第367章 九百二十一条
奶爸大文豪 · 肉都督
“今给布置业，回头把己雪真实感受写，体裁限，字数限。”
张重之布置业，因为懒，课开课，每节课课批，即便布置业什效果。
想点，张重，“强制业，写写全凭己，校官网开辟业专区，写业以提交。”
业专区张重己想，江阳官网确实样，般，张重需业专区设置业，以提交业。
完业情之，张重继续，“既今写内关系，讲讲写运思。做文章，写文章，英文翻译实‘写’，品则‘写品’。写肯手，以做文章候被称为‘名手’。语文习惯非常值思考，底文章写呢？创造文动手呢？”
“知听克罗齐派？”张重提问题。
底举手回答，“老师，知，克罗齐派美流派，观点五正，五反，五正别，直觉即抒情表现，直觉即艺术，直觉即欣赏，直觉功表现即美，语言艺术。五反别……”
张重提问题候，想精细回答，连五正五反。
很准确，克罗齐派美观点确实五正，五反。
谓五正，正肯艺术纯直觉存，五具体表述。
五反，则反肯艺术纯直觉存，样五具体表述。
张重冲鼓励点点头，“很，很详细，以赘述。接往讲，克罗齐派争辩焦点，依，文艺全灵活动，创造表现直觉。，想具体境界，情趣意象交融，情趣已表现意象，候品算完。至拿笔把已想品写纸，并非‘表现’，传达或记录。表现全，记录像把唱歌曲录入播放设备，全部物理实，跟艺术关。”
，举手。
张重，“请。”
“老师，按照克罗齐派，写技巧实跟艺术关？”问。
张重摇摇头，“问题理解，因为写技巧东西，实义。某表现形式，受某些喜欢，某特，把表现形式拿归化写技巧。举例，拿‘比喻’，开始肯写技巧，但忽现把某样东西比某样东西，样让觉更意思，以把表现形式拿。，先艺术性，表现形式，才谓写技巧。”
懵懵懂懂点头，张重示意坐。
……
两节课很快结束，张重江阳候，外飘雪花。
雪之，张重赶幼儿园。
让张重想，芃芃候，手捧排球雪球。
雪球很圆，像球形模具压样。
“？”张重芃芃手雪球，问。
芃芃把雪球往举，“刚刚做，爸爸，圆。”
确实圆。
“弄干什？”
“给雪脑袋啊，之弄脑袋够圆，容易才弄圆呢。”
原丫头惦记早堆雪，花少功夫给雪弄圆脑袋。
“，咱带它回。”
回段路，张重开暖气，因为怕雪球化，芃芃爆炸。
千防万防防住。
回之，让芃芃院玩雪，己则厨房做饭。
儿，听客厅边传芃芃哀嚎声。
张重吓跳，以为什情，，芃芃正滩水伤落泪。
滩水间拳头化掉雪球。
“唔，爸爸，雪球化。”
“它怎客厅？”
“怕它外落雪，把它拿，真拿儿。”芃芃张脸皱巴巴舒展开，别提委屈。
张重翻白眼，“，别哭，拿拖把把水拖干净，奶奶回知丰功伟绩，晚刘敏雅知。”
“。”芃芃叫，“让刘敏雅知，她肯笑话。”
“赶快拖。”
芃芃张重，滩水，叹口气，“唉。”
叹完气之，她屁颠屁颠跑拿拖把。
张重笑笑，管孩症药，丫头最愿意她伙伴丢。
……
晚点钟，张重工儿，儿书，忽想之课堂布置业，些奇底交业。
打开官网，登陆己账号，刚点，堆消息。
关交业消息，达九百条。
张重些惊讶，九百条业提交消息，明九百提交业，因为每提交份业。