第2章谈话

够考B证明些智商习力问题。次考试失利应该理问题原因比较，以，宋老师每根据调查问卷情况，跟差每位谈话。

根据微信群安排谈话顺序，唐苗应该差倒数第几谈话象，她补考辅导班为数几女，B样理工科，样男女比例非常正常现象。唐苗习很，逻辑思维直错，以高选择理科，女挑战，尤像她样漂亮女更加容易。

唐苗美认，论什样审美标准，唐苗属美物。初开始，她班级、整级甚至整校最吸引眼球风景。唐苗境错，父母意，虽她物质求求必应，但习辅导活陪伴却非常欠缺。以，唐苗直以非常独立，爱广泛，己想。

按理，她样，习活应该很快适应。但，她己为知秘密，应该非常沉重理负担。候她以克服，，负担煎熬终极影响她常活。次调查问卷恰题目，她恍惚勾选选项。冷静，她觉极为妥，秘密最让别知，尤师长，且男老师。以她直午5点才谈话，比约间晚2。

宋老师办室理院最层，层专门做物理实验，级实验室，平很少，现更，老师放寒假回老。唐苗按照宋老师微信群布办室房间号码，找很久才现原走廊尽头右手边间眼办室。

唐苗注意走廊尽头实扇门，平锁，根据位置判断，通扇门够通往另外栋楼，栋楼校政楼。

敲门入，办室宋老师。办室，除宋老师办桌张长条形议桌。靠近窗户通往隔壁房间门，贴张A4纸，打印“材料室”字，应该存放实验需些消耗品。

宋老师埋怨唐苗为何晚，招呼她坐议桌侧，己则坐另外侧，两样坐。宋老师唐苗应该印象，漂亮女孩，课候肯注意。

宋老师问问基本情况，知唐苗期绩普遍理想，几科勉强及格，但微积考试幸运，绩达及格线。宋老师表示鼓励安慰，活才刚刚开始，及调整习状态，把绩努力赶才。

随，宋老师拿迭打印调查问卷结果，找唐苗份。儿，宋老师脸浮现特忧郁表情，仿佛叹口气样，但终究声音。问卷，唐苗独立力很强，绩理想另原因。

般，样存样或样理问题，比沉溺电游戏、感情问题、庭问题等等。以宋老师设计“沉溺倾向”选题目，答案包括：电游戏、网络、感情、赌博、性。选择“电游戏”选项居，代电游戏设计非常吸引，轻很容易沉溺。顽疾，几采电击疗摧残样轻，非常，争议很。，最近听，把样孩集，搞电竞技培训，目标让为职业选手。很沉溺电游戏轻梦想，但番折腾，很知想为职业选手，实需极高赋。知难退，沉溺倾向彻底治疗。宋老师听，因，般建议样想办参加职业比赛，功错，功话，回习吧。

唐苗选择最项。她选项，感觉己像被击样，浑身颤。虽声音直劝她选，但她控制住己，勾选选项。她今犹豫很晚才谈原因。她内祈祷老师现选项，或忽略题目。比谈谈习之类比较轻松话题。

但她内彷佛期待倾听压抑她太久难题。宋老师或许错倾诉象，正直、温柔，像男老师猥琐。但她很快否己，以，直以很禁忌话题，何况男老师女之间谈论更比较敏感。

但，宋老师像很谈。因为通调查问卷，影响习原因。把问卷推，指指题目，平静问“选择吧？“

唐苗顿感觉脑袋片空白，表情尴尬极点，意思低头，竟知该怎样回答。

宋老师刚什，突走廊响急促脚步声，儿门口，门打开，听清脆女声“宋老师，想死啊！”