第13节

每次，顾南萱实力证明，想。

伙走，把门关。

扬玥儿给青组完课，哼曲向幼儿组向走，堂课她讲授效果非常，些画知轻听完课，给她极高评价，充感受画魅力！

她嘴角微翘，愉悦想，顾南萱体验课最难搞幼儿组，怕已焦头烂额吧！

孩陌环境，长，哭闹算错。

老师句话，问百问题，讲画，给创造画，尤画最耐，群孩怎受住枯燥寂寞？

几并肩走交谈，扬玥儿目光亮，连忙跑：“李爷爷，完课吗？”

李老扬玥儿笑介绍给旁边：“杨老孙女，颇杨老传承。”

画讲传承，扬玥儿杨老传承明赋极高，李老身边她点头微笑，因纪轻视她。

李老扬玥儿：“几体验班，刚课，哪？”

扬玥儿笑：“顾南萱课，爷爷推崇她，想她本真厉害。”

李老顿兴趣，询问旁边几：“顾南萱杨老推荐，？”

几纷纷答应：“既杨老推荐，。”

走幼儿组门，李老咦声，明给顾南萱挑青组，怎变幼儿组？

转头扬玥儿意笑脸，顿皱眉，孩，思浮躁，感受别给她带威胁，选择平正迎战，搞动！唉，怪扬老最近犯愁。

几找靠座位，扬玥儿坐观察排孩，却现些孩竟捣乱，东问西问，老老实实拿笔画。

怎？

她教幼儿组，知难缠！

她禁诧异，伸头孩画什。

“骨画！”李老她旁边字。

骨，画意思笔勾轮廓，墨线。

骨，“直以彩色图之”，墨线勾勒，直接色渲染点染画。

孩骨画画花朵，知顾南萱何教，竟短间，笔姿势教模样，虽稍微些瑕疵，以纪，称极。

李老颔首:“以幼儿组教难度，顾南萱把课程度，拿最高奖评。”

扬玥儿感口刺痛厉害，因为她亲手让给顾南萱机。

她深深望眼坐讲台正温声给孩讲课顾南萱。

顾南萱送孩，便站：“堂结束，朋友以找爸爸妈妈。”

果课孩听找爸爸妈妈绝高兴蹦，谁知些孩赖座位愿意离开。

喊：“走！画完呢！”

“听老师讲课！”

“听，听！”孩喊。

坐扬玥儿李老睁眼睛，何让孩坚持习画，常探讨问题，让堂画课孩愿意课，丰富教验画老师才做。

坐李老旁边几笑：“继续讲，想听听。”

顾南萱向李老，别知李老知，接采访阶段，课程应该结束才。

想李老她点头：“继续讲吧。”

顾南萱再讲。

扬玥儿认真听顾南萱课，边听边思索，果她，做程度？

顾南萱课特点趣，画趣，画画趣。

她两笔画两角斗蟋蟀，给孩讲蟋蟀故，情节波折，让孩惊叫连连。

故穿插画基本知识，寓教乐，让孩画更喜欢，掌握基本知识点。

甲蟋蟀蟋蟀城最厉害蟋蟀，它身体最强壮，却身姿灵巧，擅长捕捉手弱点。

由色点、色线、色彩组甲蟋蟀漂亮动，比些残缺全蟋蟀，孩知它最厉害。

李老捋胡须赞叹：“简明易懂，活泼趣。”

旁边：“倒挺容易理解。”

扬玥儿脸色难：“讲真吗？李爷爷？”

“知顾南萱讲课什吗？”李老目光瞥，让扬玥儿点知措，因为她知怎回答。

李老：“孩思维思考，听很简单，但真正课候，嘉宾数喜欢老师思维教导，把课程由高往低教，最理解，却，记住，以为画真高深，习它更加敬畏。”

