第372节

太阳底站姿，别女顶住，连男快吃消。

双臂贴身体两侧，腰杆站挺直，目视动动。

偶尔汗水两颊滑落，滑眼眶，刺疼。

王教挨检查每姿穿，惟独检查为，怎声，稍稍扶正手臂。

运，连赵玥婷被挑少刺。

“女披知吗。”

“报告教官，头短！”

“肩膀算短！齐耳，扎！”

“……”

赵玥婷儿，些服气，但乖乖拿绳，给齐肩短扎撮马尾。

被挑刺最，数刘波。

刘波站为旁边，听教官停训话，为替哥揪把汗，知以为罪教官呢……

“帽檐向正！帽歪哪？”

“衣领竖！唱嘻哈吗？”

“衣服扣两排扣错位知吗！歪歪扭扭像什样！”

“衣包裤头！露外！”

“腰带给重新系紧！”

刘波：“……”

哥些‘’意，但并傻瓜，懒跟教官争辩，反正教官怎，怎改。

活理力实差劲，系皮带透迟钝笨拙，把王教眼皮直抽抽。

正刘波理解板眼思维样，王教想通怎连做。

刘波反驳句话，怕训期间最矛盾便因产……

王教指望真像部队样训练，横竖五训间什啊，走场罢，但即便场走些才，尤第，严格点话，四完全处理。

为很懂理，管立威，杀锐气，既王教把套风带，千万关头试图挑战，身份平等，风头抗拒，给己添加更麻烦针。

但些懂，正处爹妈管教纪，哪乖乖听退役兵话？尤普通班边，训才开始久，已现很跟教官抗议顶嘴件，最终结果，己领体罚处理，太阳底站晒，被罚跑圈……

，为知夸轻气盛、血气刚，眼力。教官最擅长收拾刺头，毕竟刺头，头很兵，因为管才丢部队，刺头跟老刺头顶嘴，讨苦吃嘛……

……

间秒，少开始渐渐体力支。

实算坚持挺久，换做世，部娇惯养，教官太劲儿怕己给练毛病。

“休息钟吧。”

终熬王教句话。

话音落，连为忍住长舒口气，绷紧腰杆肩膀顿松垮。

原本挺期待训部，现才午，估计儿已再期待训……

跟想象完全样啊！

按理应该很酷很帅很an训练才，怎头练立正、稍息、停止间转站姿？！

动动站，跟被体罚啥区别嘛？！

美愿景被击碎，再想坚持变困难，但身体抗拒，理抗拒，想办为‘尖兵’，变怎想办尽量‘摸鱼’。

“喝水赶紧喝水，准离开视线范围。”

“收……”

站操场众才逃命似解散开，或弯腰捶腿、或席坐，或摘帽扇扇风，或拿水壶猛喝水……

为拧开带水壶，喝几口水润喉，才感觉体力恢复少。

独站旁刘波，喝水坐，目光空洞，知思考思考题目。

“刘波，带水吗？”

为话拉回刘波思绪，摇摇头：“像带。”

“……水，嫌弃话隔空喝两口？”

“谢谢！”

刘波犹豫儿，声谢，接为递水壶。

仰头，隔空把水倒。

草稿纸，精准计算抛物线，儿却完全把握隔空倒水轨迹，以至倒水哗啦全洒身。

罕，刘波脸现尴尬意思情绪，旁为哭笑。

“浪费水，喝吧。”

“碍，再打，举高。”

刘波便再试次，终勉强喝点水，做润喉。

开快月，为跟班绝部男处很，反倒位桌平咋交流，互打扰，各做各。

趁难习间，为饶兴趣问刘波：“跟平怎数吗？”

“太明白指哪。”刘波些迷糊。

“数、物理些很嘛，想知怎待两科，或怎样。”

为问认真，像话找话，刘波思考。

换做别问问题，概懒回答，但为样，虽平交流很少，但代表刘波注意，跟班比，为怕为数够交流。

交流并指聊话，，刘波觉己东西，概懂，或理解。

刘波酝酿己该怎，借手势比划表达：

“概……，像厦。”

“厦？”

为愣愣，听词，才明白刘波比划半手势指什。

“嗯，管数物理化物……充满秩序规律世界，每理、式样基石支柱……它并独立，相互关联，相互支撑……很庞，但充满逻辑理东西……点，脑海立刻想另点……”

“知曼德勃罗集吗，样复杂美丽图形，便由简单数式通迭代……似混乱东西，坚实，隐藏秩序……概便样东西。”

为沉思很久，儿才些尴尬笑：“听懂话，但理解体具体什样感受，，应该很奇妙吧？”

脸色平静刘波，听为话，却突流露兴奋。

“，很奇妙……怎呢……”

刘波语塞，很急样，比划半，知该具体怎样形容感受。

为听似懂非懂，单刘波思考怎让理解话，努力理解总结刘波话。

“概猜点想意思，‘’形容太合适，跟样，被动‘接受’‘’些东西，断推导、点、或点，推导程，找规律相关联特性……思维。”

“，差意思。”

刘波表情激动，向为眼神变火热。

逻辑思维力比龄更强，造结果，便很候压根跟周围频聊。

或许为理科强逻辑思维力，但为丰富阅历旁拥熟理性，尤总结己直整理却知怎表达观点，刘波顿感神清气爽、回味穷。

勉强搭频之，刘波话。

“很问，什样书、刷什样题……知怎，理解核东西什，累死明白。”

“刷题找些规律，但太笨太慢，且规律……做题规律，理式理解，题型换，知怎做。”

“太清楚怎、怎，但，够交流。”

为：“……”

怎被认感觉呢？！

番浅浅交流，为些感叹，很需、转变思维式，刘波言却拥，哪怕邯郸步思维式，永远完美复刻，因为两数字、图形、现象、规律敏感度压根层，靠东西。

虽赋比样俱，但些思考式习讨论，令为收获少。

……

休息儿，随王教声哨响，班众重新回操场集合，开始轮训练。

田径场很，校很，高六班，别区域训。

为目光搜寻，现徐采苓柳知意身影。

她更早休息，更早开始新轮训练，依旧站姿，少女精致脸庞帽若隐若现，眼神空洞模样仿佛思考……

折磨站姿练习太久，共五训练间，训练项目紧凑。

“接练习齐步走动。”

王教队伍做教示范。

“听齐步走口令，左脚向正迈，先脚跟脚掌顺序，摆臂动……”

“，开始训练，打精神！”

“齐步——走！！！”

王教背手，站队伍旁边，检查队伍整齐度。

全班七，尤刚开始练习儿，哪什整齐度言啊！

“班长。”

“。”