分卷(121)

，南舟适给予回礼。

戳它眼珠。

现，南舟点畏惧打击报复脚踏。

门扉断江舫踏入间，轰关闭。

五扇门，充斥童话场景，绮丽幻想、美色泽。

即使片漆黑灰狼快乐屋，赋予虚幻梦境。

扇门内，迎却另扇门。

四周片漆黑。

唯门边镶嵌盏灯，门扇闪烁流转蓝光显示屏，为两扇门之间几平夹缝提供光源

突科技化。

间，些适。

像充斥暖色调虚幻色彩乌托邦世界，陡坠回冷冰冰现实。

检测感应存，显示屏刺刺拉拉掠阵电流。

很快，屏幕闪现字。

请选择检测工入房间。

检测工？

等南舟弄清代指含义，张类脑横剖图便现眼。

明摆让选择。

南舟尝试触摸屏幕，现张脑横切图内，严格且精细为52功区块。

区块底色均为白色。

南舟指尖徐徐划屏幕。

指尖及之处，碰触区块变别白块蓝色。

第六扇门，童话游戏。

检查之关卡认知程度总考场。

果玩队伍空间感优越，即使解脑构造，以根据曲折拐弯长廊测绘，推算入关卡，属脑哪功区。

南舟电脑记忆，帮助省却耗费力步骤。

南舟朝冰冷显示屏，点入第房间位置。

管习运动额叶。

踏入条深邃、光脑髓长廊，南舟开始脑勾勒画像。

想，脑，究竟什样。

入图书馆关卡开始，南舟觉，爱读书。

但真正投身入迷宫样书丛，南舟以确信，样千万书籍，该正常阅读量。

即使活整整百，读本书，刨除懂复杂文字纪，刨除吃饭睡觉消磨光，，辈，至万余本书。

眼构片迷宫书架，卷帙之浩繁，何止万？

除脑格外偏爱棋类书籍外，脑阅读范围简直广思议步。

完锡兵门棋手双重博弈，走图书馆。

脑接连断食，仿佛根本担撑破肚皮。

像肚四胃，才供样节制暴饮暴食。

彼，南舟感丝怪异，但默默记，并未声张。

走额叶，往杏仁体。

显示屏，南舟点击、杏仁状垂体。

【野鹅】童话故，考验恐惧。

南舟李银航被为鹅质，留伪装艾丽莎继母身边。

变鹅南舟，边吧嗒吧嗒啄门环，边暗琢磨关卡怪异之处。

【明常】，历类似境况。

明己恐惧化整，以及鬼怪。

，果恐惧相关关卡，身别脑，应该体验恐惧，己恐惧。

但艾丽莎选择候，却告诉，谁。

江舫归历，更证明南舟推想正确。

【野鹅】关卡，利玩己恐惧。

江舫恐高。

以，重接重、必须攀爬高山。

免让南舟更加疑惑。

脑，难己恐惧吗？

难杏仁体，样外刺激，才泌代表恐惧情绪物质？

充休息，拆穿继母假，离开杏仁体。

，距离入杏仁体，已几。

脑髓长廊咀嚼声根本止歇。

咯吱咯吱，咕叽咕叽，咔嚓咔嚓。

脑正休止享受美食。

样休止饕餮为，本身带股莫名森森诡感。

杏仁体之，入充斥荷尔蒙气息松果体。

间封闭屋，南舟做梦。

苏醒，留脑海段空白。

甚至知己怎样通关。

根据李银航江舫梦内容判断，梦境，险些被曾亲密象拐带，诱入深梦，再醒。

关【野鹅】样怪异。

脑根据玩历，复刻情爱历程。

结束松果体冒险，重新入走廊。

结果，走廊，直响彻食物咀嚼声突消失，怪异汩汩水鸣声。

接，入满布迷走神脑干疑核。

场游戏，体验史例饥饿。

样体验史例套娃式游戏。

关卡，包含《糖果屋》《踩包女孩》两段带饥饿题童话故。

由南舟把走廊消失咀嚼声关联合。

脑停止食，立即入极度饥饿状态。

杏仁体松果体遭遇迥。

之关卡，游戏利记忆影响。

次，游戏带饥饿感，反为困住、影响关卡。

思路推步，南舟概已拼凑脑怪异画像。

【鱼】关卡，更步验证南舟猜想。

脑，根本记忆。

甚至理解记忆什。

谓记忆之海，根据机械数据标准，判断玩记忆真假，并断收纳玩记忆，占为己。

简单回顾路走历程，南舟垂手。

眼，曾走五房间，已凝显示屏五蓝色区块。

充塞知识额叶。

产恐惧杏仁体。

产性欲松果体。

节制传递饥饿信号迷走神。