扬玥儿埋头消化李老言，最终承认李老话正确，李老指责嘉宾……她。

因为她很喜欢讲高端东西，让清楚画难度，刚才给青组堂课，纷纷夸赞她画课很魅力……究竟她魅力，画魅力呢？

……她以承认顾南萱教，却相信顾南萱比她绘画赋高！

她绘画赋爷爷亲口美协许老辈赞誉，顾南萱教孩画两笔蟋蟀罢，梨花许真她品，但明她真实水平，毕竟候画灵感更重，她杨玥儿画功底怎输给忽冒？

等等，忽现，恰跟她纪相仿，哪巧，难爷爷因为她最近画太热衷，故意刺激她？

极！

爷爷亲口邀请顾南萱参加活动，实为激她斗志，真欣赏顾南萱吧？

杨玥儿脸色严肃。喜欢画回，想让爷爷血白付另回，她想让爷爷失望！

扬玥儿陡站立身，动快连李老反应。

她嗓音越孩，头高高扬，信充满战意。

“顾南萱，愿意跟切磋吗？”

话：　　关画理解《何欣赏画》。

描写《东审美词汇集萃》（章）

关骨，查百度资料。

教内容认真。

第15章 山

文化宣传单位伙擦擦脑门汗，带电视台记向体验室向走。

记急色匆匆：“听李老课已结束，给找量老师课给拍。”

“开什玩笑？六七岁老，刚完节课，让给拽回继续，为给拍视频？”

“谁知领导怎现才想给布置任务！”记气愤奈，哀求：“哪组课？帮帮忙吧，手录像，回交差。”

伙儿打开手机群聊，抬头：“剩幼儿组课，长外等呢。”

……

“顾南萱，愿意跟切磋吗？”

摄像师扛摄像机入体验室，刚开启录制，扬玥儿挑战顾南萱幕录制。

伙儿错愕已，知什情况，记以灵敏职业嗅觉察觉情意料展，连忙摄像师：“快拍她！给台女孩特写！”

记带摄像师，让扬玥儿顾南萱想。

扬玥儿稍微慌乱，但想以己画赋，完全输给顾南萱，便昂首抬胸，走顾南萱。

她高挑纤细身姿顾南萱瘦弱鲜明比。

扬玥儿步步向，咄咄逼，第次挑战：“顾南萱，退缩吧？”

记倒吸口气，手搭伙儿肩膀：“现画画刚吗……”

伙儿觉扬玥儿给找干，低头微信跟领导汇报情况，随口回答：“应该……”

“以相互交流。”顾南萱扬玥儿压迫容迫，疏窸明媚眼眉含笑意：“果比试，输赢，让众输给，太。”

记巴掌打伙儿肩膀头：“，，比刚吗！”

伙儿差点摔跟头，捏手机满台两女孩，气浑身抖——为什非给搞情！

钟，爱凑热闹李老拉伙，南海美协员，充顾南萱扬玥儿绘画比试评委。

观众则些孩陪长，李老身边几体验竟把比赛情传，儿，。

很兴奋，体验：“啊，美术课什意思，比赛玩呢。”

文化宣传单位伙儿耷拉脑袋，毫精神头，因为活动间纰漏，被领导头批脚。

顾南萱扬玥儿每拼合桌，放毛笔、墨张宣纸。

李老开始比赛规则：“为节省间，比赛制难度，命题山，以由挥，限半，五钟开始。”

五钟，比试正式开始。

评委凑闲聊，很顾南萱很解，奇怪扬玥儿怎挑战女孩。

李老解释：“杨老介绍，再清楚。”

“杨老介绍应该些水平，她比杨老手把手教扬玥儿吗？”

李老笑：“外，外，扬玥儿赋色，她思浮躁，画缺少敬畏感，倒她些担。”

些画敬畏，扬玥儿则缺少敬畏。

扬玥儿抬头顾南萱，想她画什，次比试题目山，她画梨花。

扬玥儿低头，默默叹口气，今她状态直以最佳。

顾南萱之相反，精神已完全沉浸画，画另。

修真界短短五，她最绩画。

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