第12章 科举制的得与失

拿破仑纪念馆讲解员，拿破仑典很东西，包括借助科举制建立现代文官体制。

欧洲以贵族世袭制，官，门第。比较言，族义，像样义：奋斗，考官。另，欧洲搞阶级义，像样，差全民义：官员各阶级，利政府最广泛网罗才凝聚验。应该，样制度，汉代端，隋、唐两代型熟，保证社稳繁荣展；被拿破仑拿欧洲以，传统民相结合，更为西政治文明重组部。直现样：部长以官员靠政治任命，靠选举轮换，但副部长以官员终身制务员，超党派，向全民考举录。

“五四”候，政治“德先”，民选举，之相配套制度，更西考举科举关系，倒把科举骂狗血淋头。，该该骂呢？该骂。问题该怎骂，该骂什。制度功，系列配置条件，条件变，功变。科举由合理变合理，系列相关因素变化结果。

最早纸张活字印刷，以版达，教育达，读书太。“士农工商”，“士”指儒士文士，欧洲以及本武士，贵族。战代读书追求“六艺”，包括射箭骑马，文武兼备，欧洲以及本武士点像。像史雷宗海“文弱化”，“寒窗”呀，“读圣贤书”呀，戏曲些白书，除想做官，姐眉眼谈爱。读书科举，开始让皇帝高兴，才被网罗呵；让皇帝头痛，因为编制，即便设置些“员外”，相编外干部，相今巡视员或调研员，容纳读书。

八股文情况产。早期考以做诗，考官判较观裁量权。但考太以，制八股，搞模式程式，统机械判标准，容易防止考官舞弊加淘汰力度。

官僚队伍益庞样。皇帝怕读书帮助农民造反，尽量把往官场收容吧，但官员太以，足够税收养，薪水越越低，想活点，贪污受贿搜刮民财。皇帝知俸银太少，睁眼闭眼。

官员太以，必压制工商业，靠政特权精英争夺资源社导权。布罗代尔谈城市候，西近代以城市工商城市，阿姆斯特丹、巴黎、伦敦、纽约等等，政首，相部至今为政首。连本样，原首京，比江户、阪，移江户，即现东京，情。很样。市官城，长安呵，开封呵，北京呵，或省首，居民官员，加准备官士，加官场退休绅，点附属活服务系统。“官城”历史格局，缺乏工商传统强市民阶层明显标志，“官本位”象征。