第8章

话：

肯亲密啊！

（ps：交往为指互相聊件，恋爱交往，回哈宝宝！

，建筑素划重点，明考！）

注：交往空间义，本阅读些文献，己话总结（参考资料，标注处）

[1]选维特鲁威《建筑书》

[2]社交距离及类，参考专业知识文献，以及百度百科

真本写最难篇文，为圆论文条逻辑线，晓少知网文献~~~

第四章

宋教授，楚午课，让叶南枝四点再找她。师门两别，叶南枝索性先找，宋教授刚刚给她些资料。

资料，她坐，半却字。

随间流逝，她表次数愈加频繁。

手机数字点点跳动，叶南枝似乎跟点点狂躁。

指尖圆珠笔转转，空画完满弧度，她却迟迟写字。

叶南枝真慌。

像故意她开莫玩笑，她越躲避，越千丝万缕联系，像形手，她楚牵扯。

楚，熟悉陌名字，似乎早睁眼开始，重新充斥她活每角落。

初，浅浅浮现瞬，平静水，刚刚泛丝丝涟漪立刻消失。

正叶南枝重新收拾境，决再次关楚切，重新封，像长翅膀般，股脑飞回她眼。

她扑闪翅膀，翩翩舞动，怕她注意似。

底，曾关系，充量算暧昧，校园传些风言风语已。

毕竟四，叶南枝选择退，选择告别，始至终，未曾戳破层朦胧窗纸，她默契，把段及开始关系，湮灭摇篮。

暧昧吗？她做许超暧昧界限情。

四，属叶南枝青春最炽热阶段，带楚身影。

楚离开，叶南枝再般肆意张扬。尤新环境，她评价，逐渐变温柔内敛姑娘，她腼腆。

腼腆词，叶南枝九岁之，未她扯半点关系。现，却止把标签贴她名字。

叶南枝安慰己，或许历海波浪滔，才甘停留平静湖泊。

刻，她现身湖泊，重新归海，她，除随波逐流之外，似乎什做。

手机，钟表指针越越靠近四点。叶南枝极力安慰己：携手研究课题，正，术交流，再范围任何交集——想楚应该屑她再产任何交集才。

谁愿意让块石头绊倒己两次呢？更何况，她楚。叶南枝想。

建艺馆b309，门牌“建筑教研组办室”几字，写瞩目。

教研组办室应该老师才。意识楚独处之，让叶南枝思平稳少。别，她以坦荡做，老师之间交流。

手刚抬门，叶南枝正打算敲门，办室门侧被打开。

纪女老师，拎挎包，似乎刚离开。她迟疑向叶南枝：“……？”

“您，找楚老师。”叶南枝表现谦谦礼。

“楚老师啊，等吧。”女老师倒很打开办室门，抬手指向窗户边张办桌：“楚老师张桌，坐等吧。”

女老师，低头眼手表：“姑娘，西门赶班车，己坐等，锁门，，记给门带。”

叶南枝拍脑门，糟糕，她给忘校园班车件。申晚四点课，校给老师提供班车，四点刻，准西门车。若开车，城打车回市，笔数目。

且，错间，刚高架桥遇晚高峰，车堵，步。

“额……，老师明再……”叶南枝开始退缩。

她真想，敢跟楚再次独处空间。

话音未落，办室门再次被打开。

次，熟悉身影。

楚视线轻轻划叶南枝身，动刚刚位女老师打招呼。

“楚老师，找！”楚回，女老师释重负解脱感：“赶班车先走，走候记锁门啊！”风风火火离开办室。

叶南枝完话，样硬给堵回。

之间，空间，剩她两。叶南枝尴尬站原，全忘记找楚目。