理解什记忆海马回。

以及，走廊间接断咀嚼声。

南舟点亮最片海马形状区块，显示屏屏幕转灰。

圆圈滴溜溜屏幕央旋转。

少顷，它跳验证功灰色字样。

样声、压抑、机械文字，让四周气氛沉重粘腻呼吸。

南舟深深吐口肺浊气。

眼封闭门缓缓洞开。

南舟逐步探索【脑侵】最层。

，属【脑侵】真相。

入最房间，视觉枢。

以清百六度全景透明玻璃房。

四周骤亮辉芒，让李银航忍住挡挡眼睛。

她再次恢复视物力，她听南舟声轻轻喟叹：果样。

她眯眼睛，仔细。

似乎正浸泡片浅蓝海域，像被放入潜水笼、沉入海底勘探潜水员。

，她凝神再，骇现

处，灌满淡蓝色营养液立体培养皿。

培养皿，别，脑。

乳白色、完整、宛巨核桃样脑。

李银航战栗放眼望。

透明玻璃外，满坑满谷、字排开，样脑。

更远，队身高两米半、细长手脚怪物，排培养皿旁走走停停，仔细遴选，精甄别。

目光，李银航很熟悉。

像菜市场挑鱼虾肥瘦、食客眼神。

更让她毛骨悚，贴培养皿外侧标签。

即使标签反向，她清晰辨认字体：

名称：饲箱1921号。

规格：90标准款饲箱

级别：精品级

食品熟度：80%

第120章 脑侵（）



食品级脑养殖场？

眼场景震撼，以至南舟抵住奇，迈几步，手扶薄透玻璃，奇望向外间切。

李银航惴惴跟，样扶住玻璃，满疑惑：眼睛，单视觉系统，怎外呢？

江舫南舟身侧站，接她话：觉设计，脑区吗？

仔细品味温暖童话冰冷科技之间强烈割裂感，汇报工果显示屏，李银航恍悟：以，

江舫指节轻轻叩击眼玻璃：应该视力系统联结外接设备。

被放入脑，入特五功区，玩五场游戏，最，间房内，交付任务。

李银航问至关重问题：什？

并肩向外。

视野很开阔，因难，产线止条。

南舟处水平位置、充斥淡蓝色营养液饲箱内，空。

，平另排饲箱，则充斥暗红色、脑颜色近似另营养液。

乍，些箱空。

实际，盛红色液体每饲箱满满。

每箱盛装颗脑。

且，相比边，红色营养液处高速消耗状态。

外接管，断新鲜营养液注入立体。

即使，些饲箱营养液跟脑吞吃营养液速度。

南舟距直线距离最短颗缸之脑状态。

它舒服被浸泡暗红粘液间，表皱褶嘴巴似舒张，像正食胃袋。

让南舟禁联想，之脑髓长廊听猪猡样、带严重口水音咀嚼声。

底什东西，才怕样食式把胃撑破？

答案，胃脑。

它休止吸吮营养液，为脑灌输饱足讯号。

似乎为验证南舟猜测，台机器向台暗红色饲箱探金属色摇臂。

镶嵌摇臂顶端白色位仪，立体全位扫描，根表刻类似条形码纹路细针，插入立体顶侧边凹槽间。

验证扫码，立体盖正被打开。

机械摇臂探入营养液，稳稳托住脑柔软基底，它毫厘损捞。

习惯刻刻处食状态脑离开暗红色营养液，顿急切抽缩。

但它被安放南舟身侧1920号饲箱。

丝丝缕缕红色营养液浸入蓝色液体之消融开。

以，蓝色液营养液带某净化消毒功效，但并满足它食欲望。

它徒劳收缩儿，现实摄取营养，安静。

，1920号饲箱外侧动浮现字样。

名称：饲箱1921号

规格：90标准款饲箱

级别：普通级

食品熟度：30%

熟度显令满意。

，它再次被摇臂依样挖，重新送回充斥暗红色营养液饲箱之。

目睹幕，南舟老师课堂开课。

问李银航：想通吗？

李银航：嗯。

果把比喻养猪场，切目。

饲箱泡，猪，或育熟猪。

它达标，需持续补充新营养。

南舟目处饲箱，带质检功，判断放入脑，否被饲养已以售高级货。

以解释，为什处脑，之直处休止咀嚼状态，途却安静次。

它概像刚才颗脑，被捞次，放新饲箱，品相，否达售标准。

但平常养猪，脑精细食物。

想知，想工繁育脑育熟，件容易。

理论，脑各部位、各功区，需均衡育，才更美味。