过气影帝，娃综翻红 第59节

，座位林许安听星星刚刚叫?声。

回头身?星星朋友，林许安先??愣，随即立刻座位身?跑?。

“嘉言叔叔，星喻阿姨。”

沈星星朋友，立刻扑怀，兴奋：“哥哥，星星?哦！”

林许安意识把比己低?头朋友接住。

身?些之间互动禁奇朝。

宋嘉言跟林许安朋友打声招呼，几句话准备跟林栋?点参观。

临走，星星朋友牵林许安手些舍：“妈妈，以带哥哥?呀！”

沈星喻闻言笑哄她：“以哦，哥哥继续课呢。”

随她话音落，课背景铃声开始响。

星星朋友实参观幼儿?园并兴趣，现林许安，更?想走。

她想松手。

状，林许安朋友向?旁宋嘉言问：“嘉言叔叔，以带星星?课吗？”

第54章 （更）

手牵手站??两朋友, 宋嘉言侧头向旁林栋，问：“星星影响?？”

星星跟林许安眨眼睛向。

林栋沉吟片刻，随?跟班老师商量, 班老师门口星星点点头。

?林许安朋友?牵星星手?回教室。

两朋友, 宋嘉言蹲揉揉星星脑袋, 叮嘱她：“崽崽跟哥哥乖乖，遵守课堂纪律，听老师话。”

朋友听?乖乖点头。

旁林许安：“嘉言叔叔，??照顾星星。”

宋嘉言伸手?肩轻轻拍拍，“叔叔?谢谢安安。”

?教室，林许安星星牵?己?椅坐?，?己?跑教室最??重新搬凳坐?星星旁边。

因为?初?陌?环境, 除林许安, 周围认识朋友。

让星星些紧张。

?座位坐，?乖乖朋友样，把手臂放?桌摆?。

粉雕玉琢团，乖巧懂, 惹讲台老师?把目光往朋友。

教室外，宋嘉言跟沈星喻两朋友排排坐?，安静听课样, 目光染笑意。

沈星喻拿手机两朋友拍照，宋嘉言伸手揽住她肩：“崽崽跟安安挺乖，先?？”

沈星喻把刚刚拍照片转给?安，?点点头应?。

之?, 林栋?带参观校设施。

譬音乐教室, 手工教室等等……

另边，教室沈星星?乖巧听讲台老师课。

老师声?音温柔带读诗歌, 朋友?磕磕巴巴跟?读，老师让翻页，她?跟?翻页，沉浸式体验幼儿园班教课堂。

讲台，老师声?情并茂朗诵诗歌，讲台，朋友安静听。

沈星星朋友很认真?听员。

很快，老师?台念完遍，带朋友?遍之?，她准备?台挑几朋友再朗诵次。

很朋友举?手告奋勇念。

老师?举手朋友挑几，?视线扫向?，问次：

“朋友试试呀？”

“平很少举手朋友积极些哦！”

听?老师话，星星抬眸身边安安哥哥，双漂亮眼睛满期待。

果课堂记录保持安静，朋友肯?拉哥哥手让举。

林许安：“……”

虽怎情愿，但伙亮晶晶眼眸，最终冷张脸举?手。

讲台，老师?幕，禁惊讶顿住视线。

知，林许安第次动?举手参课堂活动?！

想?，像怕反悔样，她立刻?点林许安名字。

意外听?点名，林许安拿课本默默站?。

但老师视线却?移开，她转向坐?林许安星星，神色温柔问她：“妹妹想想试试？刚刚老师?跟?读哦！”

被点?星星朋友点懵，她伸手指指己?，声?问：“……吗？”

伙呆萌表情，讲台老师笑更开。

“哦，朋友想想试试呀？”

听老师话，星星意识?转头向身边哥哥，揪揪袖问：“哥哥，星星以吗？”

林许安伙亮晶晶眼神，话，牵她座位站?，动?走讲台。

之?，老师?给?每台朗诵朋友段落。

安安跟星星最?，?部?最?。

?朋友很快?开始己?段落，声?音洪亮，读很感情。

朋友读，即临近，星星朋友开始紧张。

她悄悄凑近?林许安身边，声?问：“哥哥……星星读最差？”

林许安什，伸手握住她手，低声?安慰：“。”

被哥哥牵手之?，星星乖乖点头，??赶紧课本，温习己?等念部。

很快，?朋友?念完，轮?林许安念己?部。

课本，己?念两句诗平铺直叙读。

虽念错，每部很流畅，但却点感情。

声?音冷静像ai机器。

旁老师听?愣，但却很快?反应，给?鼓鼓掌，夸夸：“林许安朋友念错哦，字正腔圆，每读音非常标准。”

“，果次以再点感情?更?。”

林许安朋友念完，??轮?身边沈星星朋友。

星星讲台?朋友，站?哥哥身边，软软糯糯课本句话朗诵：

“春魔师，转眼间，冰雪?消融……”

“春化妆师，染红花，染绿草，世界妆点五彩缤纷……”

朋友音量算很高，但却足以让听。

什朗诵技巧，但童声?念段话，?已足够爱。

旁老师伙乖乖巧巧样，双眼睛笑眯?。

等星星念完最?字，被林许安牵手已紧张汗。

伙视线课本移开，期待等老师给?她点评。

，老师给?她鼓鼓掌，夸夸：“妹妹读很?，声?音很?听，读很爱！”

“非常棒哦！”

听老师夸夸，朋友眼开像装许星星。

随朗诵环节结束，节课??尾声?。

课铃声?响?候，老师正?给?刚刚朗诵朋友奖品。

每朋友奖励朵红花，颗奶糖。

?，每朋友红花贴?额头。

但等?林许安候，却动?伸手，求：“老师，贴?。”

老师愣，但随即?笑把红花给?贴?手。

之?，轮?沈星星候，朋友提求。

但伙肉嘟嘟脸蛋，老师却私给?伙贴?脸颊。

且贴完趁机轻轻捏把。

感受?脸颊触感，朋友呆呆。

等课?被牵回?座位，沈星星朋友指指己?脸蛋向林许安问：“哥哥，花花?吗？”

林许安贴?伙脸颊朵花，轻轻点点头，回答：“很?。”

，把刚刚老师给?奶糖拆开递??朋友嘴。

因为?含奶糖，朋友本?肉嘟嘟脸蛋更轻轻鼓?包。

远处，老师?讲台收拾教具跟书本，朋友?教室玩。

坐?林许安附近女??沈星星?奇问：“林许安，妹妹吗？”

林许安点头算回答。