第116章 艺术作品的结构
神童向前冲 · 绝命刀师
文之做少功课，清楚陈凡次件神勇表现，呆萌爱孩高眼，笑回。
“电影剧情走向体按照真实情况，细节些调整。”
调整？
陈平夫妻俩想，陈凡兴趣却被勾。
“些什调整呢？”
文想回。
“嗯……现想，情况，修改父母关系，正闹离婚。”
闹离婚？
陈平活两辈，想件，脸色立马些古怪，转头妻，现她样，顿股清明感觉。
周少玉奇问。
“……为什把改闹离婚啊？”
“剧情需！”
文笑呵呵解释：“案程本足够吸引，开头结尾却平淡些，想啊……果把间孩被拐卖逃脱程掉，按照实际情况拍，幕非常正常庭活场景，部庭样，放荧幕，观众觉任何吸引力。”
撇开拐卖件，确实普通活，既情况样，为什跑电影院呢？
理由确实立。
周少玉话，陈平埋脑袋知想什。
陈凡兴趣却越越浓。
“编剧叔叔，给讲原理，创思路吗？”
原理创思路比较专业东西。
奇目光，文为师立马展露，笑解释。
“艺术源活高活，文艺创，首先善现活闪光点，艺术化处理。”
陈凡并听懂样，眼神带浓厚兴趣。
文更深。
“剧本最重两，物，另剧情。
物话，首先让观众记住物，感受物处境，入物情绪，产感情，叫代入感。
比开始爸被厂处。
工阶级领导社义，爸身份部接受，被厂处很临问题，以物登场让观众产认感。
刚才把情况改父母关系正闹离婚，细节样部，矛盾冲突，很容易抓住观众。
些叫物处理，或物设！”
陈凡点头，问。
“剧情呢？”
“剧情最重承转合！”
文两眼闪异样光芒，仿佛入某奇妙状态。
“剧情开始，通某件某物描绘，观众建立初步印象，让观众知件什，物临什问题。
刚才父母闹离婚爸受处，通艺术化手段制造冲突，场让观众明白物现临什问题。
承延续，烘托情绪制造障碍，让观众入物情绪，产感身受感情。
父母现，怎找，遇些什障碍，什样表现，些属承范畴。比派报案却受理，桥段让观众急，产物相情绪。
转剧情转折。
具体剧本，最转折察觉贩守严，开始策划怎逃脱，并且功逃脱程。
观众功逃，找派报案，积压情绪候泄，产感动情绪。
，果承环节做，转环节特别硬，很难让观众产共鸣，以才修改情况，把父母改关系正闹离婚。
合很简单。
剧情转折，线索汇总产最终结局。
通常情况，处理剧本写圆满结局，案本结果，怎修改。
想加孩被找回，夫妻俩感受活易感情重归，正开头关系闹离婚应，组相完整情节！”
些话冲陈平夫妻俩，俩辈艺术创，听知半解，反倒陈凡深感触。
陈凡真听。
世几部题材相似电影，剧情处理手确实文讲差，想深讲究。
套套，些痒。
重以，临最问题，知该怎打间。
些课本早被翻烂，级六级，课本内容，闭眼睛满。
除应付考试课堂知识，剩部间书打。
什四名著、世界名著、通俗，世间些书被温习遍，每月花买书钱几百。
老爸知底细，老妈觉书，限制。
刻遇文，积累些知识喷涌，瞬间建立套相完整体系，让联想很性。
相比龄，脑装东西太。
果利身份文艺创，哪怕水平比部编剧，引很轰动效应。
六七岁孩，却创套套故。
吸引眼球？
想，整快飞。
文明，孩惊乍以为魔怔，赶忙问句。
“朋友，怎啦？”
陈凡双眼闪烁异样光芒，回神文，却想另件。
“，编剧叔叔，电影演员确啊？”