第1章 「人类」
奇迹的召唤师 · 如倾如诉
各各样活。
春风意。
战战兢兢。
程似锦。
愁苦艰辛。
名仅仅才两岁孩，些却实现。
，该怎形容孩活呢？
履薄冰？
恐惧已？
至少，外，孩应该样活才。
，仅仅才两岁孩，算再怎样理解些奈苦难。
以，算命运真相，让以样式活，孩应该体。
，刻，孩却确确「理解」切。
气息紊乱因为肉体疲惫。
意识模糊因为精神枯萎。
内部切逐渐走向错位。
手段足以维持即流逝存，甚至丝毫安慰。
孩够感受切。
以，知。
己，已准备真正意义————「终结」。
，孩并产任何感想。
办。
早之，男孩已知己迟早迎。
，稍微些太快。
果按照最先演算装置展现结果，本，像样迎「停止」之，应该需左右间。
，迎接属己命运，并「计划」。
，什区别呢？
“反正，早晚并什。”
或许，换做般话，够间，够制造许许美回忆。
类样，即使明知己总走坟墓，依旧拼命活，为让己世界留更足迹意义。
果己普通，抱怨命运，居蛮横夺走宝贵，甚至帝咆哮，神明诅咒。
，连奢侈。
“算再间，什办留。”
因为什复杂原因，更加单纯「办动」已。
即油尽灯枯老，男孩身体根本支持普通般异活动。
鉴，毫客气，算再间，男孩躺床，根本朝外世界踏步。
哪怕步再，样。
既…
“干嘛再继续浪费间？”
即因为哀怨，更因为暴弃，男孩纯粹「想再继续」结论已。
因，刻，男孩正杂念迎接本该属己结局。
世界运转。
间流逝。
迷惘。
焦急。
恐惧。
切切，已男孩关。
够感受己，逐渐崩溃体内已。
渐渐，连认识开始渐渐远。
以间计算话，概再数秒钟，男孩身体机停止。
亦即，死。
，应该称之为「夭折」才。
男孩命运。
按理，本应该被两岁孩认知命运。
够挽救命运手段，现代存。
除非————「奇迹」。
现代，东西存吗？
男孩样想。
秒，男孩根本想。
瞬间，，想东西。
“果缺乏东西，既神给，由给吧。”
样声音响，男孩即枯竭精神由愣。
因为，声音，仅直接传入男孩逐渐流失意识之，甚至以传入灵魂深处，被认知。
携带平淡、超乃至完全以半类该情感声音。
听声音，男孩为之愣，却连理解底怎回余力。
虽，男孩仅仅两岁纪思议理解身正临切，男孩充量「知识」已，并「历」。
，男孩渐渐远，连身认识薄弱意识疑问。
“谁？”
男孩产仅想。
回答。
并且，再平淡、超且携带半类该情感声音。
“吗？”
便以极为复杂语气，半响以，回应。
“「类」已。”
男孩言宛神灵般存，却但身称之为「类」样体，甚至给予男孩句话。
“希望，为普普通通类，继续存活。”
留给男孩最句话。
，亦由衷、内句话。
句话，伴随男孩。
理，句话声音，样极影响男孩命运。
男孩并知切，甚至连拒绝切权利。
现，男孩知件情。
…
“…以存活…吗…？”
疑问，获声解答。
“————”
璀璨耀眼光辉，突照亮男孩整世界。
“啊啊…”
望光辉，男孩叫声。
被感动极致才声音。
本已提步理解。
光，拯救己。
想，男孩想光伸手样，意识沉浸。
最最，男孩样物。
枚漂浮光芒之，光芒本身样璀璨耀眼，却显极为古朴、神秘乃至诱指环。
至，男孩终够为类，继续存活，新。
惜，，却声音样————普普通通。