戏剧性死亡 第一部完结_第135章

游戏，观意识判断间，毕竟思维运算，候速度远高现实“运算”。脑文书工许快肢体活动，比秒内想象封短信具体内容，但秒内它写。

以需现实间提示，否则旦度沉溺，游戏玩被迫“离开世界”。

错，“死亡”。

毕竟全息游戏入式相简单，建立移动终端开基础，打开光屏游戏图标，闭眼睛，以像形电脑样瞬间入“另世界”。

它直接构造类精神平台。假设脑台正高速运转终端，记忆相终端本身具存储空间，全息游戏基本以等“记忆”“安装”新“应程序”，并它模拟运。*

它帮助体更真实游戏世界，具相部安全隐患，因科院规全息游戏拟真度超规70%，光为降低沉浸程度，为保全脑意识。

假设拟真度达100%游戏被杀，身体各部机完美重复意识历切。

身体被砍两截，但跳已停。

拟真度达70%以游戏，被全息游戏杀。

疼疼解决问题。

果印桐记错，箱庭nline宣传声称它拟真度刚规70%。游戏，“刚”般意味具偏差范围，。

印桐“被迫体验”款游戏，搞哪次回档送帝。

印桐放餐布，站身，椅推回桌。

妄图藏把西餐刀，做任何惶恐安举动。把箱庭nline制骂几回，安静站旁。

兜装初始间卧室带折叠刀，东西够开杀戒，但应该勉强够活动保。

等待剧情任务。

般线游戏为防止卡关总设任务机制，车之鉴真实明确，倘若印桐视剧情线处乱跑，拥掀翻bss实力之，临数次回档。

以卧室镜状态，读档机估计剩几次，找新存档点之，印桐并把己玩死打算。

站餐桌边，女收拾萝莉衣裙。印晴穿昨夜睡衣，雪白连衣裙绑深红色蝴蝶结，荷叶边领缀殷红蕾丝，像块甜腻奶油蛋糕

惜块蛋糕致命。印桐想。

及什，整理完毕“妹妹”视线。娇少女苍白脸颊扬抹兴奋红晕，漆黑眸像夜点亮照明灯，仿佛刺痛眼睛。

印桐听己跳声蓦断半拍，想。

“哥哥昨，今给晴讲故吗？”

新线剧情。

……

“新手教”通常游戏制给玩介绍玩功，它侧重“简单明”告诉玩款游戏“什玩”，“该玩什”以及“该怎玩”，通常设太高通关难度。

以印桐需跟线剧情，应该以顺利通关。

——问题，什才线呢？

印桐浪费两次存档搞明白糟糕难题。

套温禾语言提示，场“新手教”达终极目标应该带“妹妹”（印晴）明早八点候离开座房。按照印晴朋友昨夜杀伤力，印桐认为使“暴力”手段，夹萝莉狂奔门。

毕竟刚吃完饭候，试推栋别墅门。

意料之，打开。

扇门开启恐怕需达某“条件”，印桐推半纹丝动“图书室”木门，被印晴手轻轻拍，“吱呀”开门声。

“图书室”位别墅楼，楼“书房”正，“晴”屋旁边，间铺满毯，专为儿童打造书房。它构造印桐间卧室什区别，样卫间、阳台卧设计，少张床，很低矮书架柔软毛绒玩具。

印晴踩她双殷红兔拖鞋蹦蹦跳跳跑，坐张造型爱兔沙仰头向门口。她：“哥哥，呀。”

印桐艰难扯笑容，装万抱歉样，冲姑娘低头：“报告，”边，边辜眨眨眼睛，“请问，哥哥以先卫间啊。”

“卫间？”印晴歪头，跟眨眨眼睛，“为什卫间呀？”

“因为很重情做。”