第854章 课讲的比教材还牛！

安静礼堂，祝帆等惊呼声，显突兀。

听惊呼，听之诋毁赵元话，否则肯少视赵元为偶像，冲揍！

刻虽挨揍，却遭少鄙视，少提醒：“已课，请遵守课堂纪律，讲话！”

祝帆等情，简直郁闷极点。

刻，嘲讽课堂纪律，秒，被打脸，反被指责遵守课堂纪律……感觉，简直跟哔狗样糟糕。

祝帆什呢？忍气吞声，嘀咕：“些，故意串通让难堪吧？千号，居安静，简直思议！”

暗暗决，挑赵元讲课毛病，狠打赵元脸，以报仇雪恨！

台，赵元根本注意祝帆等，算注意，放。

开玩笑，讲内容，巫彭千万间磨砺精华，别祝帆等想挑毛病，算集合今医界，最实力帮研究，别想研究什问题！

赵元身，扫台众眼，话筒，却让己声音，清楚传递每耳朵：“今，讲授《医理论讲评》第堂课。为，被马校长、杨任赶鸭架，讲堂课，实惶恐。觉，讲课，，把己关医理论些讲，探讨，齐步……”

开场白显很谦虚，让台少老师，听连连点头，觉赵元很错，并因变孤高骄傲。

祝帆等却想，冷哼声嘀咕：“装模样，虚伪！”

明显带偏目光，赵元谦虚，虚伪，赵元谦虚，赵元狂妄。

开场白完，赵元直奔题，讲今堂课内容。

“医理论，气元论！古代哲物质观，五元论，阴阳气气论，最终统气元论。诚《河洛原理》书：‘太极气产阴阳，阴阳化合五，五既萌，遂含万物’。以，气元论，医理论最为重基石！想医理论，必须气元论。，今讲内容……”

赵元开始己讲课，语速徐疾，却暗含某韵律，让感觉精神振，讲解内容，充满奇期待。

刚开始，台祝帆等，以为意，认为赵元讲些东西，老常谈，什新意。

但很快现，赵元讲课深入浅，许浅显易懂词句，解释清楚晦涩难懂理论！原本应该很枯燥理论课，竟赵元讲解，显妙趣横，引入胜！礼堂内千号，比听认真、听专！

幕，让祝帆目瞪口呆。

何曾认真听讲？课，睡觉玩手机。呢？千号，全认真听讲！

因为课堂纪律，因为现场很老师害怕被惩罚，因为赵元讲太，抓住，让听痴醉，完全沉浸知识海洋！

“吗？为什把课讲？些，怎睡觉，玩手机？转性认真听讲？”祝帆等咆哮，质问。算赵元偏，承认，赵元课讲，真很彩！

实，课开差，因为想听讲，因为讲课老师水平够，讲课太枯燥，让实听。

试问，谁想习，考绩呢？

赵元讲课式，引入胜，像部顶级电影，让完全开差！别祝帆些，算讲几课资深教授，远远！

今礼堂内，几专程赶，想赵元医界冉冉升新星，把课讲什样知名医教育。

医教育领域泰斗级物，许医教材由编写或持编写。讲义教案，意权威！

听赵元讲课，约‘咦’声，坐直身体。

京城医院段文敏教授，惊讶张嘴巴，：“哪弄气元论讲义教案啊？讲课崩，讲义教案，绝超流！果按照讲义教案做本教材，绝让气元论教，新台阶！”

旁边震惊：“段教授，记最新版《医理论基础》书，关气元论内容，像负责编写吧？难赵元刻讲些内容，竟比编写教材内容吗？”

段文敏点点头，给肯回答：“目讲些内容言，远编写教材之！”

“嘶！”

听话，周围少倒吸口凉气。

另外位医教育，沪德文医院顾翔教授，赞点点头：“别，浅显易懂、妙趣横风格，值习！风格，让很容易把知识点记住记牢，比死记硬背太！段教授错，讲义教案崩，绝够为本最棒教材！”

另外几位医教育，纷纷点头，意两。

周围更加震惊！

赵元讲课内容，竟比教材？

尼玛太牛吧？！

抬头，望台挥洒，各典故、各知识点信手拈赵元，情比震惊。

真才念吗？变态啊？！