第24章 办法总比困难多（7）
扎西德勒河洛话 · 胡说
歌声最唤灵魂共鸣物，音乐之美，以跨越语言通阻碍，建立沟通桥梁。
民谣，流音乐。
杨韵语文课，即使她已使浑身解数，但讲台脑袋点点，眼入梦乡，仿佛杨韵教催眠曲。
杨韵放书，奈叹口气。
“，”杨韵拍拍桌，震醒片，“觉老师讲课很聊，像阿妈唱催眠曲般？”
敢接杨韵话，孩低头，桌言。
现倒老老实实，杨韵脸泛笑意，似乎新想，“既想听讲课，觉课像唱摇篮曲话，节课，改音乐课。听歌？”
些躁动，但带些安，似乎清楚杨韵开玩笑，认真，交头接耳互相。
“现，想语文课请举手。”举手，意默契达致。
“音乐课，给放首歌，认识首歌，希望课候，唱首歌，？”
杨韵话音刚落，讲台孩喧哗，显想杨韵居真把语文课改音乐课，脸洋溢意外快乐笑容。
内快乐，习竭动力。
杨韵以肯，她之，效果最节课，孩感情投入，神情专注，仿佛快乐使。
果，玩耍才孩最导师，杨韵觉她把习式结合，才更教导孩，且她觉，候，跟申请些教育费。
果给孩安装媒体教工具，最情。
拉巴卓玛听杨韵想，倒担忧。
“杨韵，想确很错，但纪，玩手机玩明白，怎使媒体教工具呢？”
“很简单，以负责教导怎使，相信很快掌握。”杨韵笑笑，媒体教式确太容易被老教师接受。
拉巴卓玛显觉意，她脸充满担忧，媒体教但，新奇东西，她，恐怕挑战呢。
“既想申请话，试试吧。”
拉巴卓玛忍打击杨韵热情，把丧气话，德格县穷，哪钱安装媒体教工具呢？
干干，杨韵桌抽张信纸，开始写申请书，她言辞恳切，字间带改革信息，封信放校长室。
午课，杨韵倒些焉，知校长听她建议，担什意外，校长信件。
烈火般炙烤感觉，放被终结，校长示意杨韵校长室趟，宣判号角声。
“杨老师，给信件已，实话，校参观候，些东西，确很让动，校目情况，实困难，维持常运转，教育局边，尽力帮助，钱，实拿。”
校长话，像盆冷水，杨韵头浇，让她原本亢奋精神瞬间冷静，她冲动，并实际情况考虑问题。
校长杨韵瞬间精气神，些忍，安慰：“建议很，保留，等县情况宽松些，申请。”
钱县拨，德格县贫困，拿笔钱，想致富，需代孩努力习，情仿佛纠缠，让找源头，拿解决。
像解迷宫。
杨韵第次隐约明白，为何初援藏巴车什职业，原县展，离开任何业。
论医疗，教育，亦或政府干部，加油，力，才真正拉动德格县辆车，让它真正运转。
即使高科技辅助，决让孩习，杨韵察觉孩音乐感兴趣之，捡接触乐理，开始。
为让每节课动趣，杨韵减少知识点加入，些环节改为游戏，调动孩兴趣。
每熬夜写教案，杨韵很快挂两熊猫眼，拉巴卓玛跟她住宿舍，怎知轻姑娘韧性呢？
杨韵脸色愈苍白，黑眼圈越越重，整仿佛游魂野鬼般，校乱逛，拉巴卓玛觉，她必劝杨韵。
毕竟杨韵现状态，像邪。
“觉需休息，已很久睡完整觉。”拉巴卓玛脸严肃神情。
“关系。”杨韵温柔笑笑，显打算听拉巴卓玛劝告，让老教师外头疼，已重话。
“晚开灯，影响休息，难想让跟变熊猫吗？”
杨韵愣，迅速脸浮现抹愧疚，连语气变焦急，连忙想拉巴卓玛歉：“，错，打扰休息。”
“今晚睡觉。”拉巴卓玛叮嘱。
晚，果橘黄色灯光教师寝室亮，拉巴卓玛床闭目养神，听旁杨韵身声音。
半，依旧未杨韵回，拉巴卓玛担忧已，立刻门寻找。