第98节

但却以利蝴蝶王座王。控制些王精神，王则控制现世普通精神。环环相扣式，才让以站另外世界，却现实世界穆钦。

周悦，早给穆钦准备诱饵。

实给穆钦准备很诱饵，比周悦，比金。实，但最选择周悦金，因为两世背景、力素质、龄外貌属层，珍贵穆钦，配最。

本屑诱饵式引导穆钦迈入边缘世界，但真办，因为管控制少给穆钦送媒介，让触摸媒介，让边缘世界关物接触，穆钦完全变“做梦”征兆。

变做梦，穆钦办入梦，入梦，永远入边缘世界。

什样做梦呢？

欲望，感情，追求，任何妄想。

，穆钦样，哭笑，恐惧，但却模仿习，诞边缘世界情感怪物，情感穆钦最优势。

尤穆钦被父母ehbird送现世以，想让再回归边缘世界更难登，哪怕尝试王白卡束缚穆钦，以让穆钦入梦。

理，何解除做梦状态式，穆钦精神状况类似。何利某手段，基因角度使些做梦形永久性精神疾病，使做梦失部感情欲望，失入梦力，做梦，变做梦。

至做梦死入边缘世界设，样因为做梦临死瞬间，因为痛苦、恐惧等系列原因，导致精神恍惚迅速入梦，入梦瞬间入边缘，加死亡躯体回，做梦灵魂便被永远留边缘世界。

倒每做梦死入边缘世界，些做梦死亡很快，例被弹击脑导致瞬间脑死亡，及入梦已死，死很快做梦反被拖边缘世界，失为另外层次幸运。

，何为解除做梦状态利精神疾病遗传，导致祖接受何解除做梦仪式，代受系列影响，变冷漠、感情缺失，甚至少形反社反类性格。

周悦父辈……基本样情况。

感情穆钦很难入梦，别候似乎哭笑闹，但些模仿，孤儿院模仿周围孩，意识越哭闹孩反越宠爱，哭闹之余再夹杂令疼懂更。

样才以获更资源，比孩更食物、衣服、玩具，关注。

唯欲望求欲，为活，活。

穆钦模仿缓慢孩样情感表达式，知受帮助恩惠笑，向别表达感谢高兴。受正待遇哭，强调己受伤害，才引注意。

习很完美。

乃至很长段间，己觉己别什。

但穆钦入梦，知根本真正意义情感，急，清楚，己必须找某式，让穆钦获“感情”。

式，给穆钦直接送份“感情”。

周悦为份感情诱饵，虽周悦因为祖接受何解除做梦仪式缘故，性格冷漠，且很难入梦，但并非完全入梦。

毕竟周悦穆钦样，穆钦情感怪物，周悦因为精神遗传导致情感缺失。

随周血脉代代传承，血统稀释，外血统填充，导致何给予周祖遗传性精神疾病带效果减弱，周悦父亲冷血表现挺明显，周悦代明显样。

周悦显易渴求父母爱，尽管直求使整点扭曲。

但合格诱饵。

够为周悦入梦穆钦，拥相应感情才世界。点深信疑，但份感情底坚固，却衡量。

毫疑问场豪赌，赌，穆钦赌。

……

钢琴乐声。

丁丁清脆响彻。

辨什曲，因为听觉似乎被什形之物给蒙蔽，像双手捂住双耳，皮肤贴耳廓，甚至以透皮肤层冰冷温度，听鲜血血管流动声音，命之曲奏响。

周悦睁开眼睛，现己正坐架略显陈旧钢琴，修长却粗糙手指搭黑白琴键，似乎正弹奏某优美音乐，但已忘记乐谱，忘记弹奏钢琴指，像初样颤抖己双手。

双手握住数刀枪剑刃，夺走别命，以再适合抚摸任何乐器。

为些少怦动，再奏曲赞歌。

根本解己究竟失什。

周悦双手钢琴琴键收回，力放己膝盖，低头弓背，试图缓身体痛处……尽管根本知己哪痛，但依觉很痛，由内外，乃至灵魂，被强烈痛处笼罩。

半才溺水般感觉挣脱，摇摇晃晃站身，离开架陈旧却点眼熟钢琴。

开始环顾周围环境，很快现，己似乎现间……教室？

应该音乐教室，因为刚刚触摸钢琴摆教室讲台左侧，旁边柜些音乐器材，比吉贝司，角落摆台架鼓。

除开音乐器材，间教室排排座位，桌，张椅接张椅列形座位。

教室似乎长间打扫，管音乐乐器，桌椅板凳，门窗窗帘，均落满层厚厚灰尘，周悦手抹把教室窗台，窗台印清晰指印。

教室……很眼熟。

周悦打赌己绝间教室，但却想己什候。

记忆。

周悦突意识令感茫措、且比惊悚实……记忆。

脑空荡荡，除己名叫周悦以外，任何物，想。

第113章 声教室02┃明明等久。

丧失记忆令周悦陷入短暂惊惧之。惊恐意识开始搜索己身物品, 想找够证明己身份随身物品。

随之注意, 己身穿件怎合身、且稍微点宽衣服，灰扑扑长衣长裤, 单调任何花纹，像监狱囚徒服装。

