第三十七章

鸣惊默默闻厚积薄！

每课间丰逸笔耕缀整理笔记，争夺秒样，程熙意思调侃。

最节课，丰逸笔记本已写很张，语文课候停写。把语文书放，笔算数题。

桌顺手拿翻两页，边翻边，“啧，真呀，比己业写整齐”。

笔记本字很工整，刻意收敛工整。颜色笔，标注重点易错知识点，立体几何图画很干净，像气质样。

丰逸长相名字，俊逸。性格，偶尔跟老师搭腔，活跃班级气氛。

气质干净温柔男，永远想象像龄部男样，片撸样。

第眼，第想次干净，眉眼干净，气质干净。庭富裕，温，典型高白马王样。

丰逸书，爷爷书颇研究，书界泰斗级物，耳濡目染练。最擅长瘦金体，字体棱角飘逸，显太锋利。

单写字，让觉赏悦目，字。

但笔记本字规规矩矩楷，跟平业本飘逸羁字完全样，明显笔划极认真写，态度虔诚。

“等放等”

秦淮桌弹纸团，拆开写字，冲七简单字，被写副畸形怪状样，想知谁。，秦淮冲丰逸桌点头应。

程熙踢凳脚，丰逸桌眼睛瞅老师向，微微扭头，语气轻佻问，“干啥，想？”

程熙愣，随即明白，接住梗，“做吧”。

换男楞，“卧槽，程熙，底线呢”。

“官，奴底线”，程熙阴阳怪调，故意恶，“冤，仅，凤仙儿”。

周围被俩惺惺态恶，“滚，滚远”，程熙桌往旁边挪开，嫌弃。

什东西扯性，并抱龌龊想，育期男孩，避免，因为理育欲望觉醒。

再正常，总性话题讳莫深。，越避讳什，明想越光。

话开荤段，两之间话动动提打炮问题少。漂亮女甚至“石更”。

听实，嘴太节操。但真开荤，嘴瘾开开黄腔。

丰逸听句“做吧”，鬼使神差突想女，整理笔记送给女。

清清冷冷声音，做吧候，什模样。红唇轻，吐字烟。知样私意淫很丢，鬼使神差，控制住己思维。

她抿嘴低头浅笑瞬间，连以孩哪想。

孟浪情，并她长漂亮色意。初候注意她，她比低级，教室楼层。

总楼拐，她教室楼。假装意路她教室窗户，她安静写业，或跟周围笑。

楼绕圈，再层己教室。她，很安，很满足。果恰巧男跟她话，接几节课情。

目状况，她已记。毕竟两什正交集，她张扬女，总安安静静习。

她低头笑样，跟之样，羞涩撩动。

她早忘，扶打球受伤长医务室情，却让丰逸情窦以为伊开。

程熙两手搓搓胳膊，被己刚才矫揉造声音恶，“功被己矫情致死”。

“刚刚底什”，男想被叫正。

“别转，走开，丑”，程熙伸手把脸推走。

“每被己帅醒，想话”，男并气，相处贯风格。

“刚想，写信候，底署名，字吾”，“字知，猜知”。

男拿程熙桌笔，脑袋敲，“嫉妒美貌！想话，并向扔条狗”。

程熙踢椅，贱兮兮：“稳稳接住狗，偏话，并踢脚”。

“刀呢，四米长刀呢，放别走”，男笑。

龄，阳光像孩，风雨像。

字跟丰逸两极端，俩桌，每次收业组交，俩本挨。

次老师吐槽，“每次改俩业，念堂念狱”。

文科比理科色，因为手破字，读文。知己字，认识缺点，但死活改。

田春怕手破字高考拉腿，强制每至少写篇字帖。

每周田春收，算老师给开灶。练字耗，但。

底嘀嘀咕咕话，已功引老师注意，讲台老师止次朝边，警告意味明显。

踩老师底线，点名批评老实闭嘴听课。

离课五钟，秦淮开始收拾东西，把笔帽合，找车钥匙，拿校服外套，刻准备。

开始动，程熙立刻步，“兄弟，准备”。

打铃秒钟，“10，9,8，…”。

底开始倒计，先程熙数，但倒计极带动。容易让亢奋，想跟数，几节奏步。

数候，片动静越越，齐声倒计，声音。功引老师注意。

“想，啊？”老师站叫台，“既样”，停顿，秦淮直脚已迈，接，“再讲五钟，把题讲完”。

底气氛凝滞两秒，哀嚎遍野，四节课饿，等回吃饭呢。

“课吧，急”，刚完，几突突窜。

老师脾气，跟计较，笑夹教案走。

期盼课，期盼放，老师代，体情，故意逗。

秦淮拒绝余，余关，权利拒绝。且，些朋友，想让余融入朋友。

秦淮骑很快，加快速度跟，车甜品店门口停，秦淮给余买黑森林蛋糕。

之答应余，果她乖乖，给她买吃。

程熙，每买点精致甜点。

“别买，她爱吃”，秦淮付款候挑，样。

“什逻辑，爱吃，吃啊？”程熙咧咧。

秦淮私样想，吃，觉买吃。

以程熙挑眉，意思“样，吃买”。

程熙顿乐意，“嗨，偏买，妹妹吃差”。

咋咋呼呼样，丰逸桌男嘴忍住。

走程熙旁边，胳膊肘轻轻戳，压低声音悄悄，“知吗，想跟件，憋很久”。

程熙奇被勾，脑袋凑，勾脖听。

“宛智障”，听句话耳边嘹亮响。（未完待续）