重生之大画家 第131节

“每轨迹，现太轻，处青春期，总盲打莽撞，身边，做假想敌，念念第，处处想争争，偏偏争服气。

“等再长点，骨为动物本性被熟理性压制，沉静些，明白。

“真正敌，并非身边任何。”

“……”钱冲第次被老师摸头，原本憋午甘，忽被抚平。

些半懂懂仰头向沈佳儒，知该露怎样表情回应老师忽平语重长。

升至高，晚熟少便常常己已明白世界理，逐渐觉醒想导己，夺取身边切话语权冲动，变以为，攻击性足。

沈佳儒忽再以抗、强压式沟通，忽觉己像变回孩童。

懵懂，需长辈温柔护。

沈佳儒忽伸手头力压，才温柔尽消。

“午觉睡，趴桌休息儿。”

罢，抬步楼，边走边交代：

“睡醒，睡，现己找风景开始写，钟。”

“……嗯。”钱冲摸摸己头，转头沈老师背影消失楼，才视线收回，再次转向阳光房华婕。

半，少女动动。

……

……

华婕静静坐阳光房，脑海断回荡老师才话——

“色彩丰富极优势，敢色让水彩画越越辨识度。

“但样，些问题暴露，幅画色太满，细节太，显拥挤。

“太内容扑，让找重点，果己清晰表达，容易越画越庸俗。”

世批胆色先锋画，甚至量使荧光色。

盲目复刻配色，己思考，啊。

“基础打，素描关系、空间关系扎实，，但画程度，已需再每幅画把些东西极尽表现。

“画画考试，买欣赏画考官，需把知识点答纸张。”

世，她画画直。

想任何幅画，己理解结构，色彩，知识呈现画。

仿佛样，证明己扎实，画画样。

越急证明己，越丢失己特色风格。

幅画表达东西总丰富限，‘舍’，便难以‘’。

世，她终慢慢为彻头彻尾画匠。

反重回，她越画越放松，慢慢找回些通画传递情绪情感力。

但……够吧。

“现，做加，但程已跟完全。

“华婕，开始做减。”

“少珺画画，让止画，清楚环境色、结构、透视，夸加强画。

“但样，华婕。

“什画什。

“环境色，画，透视关系、明暗关系，画。

“样画，才更深刻明白许画理。

“逐渐掌握属己，呈现些绘画关系形式，度。”

“现开始，忘记己些知识，些画，些物体、光影、景物，以立即采优秀画，忘掉。

“少珺习阶段，以别怎画，怎处理，。

“但已，开始入境界，些已融手、脑，再完全脑使些。

“忘记些，才它融合、转化真正属东西，找最适合己画，找己风格。”

忘记……

减……

匠气……

找己气质，己风格，己画魂……

华婕长长呼口气。

忽想哭。

己世，底浑浑噩噩。

头扎，埋头画，张张画，连己感动。

却认真思考，己做什，做什。

真难。

寻找己梦想，坚持己梦想，更加难加难。

候，真想算。

差活活，何必搞复杂。

怎辈啊。

……

她抬头，望己画。

抬眸，越画，穿窗，美轮美奂雪原风光。

世美丽东西，她何控制住己画呢？

总，她脱离父母羽翼，己活。

赚钱，保护己爱，让己更。

类办放弃更活追求，总艰难，痛苦，仍咬牙。

深吸口气。

华婕重新审视今午画两幅画，终明白，沈老师它，表情为什复杂。

拿桌笔，她老师留空白纸张，逐字逐句记录才话。

反复，反复思量。

原现，正处样阶段。

原步，应该样做。

原未，做样选择，朝样向。

她笔，沈老师某几句话重点标注，反复描摹加粗。

眼眶忽红，即便拜沈老师为师，跟习水彩画久，她深感慨。

遇位愿意帮她思考，帮她析，帮她规划未导师，幸运幸福。

果今给她讲些，她知等什候，才开窍，才想明白些。

，她辈意识切。

知己错什，丢失什，曾什机擦肩。

何幸运，拥重新开始。

何幸运，遇沈佳儒样良师。

耳边嗡嗡嗡响，仿佛洪钟震余音散。

……

……

午开画第，华婕直独坐阳光房，盯己画呆，盯纸张刚书写字呆，偶尔喝口水。

少珺画儿，便忍住回头华婕，她想知老师底跟什，但骄傲让她办开口。

她想让任何知，己意华婕。

已画半，阳光房少女终走。

沈佳儒正站陆云飞身，转头，开口问：

“想明白？”

“嗯。”华婕挑唇，点头。

虽像哭，但她刻眼睛被洗涮般透亮，目光坚，笑容沉静。

沈佳儒忽放。

本很担己话太深奥，把她晕，仅启她，反增加她迷茫。

次她神态表情，焦虑，痛苦，懵懂。

长舒口气，回应笑容。

“坐画画吧。”。

“。”华婕坐，早刚裱新画板捞，眼窗最右边，己静静坐。

很安静，似专注做己。

实际偷偷观察华婕，默默猜测老师跟她谈话。