脚双灰色布鞋, 样式简单鞋。

穿身古怪衣服，现间长间清扫音乐教室, 实件令感焦躁摸头脑情。

虽周悦刻记忆全, 但潜意识认为，己身穿身衣服鞋, 绝己衣服鞋, 因为身衣服让觉浑身难受，附带微妙恐惧感……认为或许什怀意敌给穿。

些怀意伙仅给换身衣服，把送间积灰教室, 许什告目。

冷静周悦，短间内迅速析、思考己处处境临问题。想清楚，很快新现，己衣服口袋摸两张……卡牌？

叫塔罗牌牌……周悦觉己牌意外熟悉。

两张牌别张命运之轮, 张逆位恋。

命运之轮扭转死牌。

持命运之轮, 果预测己即遭受量致命伤害死亡，以提触摸张卡牌并默念句“启动”，命运之轮钟内持续效。

命运之轮效期间，受切致命伤害被抵消，仍以像正常样龙活虎动奔跑, 且受伤害越，速度逐步递增。

命运之轮效期间，因为受伤倒，疼痛感各控制效果程度免疫，杀手轻易掌握，以借机逃跑。

命运之轮运气值轻微提升，很容易困境逃脱，并且始终选择正确路。

，旦命运之轮效期，逆转死力量再庇护，各项数值重新变回原水平。

以周悦己口袋摸张命运之轮，脑海浮现内容，遗失记忆部，拿某些参照物便理回忆。

回忆内容让周悦惊悚，因为命运之轮牌，更像某恐怖游戏具卡，次性效并让逃具卡。

样张游戏具卡刻现周悦手。

周悦内深处却点怀疑张卡牌真实性，毫疑问……相信张卡牌效果。

周悦敢深思，皱眉命运之轮收回己兜，另外张卡牌。

另外张卡牌逆位恋，张牌，周悦脑浮现相关记忆。

记逆位牌基本杀手才以使卡牌，逆位恋杀手，让杀手条件绑名类为“恋”（必须并接触类），绑杀手便随随直接传送“恋”身边。

但恋牌并限传送，d使次数限制，d传送钟内连续传送。使次数限制为8次，正位逆位恋牌使次数8次，8次恋牌便失效。

恋牌算比较bug张牌，它传送力，让它或鬼具极高优势。尤鬼拿张牌话，类根本逃掉，论跑哪，被“飞”鬼捉住并残忍杀害。

尽管恋牌使次数限制，但数情况，张牌8次，类或许五六次，鬼张牌四次够。

周悦记忆，但并愚蠢，两张牌已帮助致回忆怕杀游戏规则，抽死神牌才鬼，类。

以周悦张逆位恋牌第反应，想办卡牌给藏，样杀手找逆位牌……具卡似乎随意销毁，想办它藏隐蔽。

游戏图够，杀手逆位愚侦测卡牌话，被藏卡牌基本找。

周悦环顾圈间音乐教室，开始醒架旧钢琴，逆位恋薄薄片卡钢琴琴箱内侧缝隙。

确认牌藏，周悦便打算离开间音乐教室。走音乐教室门口，伸手放门把手，试图门把手给扭开，但令失望，尝试以，现教室门似乎锁。

打开门周悦转头，目光放音乐教室门边，音乐教室算挺，两扇门。

但门边堆很杂物，些废弃桌椅柜以及音乐器材，些杂物很堆很高，完全门给堵死。

周悦倒以些杂物搬开打开门，因为门目测并未锁死，留缝隙，外走灯光顺缝隙投射教室，果周悦耐杂物搬走话，以把门打开。

但样做很严重果，首先搬杂物需间，次搬东西噪音，噪音周悦目最想引存。

需绝……安静。

既两扇门走，周悦目光放音乐教室窗户，教室左右两侧墙壁窗户，侧窗户教楼外操场，另侧窗户则音乐教室外走廊。

走廊窗户完全锁，扇窗户半打开状态。

扇开窗户层窗，比较高，周悦必须搬桌椅，踩垫脚物爬窗台再翻扇打开层窗，才抵达外走廊。

周悦很快动，找比较高凳，轻手轻脚摆窗台，手脚并爬凳够窗户。

刚摸窗沿，听合宜声音响。

间周悦困住音乐教室应该位处栋教楼内部，内部校教楼高，打死五六层楼，以为配置电梯之类便利。

数教楼左右两侧均楼梯……周悦知间音乐教室几楼，但听左侧响楼梯脚步声，且脚步声层楼停驻。

脚步声莫名熟悉，听让周悦微妙麻，恐惧兴奋，但周悦立刻凳轻巧，静步走音乐教室讲台，蹲身躲讲台狭空间。

教室外脚步声持续，顺走廊直接走音乐教室门外，位速之客似乎目性，目标直接周悦音乐教室。

速之客脚步声停止教室门外，似乎等待儿，再紧接，周悦听外伸手扭门把手想音乐教室门打开声音。

周悦头狂跳，屏息凝神专注外动静，内由涌丝解。

周悦刚刚苏醒现，差五钟左右间，期间并任何噪音，连音乐教室灯光打开，外怎直接走间音乐教室门，甚至想打开门呢？

难知周悦教室吗？