重生之大画家 第26节

15岁少女站办室门口，望向聚张桌边聊老师。

，知搞美术——

光头男老师，修边幅女老师，长络腮胡男老师，穿山装脸厌世男老师……

……很艺术气息。

些群造型独特，或靠暖气片抽烟，或坐办桌嗑瓜，或耳朵别铅笔嘴叼烟……

华婕些汗颜。

幸亏美术系办室呆，聚建设楼边，跟搬砖什区别。

像随参打架斗殴件搬砖工。

老师想课周末，忽幼少女闯办室，些愕。

正吞云吐雾美术系任掐灭烟，捏烟头努力端老师气派。

“系吗？”华婕画板，问。

“老师，请问哪位水彩画老师？”华婕非常礼貌礼，丝毫怯场开门山。

几位老师立即望向靠暖气片位青老师，办桌坐椅女老师。

女老师托腮眼青老师，挑巴示意问问怎回。

青老师梳2000比较流短，双手插兜，歪靠姿态懒散。

众视线，站直身体，双瘦长画画手裤兜抽，直走至华婕跟，才开口：

“什？”

声音些轻，语速点慢，刚睡醒似。

“老师您，叫华婕，市高，想画水彩。”席话她路组织，以丝毫卡壳。

赵孝磊微微皱眉，忽现，忽厘头嚷嚷水彩陌少女感些莫名。

回头扫眼身老师，迟疑，忽绕华婕推开办室门，边往外走边“跟隔壁画室。”

“。”华婕应罢，转头朝室内老师礼，才乖乖跟赵孝磊门。

“……”

“……”

老师相觑。

托腮女老师忽笑笑，抬头问系任：

“第次遇高门求，任遇吗？”

“。现孩闯劲儿吗？长带，熟介绍，己门？”系任忍住些感慨。

“侄女纪，招呼打，问句答句，胆贼。”坐桌抽烟男老师闲扯。

“沈老师几点？”系任摆摆手，话题拉回少女闯之内容。

“再半吧。”光头老师。

“别抽，屋烟味儿，带茶，让准备茶具准备吗？”

系任话落，老师散开各掐烟。

开窗通风，整理瓜皮，冲洗茶具，为迎接宾贵客沈佳儒，张旗鼓忙碌。

……

……

隔壁画室几己摆静物做练习，赵孝磊屋，纷纷笑招呼。

显，赵老师校很受欢迎。

“听谁找老师？”赵孝磊示意华婕坐画室角落板凳，己则靠窗台暖气片叉脚站，表情淡淡打量眼少女。

细细瘦瘦，黄毛丫头。

“谁跟，己。”华婕罢，：“现为应高考，找美术班半教水粉画，想画水彩。听水彩课，。”

“。”赵孝磊抿抿唇，手撑身，往窗外眼，才回头：

“私开设美术班，回吧。”

像哄孩般轻声。

想劲松专，初毕业该参加入艺考，放弃高。

孩既高，想画，老老实实习文化课，现开始勤画，参加高考更。

阳光照赵孝磊背，脑勺短照棕色，慵懒更甚。

画室女忍住偷，眼神透欣赏或倾慕。

“老师画吧，果您觉以，考虑考虑周末教朋友呗。”华婕并放弃，等赵孝磊拒绝，已捞折式绿画板，内袋捏叠画。

“……”赵孝磊垂眼她，孩倒很信样，仿佛她画，收她似。

刻，少女画递，赵孝磊眼神瞬间凝焦，才散漫慵懒扫空。

站直身体，捏画仔细打量，眉锁，露慎重表情，眸透惊艳。

“画？”赵孝磊两幅素描，抬头问她。

“嗯啊。”华婕睁圆溜溜水灵灵眼睛，乖乖点头。

“临摹美术书？”问。

“，请模特，写。”她。

“结构己找，老师指导，或帮改画？”赵孝磊再次确认。

“己找，脸结构，肌肉筋骨背。”世知画少骨骼、肌肉图。

“……”赵孝磊视线画抬，落华婕脸，盯她双眼睛半晌，仿佛想她谎破绽般。

但除黑白明澄澈，己倒影外，什。

低头继续，待瞧第幅水粉画，眉头皱更紧，“画？”

华婕点点头。

“几岁开始画？”问。

华婕想想，含糊：“画。”

“……”赵孝磊她，才：“为什水彩？”

水平直保持足够参加高考艺考吧。

“真喜欢。”

她：

“喜欢玩水……

“喜欢颜料水调剂，纸张相互晕染，颜色流淌，像候穿雨披躺雨草，被彩虹映照云。

“水彩命，颜色纸张长，伸展，酣畅淋漓，由洒脱。”

，华婕像鸟样伸展开己双臂，含笑：

“喜欢水彩画像朦胧诗，喜欢水彩画清澈明净，喜欢水彩画流动韵律感。

“喜欢颜色潮湿纸张晕染数触角，像雨海，雾伦敦——”

赵孝磊摆手打断浪漫少女倾诉，盯画儿，：

“现画几笔。”

怀疑她样纪孩，画样画，确，己手拿画，真她亲手独立完。

算样长相爱，眼神清澈孩，排除撒谎精性。

结果华婕点犹豫害怕，意。

，赵孝磊招呼画室几，贡献水粉颜料，贡献笔，贡献水粉纸画板，拼拼凑凑送华婕手。

随手摆组静物：

“画吧。”

声音刚落，华婕第笔铅笔线条已落纸。

接，刷刷几笔勾勒辅助线，打静物位置，便丢开铅笔，执水粉笔，调色，试色，落笔……

笃落笔，眼果断蘸色开调利落，仿佛她每画笔离手老画油，她刻稚嫩形象完全符。

赵孝磊抿唇，越眼越热。

几专业每画画放己画，站赵老师身围观女孩儿画画。

赵孝磊跳逐步加速，优秀画才情绪伏。

眼少女令内受次重击，世原真才吗？

才15岁，构图样精准。

调色准确……色彩感觉真太。

笔触老练娴熟，刷刷笔，快很准。像画画，犹豫半抖抖颤颤笔，未必画，她眼睛盯位置刁钻合适，手立即跟，画标标准准，让任何观舒舒坦坦。

赵孝磊现感觉，遇样孩，甚至除沈佳儒老师外，连老师未必样令舒适绘画程。

华婕画完第层结构色，已需再更，切明明白白。

“赵老师，觉两红色，哪更？”第层，华婕忽转头问赵孝磊。

“橙红更贴近柿颜色。”赵孝磊快速答。

华婕点点头，她却觉正红更，虽橙红更接近静物本颜色，但环境色搭配，正红更协调，更体现柿整静物组位置。

即便画水彩，考虑明暗关系。

以柿明暗关系位置，应该给橙红色加层阴影色，变正红。