第511章 伴读是什么鬼

午两节课噼啪啦雨声结束，姜离站走廊伸展腰腿，周芳蹬蹬蹬跑，笑：“嗨，姜老师，咱。”

姜离乐：“什？”

“马开，刘任让通知声，打手机，接听。”周芳。

姜离些意思，“刚课，手机调静音...现开吗？跟趟。”

“嗯，走吧。”

“轩辕慧，回之维持班秩序。”姜离叮嘱声。

轩辕慧很俏皮哼段轻快节奏，历，“解~”

“跟少次...少刷抖音，瞧熬黑眼圈。”姜离笑跟周芳楼，往议室开。

轩辕慧则嘿嘿乐，黑眼圈刷抖音刷...

……

姜离议室，屋已坐几名老师，除熟悉李达茂，宋缺，周芳，陈米，余老师几乎聚餐候，并什交集。

众老师姜离眼，便收回目光，很目光带钦佩。

班任教久班任...姜离第。

“咳咳，既齐，现开。”

持场议永远留海型刘任，直接视打眼讨厌姜离：“随校知名度断提升，各赛场取优异绩，逐渐开始吸引些外长注意，很愿意孩送校，让培养。，现很严峻问题摆，些外华夏间长，尚完全适应华夏风土情，想让快速融入校，最办伴读，召开场议目想让老师，组织些意愿力，为些外友伴读。”

“...”

众老师，。

“班肯，半高考，恨把间掰两，伴读考虑。”很快高班任表态。

“啊，太耗精力。”

“刘任，意愿力指哪？”问。

“性格开朗，活泼，良嗜，果女最。”刘任笑眯眯。

“任，为什给些外孩找伴读？谓伴读，书童，总感觉怪怪，让己融入集体。”

刘任笑：“周老师，思想陈旧，给找伴读，高特例，山d早许开始，给每外配备名伴读，促华外友谊嘛...”

“哈欠...”姜离打哈欠，刘任恼目光悠：“办融入集体...刘任，想太复杂，哪怕肤色，语言通，毕竟五六岁孩，需给营造舒适读书环境，接根本操什。况且，外，听哪校给华夏伴读呀？”