第2114章 丹麦全面唐化

既合并省，再省之再设立级政机构，内阁硬头皮直接管辖几政区。

目采取办内阁层，增加员，采取管制度。

谓管制度，部门，给部门官配属副手，以协助处理全球范围内务。

管，并区管理，把务给处理，以减轻官负担。

以目帝农部为例，为负责整帝农林畜牧移民等务重机构，农部重性言喻，业务范围遍布全球，为更处理全球范围内农部务。

农部除原常规尚书、左侍郎、右侍郎之，增设四名副侍郎，品级为正品，职权司局等正品官员。

增设四名副侍郎，实际等农部高级官员之，变七，以适应越越繁重全球农部务。

实际增设员管制度，农部早移民屯垦司为试点相关改革，最早候移民屯垦司什特殊，但逐步增设名副司长，些增设副司长实权副司长，每副司长管务。

话，单凭原司长再加副司长，怎管全球移民屯垦务啊。

增设名副职管务制度，移民屯垦司试点功，很快济各机构推广开。

形京畿机构副职比较现象，核权力部门吏部副侍郎六名，更核税部，副侍郎八。

各部门副职想增设增设，需申请获批，毕竟唐讲究官职，职务安排，编制增减非常慎重，考虑吃官饭太，导致太财政压力。

甚至为步减轻财政压力，唐帝很早开始已部非政类机构政化改革。

比早些候，部城市为展，官组织些共服务类机构，比供水、城市轨，环卫等等。

些属典型共服务类机构，唐帝早期并明确规，由官资本投资设立相关专业司处理，则官直接设立政机构处理，些则干脆采取外包民营资本投资相关企业处理些情。

宣平四，帝提部领域区政化，求部城市由官直接管辖部共服务类机构改制，把整机构改制为官资本控制资企业，政员变官雇员。

最近几唐帝动比较次改制。

目为止，各区非政机构，已完改制，再暂政编制，改为资本控制企业。

局限普通非政机构改制，共医疗以及教育业，依旧采取政管辖，给予官办校、医院业员授予品级，些品级享受待遇，普通政品级样。

除些非政机构改革外，帝相关改革实际直停。

比最受瞩目试制度，直持续改革，宣平四候，唐帝全废除吏部统配新晋官员政策，采取全新‘愿模式’。

愿模式，由考试新官员，根据身意愿选择工单位以及岗位。

果选择岗位，以之试笔试绩高低论，绩高才，绩低落选第岗位甚至第岗位。

果志愿岗位落选，很抱歉，服吏部统配。

白彻底取消机构选，甚至避免吏部、省吏务厅配权力，切以新官员意愿以及笔试绩论，步避免裙带关系等腐败为。

手，实圣模仿世高考制度。

虽世套制度录取，但搬唐帝为官员选拔制度样以。

各机构缺，向省吏务厅申请员配，央直属机构则向吏部申请员配。

吏部以及省吏务厅根据度缺少岗位直接招募少，最以笔试绩为准录取，再以考愿原则配。

措施，已唐帝尽保证试制度平性。

，但凡制度，漏洞，帝做尽保障相平已。

至少帝维持试制度表平，让些落选士稍微服口服，别搞什动荡。

毕竟，通试选拔官员仅仅为选拔才。

试另外深层次目标断吸纳新代精英。

以让更为唐帝庞统治机构贡献才华，另外避免流落外，怒怨玩造反或眼唐官，转身跑鞑靼或土著谋求荣华富贵。

点，实试制度唐教育制度相互配合。

唐帝以及专两级构高等教育院校直，除几管辖校以及皇理工院、皇青校外，普通综合性或专科校，清色官办校，，唐帝甚至放开民间资本开办高等院校口。

高等院校设立以及招规模，统由礼部属教育司负责。

些高等院校每招规模，根据帝新官员需求以及预测业精英才需求决，根据什原因决。

，帝需百，教育部门培养百，绝培养百零。

因为帝果提供百优渥工岗位话，祸害！

今唐帝言，谐稳最重！

唐帝科举制度以及教育制度，代言，已帝够做比较平衡。

至少，由评判。

但，土著，唐切，以土著搞教育、科举候，股脑唐。

四像，唯做比较唐金以及丹麦王。

两很意思特点，官语言汉语！

鞑靼嘛，官语言汉语很正常，鞑靼直认为己欧洲土著。

蒙古草原，尤河套区迁移，鞑靼觉己属唐支。

情况唐先两次册封为顺义王，授予唐金号，情绪更明显，现少脸皮厚点鞑靼，敢称唐！

情况，唐金官语言汉语奇怪。

丹麦王嘛，己唐，毕竟外貌差太，真信啊。

些丹麦却直习唐帝！

丹麦迁移西北非，早期挺紧巴巴，靠非洲西部海岸航线繁华逐渐展。。

之苏伊士运河开通呢，唐船想往欧洲绕非洲，部印度洋往美洲船，候休达再往。

众船往，让丹麦王抓住机，利向航线唐提供各类补给物资，港口服务等，算立足，续开内陆植济物，展畜牧业卖羊毛给唐。

依靠沿海商贸以及资源口，丹麦腰包逐渐鼓，展，摩洛哥王严重冲突。

双为争取西北非沿海商贸权益，白为争取谁够卖给唐更货物权力打手！

摩洛哥王背靠休达，资金雄厚，口，且已建立支近代化队，以连续几次把丹麦王给干趴。

吃败仗，丹麦王镇思痛，最决全改革。

怎改革？单纯政治制度？济？改革？

，些够，远远够！

全唐化，仅仅各制度唐化，更文化思想层全唐化！

把己变唐！