第162节
不准影响我学习！ · 三千大梦叙平生
亦儿字，把图片设置屏保，低头碰屏幕。
己觉样像点儿矫情，抿嘴角，把手机收回口袋。
林间夹带私货，但老师文素材比翻书。
段话儿完，几句。
甚至清晰回想，第次段话候，正坐初教室。
为让脑海东西停，什做，什想，页页抄本已被撕破破烂烂书。
曾完全感觉任何特别、草草抄写、扫内容。
希望向往命盎。
受伤，热爱活。
想游戏间。
爱坦荡，呼吸想念。
第95章
为帮桌准备次兼职, 林间周闲。
“送花。”
亦记两笔记，及按住桌手：“正常。”
“第次，点诚意。”林间点儿遗憾, 退订花界，“老师需足浴盆吗？”
亦：“……”
林间被收手机，趴课桌, 挺忧郁叹口气。
亦儿，压压嘴角，扯张便签写写画画递。
“桌试图传纸条安慰。”
林间更忧郁接便签：“居真被安慰。”
周五课挺放荡, 老师知课堂, 拿划重点吊群最点儿注意力, 坐讲桌头把整本书画完速度紧慢往念。
亦霸重点, 林间, 飞快勾勾画画，单手展开纸条。
书呆给画简笔画。
概因为终解毫拯救希望艺术赋，画格外简单, 非常体现张素描基本功。
但线条藏住简单明，几笔勾勒毛绒绒猫。
躺, 肚皮朝, 怀抱毛线球。
……
桌毛衣织暗示。
林间两刚催完度, 挺笃，拍拍桌腿：“放，快。”
亦微怔：“什？”
“毛衣吗？”
林间愣愣，拿胶带纸给张便签封边, 仔细贴语文书扉页。
便签纸点薄，稍微掀角。
贴候格外，先拿胶带粘边，特意掌侧摩挲展平几遍。
亦儿，伸手帮把，摇摇头。
林间把便签仔细粘，奇抬头：“什？”
“回礼。”亦。
林间愣：“什回礼？”
亦话，握笔够。
林间桌半身靠，意识抬手接把，亦笔悬语文书扉页。
书呆立刻落笔，黑亮眼睛迎视线，安安静静画问号。
“。”林间晃神，点点头，“写字吗？写什。”
亦嘴角抬，靠胳膊借力，张被粘便签头写几字。
书呆拿笔实点儿问题，太标准，手腕握笔折，边几乎写内容。
林间等几秒，实忍住，转侧头扫眼，耳朵轰声烫新温度。
亦写完最笔，撑胳膊坐回，飞快翻开练习册沉浸回题海世界。
林间炸儿，把己块块捡回拼，重新坐回座位。
知书呆什候偷字，本工工整整标准印刷体，忽特别认真给加笔锋。
笔锋够利，甚至点儿板眼，但间架结构已非常漂亮。
游戏间。
……
林间儿抱毛线团游戏间奶猫，鼻底谨慎摸两把，翻手机，给己新屏保特意加欲盖弥彰锁屏。
撩则已。
接重点靠林门帮忙画，林间盯语文书扉页坐完最节课，认真考虑给本语文书收藏塑封保险性。
林间抬头候，班已走差，梁背书包矫健跳门。
亦把晃两手眼收回，拉书包。
“欣赏桌品候。”林间往班圈，“坚果墙阵亡吗？”
书呆玩植物战僵尸：“坚果墙？”
“款老游戏，挺玩儿。”
林间胡噜胡噜桌脑袋：“回头带玩。”
亦点点头，拿记本写两笔。
林间点儿奇，凑：“写什？”
“玩坚果墙。”亦给，“糖醋脊。”
林间：“……”
回买脊。
之醋处比较，几光顾考虑桌兼职装备，居直想。
林间半书呆密码本，忍住乐，虚攥把头顶拍：“，记住。”
亦抬头，嘴角绷住跟抬：“急。”
“，陪桌回市场。”林间飞快扫眼教室，往窗外指指，“。”
亦微怔，意识跟指向往窗外眼。
林间扑，把拉窗帘，抱桌熟练且飞快戳遍。
书呆身根本痒，反应，已被闹本蜷，笑坐坐住：“外，回——”
“。”林间顺手把捞放回椅，假装把身点儿窗帘拉严实，立刻，“，儿。”
亦撑胸口手臂停儿，点点卸力气，垂身边。
林间摸索握住手。
教室早空，静听跳声。
周末课连，周五最歇晚晚习。课铃打，班脱缰奔向珍贵限由。
林间撑身墙，己跳点儿快，再闹，拿颌蹭蹭书呆顶。
亦跟墙壁撑空间坐儿。
林间影响显易。
明明容易引焦虑，教室，靠窗，几乎逼仄狭空间。
因为接触触回忆，星期安跟紧张、断闪回噩梦带压力，刻像太察觉。
“儿啊，书呆。”林间圈，声音很轻，“男朋友呢。”
亦握住手，胸口抬头。
“先往走，守。”
林间：“舒服咱回。”
亦抬头儿，摇摇头。
林间笑，拿手背碰碰睫尖，拎书包身。
兼职老师实离市算远。
两市交界，交晃荡差半，挺错半封闭区。
亦给笙打电话，简单几句，回头林间。
林间往指指，做口型：“陪？”
亦摇摇头：“老师附近咖啡店。”
剧情造展很，林间脑袋顶嘀嘀嘀立警笛：“老师几吗？”
亦忍住，牵嘴角，点点头：“老师爱。”
林间：“……”
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