第236章 和巨佬聊天
重生之命当争 · 半亩南山
“……应该算身历感慨吧？”顾松想己历活沉淀之才觉悟，感叹，“果真什更深入思考，觉，现拿给做榜样例，离距离太远。历史名，代已变；现实德典型，但除官媒体，实际活感受反。”
陶知置否，顾松笑：“想您概求变，需考虑，教育临什样环境。陶部长，以越越教，以老师越越难做。”
“怎讲？”
顾松程盛、王盛魁瞿老师，深吸口气：“陶部长今放开聊聊，纪轻，做少狂言。老师，以佐证。”
倪光北仿佛己析未、气势磅礴顾松，脸露笑容。顾松：“四关键词，济飞，独，互联网，媒体舆论。”
田德宇陶知露深思，叫鲁局长赶紧充秘书做记录。鲁局长准备很充，连忙包拿笔本唰唰唰写。
“先济飞。加入t，厚积华迎质变，之内，冲击世界最济强位。济飞程给普通老百姓带，非常机，变富裕机。扩招，老百姓钱送孩深造，考再意味改变。济飞给代、90代带，截环境。候吃少苦，父母长辈最想实现目标变富，最崇拜富豪。长之现业竞争很激烈，，每毕业数百万。”
“很样80、90，身份：独。独意味候受宠，庭条件本普遍变，受两边庭宠爱，样孩，少比以孩骄纵，长更爱惜、更金贵。点老师最体，哪孩教，答案很简单。”
位老师打底点点头。
顾松继续：“但等些独长，临更激烈竞争，反更压力责任。因为等婚，两边老赡养责任，己孩培养重任，压庭身。待教育问题更加尖锐。为什苦读知识工，现已落？为什校世界，工之世界，样？陶部长，观建立重构程，带痛苦转嫁很教育历。”
陶霜倪光北识顾松，程盛许校长少接触点。鲁局长、王盛魁瞿老师已点震惊呆滞，像才17岁思考？
“再互联网。互联网观更巨冲击，以知识信息传播靠书本、靠众媒体。现需台网电脑，许需台以网手机，临各信息冲击。接触互联网口，完全堵住。互联网信息传播，被完全控制。它，让知识传播更加效率；它坏，世界真实甚至丑陋很容易直接呈现。”
顾松诚恳陶知：“最媒体舆论。些情况，新兴网络媒体抢夺话语权，原掌握动众媒体被迫变化迎合网络特征。社崇拜富豪、崇拜明星，媒体渲染消费义、娱乐八卦。争夺，希望吸引眼球。任何领域，最极端情被最力度报。，老师管教，拿教鞭打，父母感激尽；，教师再敢拿教鞭。”
“骄纵但打，因为长孩，攒基业需孩扬光。长觉校教育模式问题，舆论铺盖宣传别极端件。很少站教师角度替想想，懂怎教育孩长，肯花思教育孩，把孩丢校，却想把孩教育材难。觉打骂太粗暴，打骂反映教师？汹汹舆论，为教师撑腰。”
之间，沉默，被顾松描绘幅图景压抑些堵慌。
顾松喝口茶水：“长仍觉教育很重，花重金把孩往校、老师送；但，抱怨教育平。教师，很辛苦很负责却被理解，畸形尊重。收入职业高，补课为更直被骂。高考绩些，几考师范？师范工岗位，临样环境，几始终态纯粹？”
终究陶知开口：“路呢？”
顾松摇摇头：“敢什路，牵涉问题太广。，至少两点您以考虑做些准备。怎保护教师尊严，怎信息技术互联网。两课题，舆论宣传，更高效利教育资源。”
陶知鲁局长：“顾刚才谈，回头整理给。”
鲁局长兴奋点头，秘书活赖！
接，陶知再继续问题问，许校长聊高教育问题，尤询问理科实验班教理念。
王盛魁些虚，毕竟目为止，顾松绩。绩，跟理科实验班什关系。
陶知做评论，解情况。
直聊快四点钟，才田德宇：“今聊吧，晚武湖边安排。”
田德宇点点头：“正回。”
陶知笑顾松：“顾，知些想，教育业，给母校捐款搞什互联网教室。老倪，砸5000万做科研，等燕京，抽空再。”
“。”