第8节

第9章

唐老师找往旧课本，凑套送给姜满。

些课本以留，些已被书虫啃缺失页脚，带股并闻霉味，依旧妨碍唐老师把它宝贝样珍藏，甚至找箱装，偶尔空搬晒晒太阳。

入孩缺套课本，入孩。唐老师想，把些书送给，颗。

级孩课程半，虽些很基础知识，认字、数数，但姜满，跟。唐老师，并让她提赶超，启蒙求知，直保持习兴趣。

姜满，唐老师打算以兴趣入，强迫她。孩纪，距离入龄段间，完全及。

把课本交给姜满，唐老师：“给找把椅，儿坐教室外跟听。听懂关系，勉强，课什问题以问，怕麻烦。”

姜满非常高兴，蹦跳几，笑嘴咧开，连连：“谢谢唐老师，谢谢唐老师。”

孩喜欢接触新奇东西，喜欢提问，她开样，唐老师禁笑笑，摸摸她脑袋，给她准备椅。

唐老师走，姜满兴致勃勃打开课本，几眼，懵，关，几眼。

姥姥夸她聪明，舅舅夸她聪明，唐老师夸她聪明，连系统常，她最聪明，它带最乖巧伶俐届宿，让她冲冲冲。以，姜满直以，己智商非常膨胀。本以为本课本，她懂才，想……

哇呜呜呜！！她居懂几字！

她最“积”、“糖果”、“余额”些字眼，余额两字最为敏感。些，系统耳濡目染，。

姜满长，知识部系统教授。以喜欢教室门口蹲，黑板几字，但她挂念捅蚂蚁窝，，缺课少课，认才怪呢。

平听系统头头，理跟她讲她明白，但正儿八认字写字，姜满头回。

她课本空空荡荡笔记，傻眼。连课堂老师讲什听，明明她以最喜欢跟老师读书。

姜满受打击，师未捷泪满襟，眼泪吧嗒吧嗒流。

系统安慰：“宿，习需循序渐，口气吃胖。连走路，怎跑呢？”

“意思揠苗助长吗？”

“……嗯，差吧，宿龄太，本应该候校。教室孩，哪比？”

姜满认真，现真。

但她想明白，“为什唐老师现校呢？”

系统：“知，实很候，类思维，系统很解。”

姜满立即露期神色，仿佛满课本字措己，安慰它：“，每懂情，候懂想什。”

“……嗯。”

系统聊之，姜满情。她吸吸鼻，重新聚精神听老师讲课。

次脑清楚，基本老师什，她跟，跟读。

字怎认。

以姜满教室外边，聊边拿棍逗蚂蚁玩，，耳朵听老师讲，字形认。现她留注意字形，再记简单字。

节课，累她满头汗，比吃力。

姜满累想睡觉，但觉走，唐老师笑话她。

坚持，太丢脸。

姜满忍难受打击，挨整，放候，终泪奔。

她收拾收拾，拔腿跑向唐老师宿舍，唐老师呜呜哭。

“唐老师，以想。”她已坚持，老师笑话她吧？

唐老师什表示，气，反蹲问她：“为什呢？”

姜满松口气，边哭边：“、太难…… ，课本字，它认识，认识它。”

级已半期，姜满障碍跟，确实难度。

唐老师她求跟度。

问：“满啊，字难认，知为什让校吗？”

姜满抹抹眼泪，认真：“唐老师想揠苗助长。”

唐老师愣，哈哈笑。

越笑，姜满哭越厉害，唐老师勉强止住笑声。暗想孩聪明聪明，以致本真厉害，几。

“揠苗助长件，应以为警醒，做样情。”唐老师语重长：“让校，想让现习乐趣。”

“习点快乐，想回睡觉。”

“习快乐，但习获知识很快乐。”唐老师举例，问她：“老师问揠苗助长典故，回答，老师夸聪明，开吗？”

“开。”姜满懵懵懂懂点头。

虽系统绑候，告诉她，她镇最聪明最聪明孩啦，姜满为暗爽已，但知呀。

她知己聪明，什意思呢？别夸，她才开呢。

以她最开情，听别夸己聪明。

唐老师继续循循善诱：“为开，更努力习呢？理？习乐趣，暂感觉罢，以老师引导。”

姜满总听懂。

她手指头，据理力争：“呀，才……才岁半呢。级朋友比，跟，以点再吗？”

唐老师很耐性，回答：“岁半。城，纪以幼儿园，启蒙纪，镇条件，老师因材施教。”

原别朋友像她样啊，纪被逼课。

姜满总算受些，哭。

她平静，唐老师继续：“共老师，叫孔。孔，兴趣才最老师，求知路永止境。老师逼，己想，样。老师以逼，但老师想让己想。”

“为什呢？”

姜满永远问完问题。唐老师教些，想系统样，直接让告诉她让她怎做，她简单逻辑粗暴换算，姜满想通，打破砂锅问底。

唐老师继续解释，倒耐烦。

“以老师身边教导，以己老师，督促己习，懈怠持之以恒。老师教级，之外，更老师，更校。外条件办，但关键坚持本呀。”

姜满问：“为什唐老师直教呢？”

点沉重话题，唐老师打算孩些。

以校设六级，候，附近乡村把孩送，勉强凑齐六级，现越越少，高级设。等级，别求。

唐老师笑：“因为知识限，教，剩己。”

姜满呆呆。

她印象，唐老师很厉害，连姥姥提唐老师，语气莫名变温很。姥姥耳提命让她尊重老师，最德高望重老师。

德高望重什，姜满懂，但她知唐老师真镇最温最温。理讲，总把复杂情讲显浅，姜满很喜欢话。

比，姜满本打算明，唐老师通，她动摇。

姜满怕唐老师难声：“，跟唐老师以。”

唐老师哭笑，想想，纠结问题。

“满啊，次揠苗助长故哪儿听？”

“……朋友讲。”

哦，朋友，孩朋友孩，难怪知半解。

唐老师：“理解点问题，今再跟遍。顺便再跟讲故，讲完明白，为什些东西，己。”

姜满最喜欢听故：“什故呀？”

“授以鱼授以渔故。”

第10章

听完唐老师讲故，姜满很快收拾情，决第继续校。

唐老师，遇问题关系，懂问，步步慢慢，开最重啦。

仅唐老师以问，她系统呢。

开始系统很情愿帮她认字，姜满跟它提求候，系统拒绝。因为它位反派系统育儿系统，它很愿意干样活。

系统：“宿，系统工很严格。每系统己任务，路线反派长计划，北清华。”

姜满听系统拒绝她，便很善解意：“原系统哥哥认识字呀。关系，每己擅长情，既认识，问唐老师啦，厉害，认。”

毕竟她聪明孩，很体贴，体贴系统，系统东西，勉强嘛。

姜满善解意系统听，浓浓……嘲讽，并且点激意味，虽它知己宿必意思，但系统情绪。

它沉默很久很久，才顺姜满话：“两字‘悯农’，首诗意思巴拉巴拉巴拉……”

股脑全干净。

简单问题，为高智商系统，它怎呢？它给系统界丢脸！

姜满眼睛亮，夸赞：“系统哥哥棒啊。”

“……嗯，谢谢。”

完首诗，姜满感觉己聪明少，决明更。为督促己，姜满决，嘱咐：“系统哥哥，明早六点准叫床哦。”

除帮姜满认字之外，系统顺带充姜满闹钟。

第门，姜满灶摸几块黑炭，打算拿校，练练字，等写，再写本。

姜满本想唐老师送笔记本画蝌蚪玩，但舍，决写字。