第80节

高教室，被安排最层，按己证记录，莫尧很快找己班级。

高班。

屋已翻找东西，莫尧觉挺安全，迈步走。，她敏锐现，跟她班3舍友走，另外2则站楼窗户边，直勾勾往，却意思。

莫尧挑眉，样话，另角度提示，“非本班级入内”意思？

扫两舍友眼，莫尧再回头，现另外3舍友原，她已坐教室内3座位，保持脸诡异笑容，眼眨盯教室最黑板。

之教室搜索3，2男1女，接触间太短，莫尧办判断之间否认识。

候，名文质彬彬男走，莫尧亮己证：“，咱班，交换签名怎样？”

莫尧拿己证，打开亮给男，包拿录笔，翻开之放桌：“把拿吧。”

话音落，2围，莫尧样，把录翻开放桌。

“互换吧，，先给签。”长高马男拿桌笔，给莫尧签字。

笔尖刚碰页签名板，莫尧突把抽走录，让手笔尖直接桌戳黑点。

高男满脸高兴莫尧，再开口话带丝高兴：“怎回？互相换吗？”

莫尧拎己录，冷冷：“证呢？呢。”

“真麻烦。”高男嘀咕，白莫尧眼，伸手己裤口袋拿证，打开她眼晃晃，“瞧？班，放吧？”

完，伸手拿莫尧手录，却料退步，让开手。

等高男再次话，莫尧伸手点点手证：“己，底哪班？”

高男愣，意识反手把证正字部冲向己，最初脸以为神色，但随像终现哪，拼命手指搓层塑料封皮。

莫尧怜悯眼，摇摇头，转身走向刚才第男，把录重新打开放桌，开口：“呢？抓紧间先换吧。”

斯文男善流准备己套，问莫尧：“写什？”

“名字。”莫尧指指位置，指指依旧坐座位纹丝动3舍友，“友情附送消息，找她签名管。”

“太谢谢。”

斯文男边回应，边快速写己名字，边莫尧速度慢，两交换之，数，露满意笑容。

候，女抱己录走，她边往高男边，边跟莫尧打听底什。

莫尧颇为情她眼，沉吟己观察实：“证问题，应该班，班。”

痕迹挺新，划字两横间位置，仔细话，真容易。

，莫尧既知副本4星难度，她游轮，目处“”状态，怎谨慎待每样线索。

因为粗把己坑死什，简直太冤枉。

斯文男找莫尧舍友签名，莫尧则女互相检查彼证，轻松交换签名。

现，莫尧签字板已5班名字，满足任务3【找最少5名班，为签名录。】条件。

，她数字刚才斯文男签完名【8/10】，跳动【10/10】，之刺目红光闪，【10/10】字样消失，取代之数字10。

红颜色，两斜线段。

莫尧先楞，才知觉明白，概表示本项任务完意思，10最终，再修改。

等等，修改？

莫尧猛抬头，目光炯炯向正找第名舍友签名斯文男。秒，她把录塞己书包，步并两步冲，吓刚完第5签名男跳。

“怎？”斯文男警惕退两步，手死死抱己录，言合翻脸势头。

莫尧状再坚持靠近，指指怀视若珍宝录，非常诚恳提问题：“，刚才找签名吗？”

话，莫尧侧身，指向脸色难极点高男。

斯文男脸色变，仿佛候才想问题妥，急忙翻开己录，嘴解释话比给莫尧听，安己更为确切。

“刚才找签，度条涨啊……晓雯签完之【2/10】，签完之【4/10】，签完【6/10】，找她两签候，涨啊，呢，信——”

