第704章 生命线
我在二周目当boss · 宝蓝海洋
克蒙现，引课堂众频频侧目。
课堂老师意识余光打量克蒙边。
打量紧，打量吓跳。
校长吗？
再睛，克系灵性冥想创始——克蒙！
“校长！克老师！”教尹老师叫，感震惊，想堂普通新课吸引两位佬注意。
且校长算，连际知名克蒙先现场。
“尹老师，旁听，您继续讲。”
“。”尹老师次开始讲解特殊物品类，并为每位配具。
陈墨墨，克蒙注意。
女孩已注意克蒙，朝打招呼，克蒙点头回应。
尹老师配完具，快步校长身侧，克蒙交谈：“克老师您怎，最近灵性修点疑问，问您？”
“以。”克蒙谓，眼睛盯。
校长等，克蒙似观察别使物品状态坏，但克蒙知，观察场命变化。
条条“命线”正每身体凝固动，亘古变。
但使物品，管副轻微，条死之线左右摆动。
摆动幅度极为细微，但克蒙确实观察。
使特殊物品，命线动动状态，极为稳固。
稳代表命活性高，命力富强，暂死亡沾边。
，尹老师整理困扰她半灵性问题，询问：“克老师，您灵性修第页指示，遨游世界，别路，适合己才最，但知什路适合，现教书育，显满世界乱跑。”
“万物灵，果每教，每换批，通感受乡灵性，通解活历，以解更灵性，灵性帮助。”
“以教书之路，以增长灵性，但感受，为增长做。”
克蒙两，边观察，边回答院老师问题。
克蒙番话，站比尹老师更高角度待尹老师灵性问题，很尹老师。
，洋溢各灵性。
“源，很部本，样够全。”克蒙点句。
校长立马点头，“期招，扩招范围。”
尹老师听第句被克蒙灵性之语吸引住，全神入醍醐灌顶状态，思路被打开，灵感越涨越烈。
连停滞半灵性开始增长，长势极为喜。
“啪！”克蒙打响指。
尹老师灵感爆状态清醒，立马拿符印班石查否变黑。
符印玉石两点斑点，并严重。
“谢谢克老师，您话让茅塞顿开，真非常感谢。”
尹老师知该何感谢，想请克蒙她吃顿话，但克蒙摆摆手拒绝。
现克蒙门思研究世界规律，别已。
克蒙闭眼睛，通感己身体，查己命线。
己命线众样，并笔挺，尾部段段命线扭曲向右。
克蒙知，使虚拟间怀表旧伤。
段间系伤势直留体内，哪怕克蒙复活，似乎管。
“间伤痕，竟比复活厉害。”克蒙沉吟，给间规律打极高评价。
以观，果决斗双，复活系力量，另使间力量互相碰撞，间规则力量碰撞胜。
观察世界规律处，切背特规律，摸索清楚，并独利份力量，为己。
课堂结束，克蒙悄悄走，留讲课。
尽管克蒙肚已很新知识讲，但些新知识太高端，普通根本消化，实必讲。
克蒙口气鲸鱼市观察数，写张关特殊物品副隐藏旧疾相冲论文，调查局局长办室。
武局长完，立马联系克蒙，入更深刻交流。
总局，急忙派南，鲸鱼市克蒙交流副知识。
“别惊慌，副未很久之才爆，现阶段使物品问题。
，果某两件物品副烈度，确实直接反冲引故。
很难观察。”
克蒙费番口舌解释门，把危险。
现阶段，类因为滥特殊物品现乱，毕竟副，夺命减寿，几再，现旧疾积累互相冲突形势。
“稳控副，才警惕象，建议使特殊物品类太样性，样战斗力固提升，但增未几危险。”
“或制调查员退休龄段，使必须退休，避免现意外。”
“保守估计使五内现互相冲突概率增很明显态度，因设为比较安全，果想更稳妥些，以内退休。”克蒙缓缓。
番话犹场震，震动整调查局高层。
忍住怀疑，克蒙听虚空低语，产癔症。
克蒙需完全理解，信信，由做，把己观察。
五。
克蒙再度启程，游历各各。
白蓝星观察，晚虚拟游戏观察世界规律，试图印证世界规律差异。