第十五章調查，揣測，出現

客厅，她琉辉站沙。

样刚以特找。

「之借书，应该已。确吗？」

找她，她很继续待房间，以很快坦承。

「本书，问梓。」

「嗯，想问什？」

她听琉辉问，态度跟认真点。

虽她太保证以回答什答案问题。

果问梓性麻麻烦，完全回简单。

但为带命危险她，以她认为反她更麻烦。

知她想像被问什问题，琉辉开口打断她思考。

「梓，打算顺吗？」

「打算样，知太少，确什话才。」

意意惹别气她常现问题。

歹习惯相处式，知哪候该收手。

但她别互相放弃沟通，很难再恢復交流。

本关係算，放管谓极端状态。

（琉懂比，但很少动梓聊。）

「露副很奇底瞭解少表情，直接问吧。」

细节推敲少情，总某些候开窍。

真明白她为什现状况。

她问愿意回答问题答案，剩己拼凑。

趁课间图书馆为件。

觉凭她记忆印象猜测才想书资料。

，算找几版书样，并太差别或改善。

很难改变族群。

（但跟罗姆像。熟，待久？）

她欧洲观光或回她点教，街少样流浪。

因为服装鲜艳总聚集特性，很容易认。

伴以外怀戒、难以接受外意，悲恨尽寻求存。

曾或许很接近样存，现忘段。

像类样活吗？

为吸血鬼，待居群之吗？

想想，想回房间盘剩半薑糖。

明明更常遭遇痛苦让己感快乐。

她冷静思索，双手却觉抓书页，注意力已离开书文字。

解陷入知名情绪，知何继续思考。

算想办忍住想，她样情感很陌。

称掛念，却常被摆她眼问题，清解决什帮助。

因为持续死活。

她放弃兴趣迎乏味活差少。

（像稍微懂感觉...）

想，她肩膀被突拍。

她吓转头，握拳头，手臂挡住己脸。

样什话，甚至叫声，表情睁双眼反应。

却明显感觉她真吓，以很困惑。

「...第次被吓样。」

「嗯...」

（恐怖片样。）

她松口气之放举手臂，整靠椅背。

「找，怎吗？」

她已缓，才回答：

「教室...让差点以为被奏杀。」

，她想她比较保存意义遗物被随便捡走太。

「先死掉话，r.兔先交给。」

「...交给？为什？」

「感觉乱丢。」

情点复杂，把重东西託付给别，应该再慎重点吧。

「...因为样吗？」

她管明理由，点头回应，简单交代。

因为算照她话做，她气。

需报仇什，找安全埋。

但式处理，以她特别提。

太想继续听她些话，短促停顿表平静换话题。

「刚才专...找什吗？」

她想，很配合回答：

「找完，果做菜食谱。」

直接问些她想知答案，被问知些做什话....

知该怎回答反问问题，她很难再问。

但让疑让想，直接点。

她书堆挑本《欧洲民族简略版》推。

桌书本，猜测她目。

封标题像她兴趣，更像课需研究资料。

「...？」

「以。」

老实，她打算现做点什，听点感想或许更意义。

，确被阻止。

刚才以为她被奏杀候并慌张，她段间才搭话。

虽担更，因为她想求候挺狼狈。

想己阻止让她劳永逸被解决掉。

她边想，边挑几本厚书。

「借书证话，以帮借，完之提醒记。」

「...什吗？」

逐渐失情绪伏语气、她为背逻辑，些微寻常。

但她太懂意点，因为她惹麻烦，帮想。

次她手整血担。

「什特别吧。」

句话语气恢復平常样，问题。

她意间突转换往常。

墙鐘显示间已接近课正提醒她，该回教室。

「借些书回话，先拿回放。」

「......」

开始收拾，按住她手，让她停动。

抽己手，连指尖动、抬，先听意。

她理解意思，再尝试挣脱，放轻力。

「。」

顺目光，被另隻手掀袖。

缠绷带手臂细长伤。

她并指甲抓破刀伤，但伤口附近带被轻微扯裂痕跡。

隐约猜打算做什，她按住手。

《罗姆，被称吉普赛，她觉比较唸才选择称呼》

《附註，她梓默默把情想很严重类型...》

末：教，她待第间。认为她被驯服才她友。