解释声音戛止，莫尧再抗拒己接近，走，样，之站原跟女晓雯，急忙凑。

斯文男签名板已变化，跟莫尧之显示样，数10，8。

显，扣掉2，正属高男，因为班，以签名被计算内。

2之差什，但历高考懂，别2，哪怕相差1，意味之间隔万。

更别提，现命副本，最关头，真因为2决死。

木已舟，再想修改已，屋内4，现最淡拿满莫尧——提开始弄错高男，算叫做晓雯女，她至少签错名字，最高8。

女晓雯知现懊悔候，斯文男莫尧找签名数，咬咬牙把失误丢边，走打算先把签名全再。

候，高男仿佛才沉重打击清醒，刚才话实听，因为恐惧乱做回应。比两，状况更惨些，至少4已丢掉，莫尧眼神，端倪，丢数。

名字写，修改涂抹绝敢，高男边感叹己晦气，边往教室外走。既知班，留什，抓紧间己教室，准儿遇几真班呢。

容易难，高男走门口才现，知什候男性已站门口，容严肃，手握把巨角尺。

数老师？

刚想，莫尧“咯噔”声，暗，脑满初温泉镇副本，被骷髅导游支配焦躁。

跟团旅游认座位，果真老师，求回座位话……共7排8列，共计56座位，抛3被占，剩53，哪己？

莫尧快唾弃己，舍友找位置坐？提示明显啊！己怎脑袋昏，先找找己位置，非急跟交换签名……玩，任务，什急啊！

边np已跟高男搭话，莫尧强迫己冷静，迅速开动脑筋。现找肯及，什办迅速找己座位吗？

问3舍友，——

犹豫间，莫尧停教室范围内打量，条线索，脑灵光闪，暗松口气，微微翘唇角，知己熬关。

第119章 毕业季6

另边，高男想，拿角尺老师却放意思。

“校规，允许窜班，竟敢违反规？”男老师音量很高，但第字最字，充斥狂躁感觉。

高男急忙解释：“故意，真，马走，？”

老师拒绝请求，往迈步，右手握角尺高高举，立直角边朝男脑袋劈。

“守规则必须惩罚！”

男肯坐以待毙，拔腿跑，却现己双脚像被焊死样，怎动，顿绝望，冷汗浸湿背。

“铛！”

角尺砸男举头顶根漆黑棍，火花迸射，男膝盖弯，玄跪。

“救救啊！”回头冲莫尧等嘶吼，眼满绝望惊恐，“求求，救救啊！！”

斯文男女晓雯视眼，彼眼犹豫，莫尧则趁机走靠窗边第排，外侧座位坐，点管闲意思。

教室拿臭袜？

算吧。

且知跟乐音待间长，莫尧觉辨识危险度长足步，眼老师别模样，危险度估计比宿管阿姨高，她认为己胜算。

莫尧带头，斯文男女晓雯干脆找坐，两低头研究桌花纹，苦苦挣扎高男。

“别死救啊！！！”男已招架住，角尺老师手宛若把铁锤，砸手臂麻，“咱4付胜算，等死，逃！”

莫尧单手托腮，把头转向高男边，怜悯眼，转回。她既窜班，找己座位，跟傻样，叫嚣“攻击老师”——老实，危险。

算4星副本，np由度危险性幅度升，但依旧限规则，直接违反规则手。

比宿管阿姨、比她爱舍友、比眼老师。

莫尧微微摇头，打算充正义使，边态显已挽回，但屋内两，倒以稍稍挽救。

想，莫尧回头向两，正斯文男目光视。眨眨眼，莫尧讲桌边抬抬巴，屈指轻轻敲敲己桌。

话，莫尧想做任何吸引男老师关注为，提示做份已很明显，领悟己。

斯文男先愣，太懂莫尧意思，意识顺她眼神往讲桌边瞧，色变，“蹭”站，样反应。

莫尧挑挑眉，向依旧低头，双手胸紧紧握仿佛祈祷女，立刻放弃提醒打算。隔太远，之，弄点动静办吸引她注意。

且动静非常，根本盖老师角尺敲击高男头盖骨声音。

，几秒功夫，男已挂掉。身体虽笔直站，但外表，显活。

哪类脑袋快被劈两半状态活？

“咚！”

角尺敲击男脑袋，由竖改为平拍，老师边武力教育，边喋喋休口头训话。

“乱窜班才麻烦！”

“咚！”

“次因为！”

“咚！”

“跑别班级堵！”

“咚！”

“威胁！”

“咚！”

“女孩，被害投湖！”

“咚！”

“知反省，竟敢教唆别抗老师！”

“咚！”