第1293章 因为李轩不愿意
山沟皇帝 · 雨天下雨
目唐帝共九名御书房值班臣，九名御书房值班臣选，已形惯例，两，翰林院，内阁四，督察院，院。
内阁别柳八苟、税部尚书、商部尚书、吏部尚书。
述九体以简单划，柳八苟以及八名政部门首脑，因为最近七八，御书房值班臣选，除柳八苟，述机构负责。
九名内阁臣，实际院院长存感直非常薄弱，且基本掺普通政务，御书房值班臣身份，更象征已。
但石吴岩为督察院左御史，督察院最高负责，因为督察院拥监察百官权力，以石吴岩权力，比院院长。
李轩为什让石吴岩掌控司局原因，因为机构重，随便任命普通高级官员掌管，御书房众值班臣，石吴岩比较适合。
司局之，司改革章程规各督察院、院由级督察院、院直接管辖，再以往样受双重管辖，意味，巡抚、知府等把手官员，再拥司权力。
把手权力，官员再干涉。
除调整外，财政，述机构费，往样，直接内阁各部门配，独立为司费。
明开始，财政支预算，并把司费并入政费，单独列，政费、陆费、海费、皇室费、税务费并列讨论并配。
财务彻底割，司独立性重举措，再加百条措施，足以让司体系彻底政体系独立！
李轩希望通样，够让司机构彻底避免受政部门干涉！
李轩己愿望已，至具体施之效果何，再！
套司独立体系，实李轩己根据世诸闻，再结合唐帝身弄，整程，听取诸臣意。
样套制度，肯缺陷，比司独立，权限增加之，司体系否反干涉政部门？
样，司体系督察院，监察百官，但督察院该让什机构监管呢？
督察院内部虽内务机构，但否够效完司机构内部反贪腐为，值商榷问题。
任何制度完美，总诸缺陷，很情，李轩两害取轻，世各改革样，摸石头河。
尽找条适合唐帝改革之路。
很清楚，唐帝各项制度，效仿明等封建朝代，但样够直接照搬世现代制度。
唐帝必须根据身情况，摸索条适合己路。
条路底什路重，重适合唐帝情况。
按照世话，应展具唐特色央集权君制。
唐帝诸现政策以及改革，实为目标为服务，诸政策，甚至世目光非常合理。
比教育制度！
教育制度果放世，肯被骂死，因为官刻意控制接受高等教育数，意味封锁民智，普及教育背驰。
但李轩却坚持做，导唐教育制度，把教育变工具，维护唐帝统治工具，什福利。
以唐，教育本非常高，尤高等教育本非常高昂，为控制受高等教育数，因为唐帝需每受高等教育为己，至流落外，帝统治产威胁。
拉拢高等教育群体需本，需给予金钱，权力等各福利，白把些群变统治阶层。
唐帝显让太为统治阶层。
唐帝需太统治阶层，先论产力等因素，最关键比伤害，够享受权力，叫特权。
因需部受高等教育为统治阶层以，普通老老实实田工，为被统治阶层以。
制度，为避免真正才因为教育本被埋，唐教育制度却实规模奖金计划，最基础再，完善奖金计划！
真正才，比更加优秀，教育本为障碍！
边高昂教育本，认为制造更享受教育障碍，另外边却实规模奖金计划，为业优秀贫寒弟提供免费习机。
制度似乎很奇葩，比较难以理解，但实际果仔细析世美利坚教育制度，现美利坚教育制度唐教育制度本质比较相似。
美利坚边够高等府，两群体，钱孩，业优秀！
至普通，普遍完高打打工或读什社区，常青藤校点关系。
教育制度，实教育制度异，连群精英阶层样样，搞什素质教育。
为让民众甘情愿接受，宣扬素质教育：美孩，开趴体打炮，幸福啊。
以啊，些普通孩读书太辛苦，该玩玩，让书本鬼，该让孩愉快童。
努力读书，名校，为为民族奉献脏活累活，精英阶层孩。
普通孩，吃喝玩乐，以工厂打工。
毕竟革命贵贱，管官老板，工服务员为祖做贡献嘛。
除些，再宣扬孩死读书，该让钢琴，舞蹈，画画，音乐之类才艺，嗯，最以开放校招，把什社实践，才艺之类加入考评。
让穷孩钱孩比钢琴，舞蹈什才艺社实践之类，普通孩够比精英阶层孩，才鬼。
再搞搞教育资源集化之类，集围剿，老信些穷逼屌丝孩够冲破牢笼。
最近几，被宣扬比较，偏偏群傻货相信，请允许为孩默哀秒钟！
些傻货，果傻全部信些玩意。
现很意思局，普通孩完高，专，乃至初完打工，运气点兴许够本野鸡。
至985，211，意思，为普通孩准备！
，未情况恶化假设！
幸运，今华夏民族部傻，以几千直坚移实施科举政策，极避免极端情况现。
外些诩精英目美利坚身招半式，垄断教育资源，懂利奖金制度把才给招揽，持续提高统治阶层实力，搞，傻叉狂傲把太放眼。
脸美利坚，赤裸裸搞精英教育，但依旧敢彻底关门，垄断教育资源之余各奖金把寒门才给招揽，放开口，让普通怀希望，源源断补充统治阶层力量。
封建代王朝，知弄科举制度，源源断吸纳低层才补充层。
把层群体才吸纳入统治阶层，让才为统治阶层份，类社玩几千老套路，惜世群傻叉想逆倒施，甚至想玩素质教育，废除科举，玩招，最搞寒门贵极端局。
简直冒之韪！
幸运，华夏聪明少，以科举制度依旧坚移执，坚持统考统招，守住最底线。
感谢科举，让等普通往爬机！