第47节

秦朗干笑半突顿住，纳闷问，“刚刚吗？”

“刚刚杜若视频候，她她肚痛，厕。”

黛文婷声，“等她吗？”

等半，苏丽回，坐媒体教室挺聊，散。

点，苏丽才现，秦朗意意问几次视频，被苏丽支吾，体贴，遂再提。

余几，江昭辉颗黛文婷身，黛文婷怎动，杜若更完全关别私，苏丽视频情被忽略。

第课，几老师拿校花名册，核长姓名，并登记孩父母名称，告诉以以媒体教室父母通手机、电脑屏幕父母通话、。

最重，钱。

让几老师酸，百之八孩，口背父母某电话号码，些父母两手机号流利背，并少打电话机，快背，明显已记住许遍，已深刻假思索步。

剩百之，些父母因为工原因常换手机，办确现号码换，纪太，完全明白手机号码什，办，几老师找张校长，拼拼凑凑，八七，七四电话号码，算很绩。

，秦朗便请张校长，，拿捐款新买手机，点点教怎登陆校微信，怎申请添加友，些长电话号码输，送“红星老师”申请。

孩焦急盼望，夜，几长通回复。

边农村走父母，文化程度高。因为处西北，打工城市、西安样城市，工非常辛苦，工资却普遍温饱，买手机容易，智更难，智手机“微信”工具长，五之。

父母功联系孩高高兴兴爸爸妈妈视频，联系孩扒媒体教室窗外，充满渴望眼神屋孩本言爸爸妈妈聊，些孩，开始抹眼泪。

些情，果比，放，痛，因为痛样。

，旦梦寐以求情眼却求，痛被勾，像被压抑太久洪水突决堤，轰。

思念、痛苦、委屈，洪流般排山倒海，哭嚎啕哭，表情边屋孩，边声抹眼泪，却更让疼。

站走廊头杜若，眼眶渐渐红。

刻，她比任何理解悲伤委屈。

“杜若，干吗？”

准备她媒体教室苏丽杜若掉头，追几步，茫问。

“打电话。”

杜若头回楼。

她抽屉翻花名册，握己手机，村门口，开始画x电话号码，给长打电话。

第，通微信申请长涨。

但够，远远够。

连最迟钝苏丽，感觉杜若焦躁。

“杜若，联系吗？客观条件造，些长智机或视频通话啊，孩怪。”

苏丽挽杜若手臂，拉她媒体教室。

“，联系孩开！”

现，媒体教室整校最受欢迎，堪比几电话亭。

课候，父母通话孩缠张校长或几位老师，请老师帮拨通父母视频电话。

视频每次接，但孩父母约次通话间，现部父母已习惯每己孩通通视频、问问活情况，些确实受委屈敢父母。

依旧联系父母孩确实失望，但至少做开头，以情况越越，苏丽坚信。

杜若被苏丽连拉带拖媒体教室，窗外依趴许孩，纪最马珍珍连窗台够，踮脚尖往。

她听张校长，马珍珍妈妈因为被暴，实忍住，偷偷跑，马珍珍爸爸外，因为太穷，老婆才跑。

马走山，敢门，以知她跑哪，更电话号码。

但马珍珍踮脚尖，饥似渴别爸爸妈妈通话。

屋共两部手机、台电脑，即使投影布，让孩父母通话，孩旁边等。

因为数太，午休间太短，每孩己私做约，间决超钟，旦超，提醒间。

黛文婷正忙架构“红星直播间”，等直播间架构，黛文婷教怎直播间，孩父母直播平台己孩每课样。

媒体教室，孩正爸爸聊爷爷老风湿犯，原本门外趴孩突神色激动冲屋，电脑屏幕头爸爸喊。

“刘叔，爸打工吧？？把手机借给爸爸，让话吗？”

凑屏幕，眼哀求。

“听秦老师，打电话钱，求求刘叔……”

“两爸妈！”

第49章 情怯vs情深

农村打工，般“投奔”乡，哪怕工搬砖，，除互相照应以外，老板喜欢样工，虽流动口，但知根知底乡，比随便招放。

被喊做“刘叔”某工队长，村少壮劳力打工投奔。

队长，收入高，手机，因为常包工头、监理样接触，微信少手机软件，最早通申请批长，因为工忙，并常儿视频。

窗外孩嚎，被孩叫“刘叔”男乐，画暂空白阵，工棚被刘叔两两领几茫措男男女女。

工但男，红星村女帮忙烧饭、做工，几老师原本窗外扒孩几胡乱喊爸爸妈妈冲。

相比手机头孩激动，些木讷。

很孩很候打工，除回，孩接触，己孩更解。

果孩父母渴望源幼物庇护向往，很担父母职责长，更把孩“阶段”完任务，以及……累赘。

至少手机画，些被叫长并少喜色，更茫。

刘叔算热，拿己手机跟什，推开始喊“刘叔”孩爸爸，局促手机酝酿半，儿问句“读书？”

孩完全感受父亲知措，急快冒堆话。

言属北语系，普通话语调相似，但吐字音却相径庭，听常跌宕伏，仿佛鼻喉咙花几倍力气才爆破音，且什鼻音，旦言快或太激动，几老师听懂，知孩父亲什。

孩父亲听完段话，露为难表情，磕磕巴巴：“，，住，……”

“，打工！”

孩急急。

“力气，以搬砖！”

“瞎什咧！”

刘叔边拍桌，“搬砖为让读书，让头！等考，城，城！”

几孩爸妈跟点头，“刘叔，累死累活想让跟样，娃儿，别什视频，越越胡思乱想，，听话啊！”

跟父母话几孩惨叫“”，挤想父母几句，屏幕已知被哪父母点掉。

谁想，容易连线结果样，，，眼俱沮丧敢置信。

概憋屈劲头泄，几孩开始喊“”孩火。

“想，吓爸妈做！”

杜若猝及防间，高级孩已踹，孩踉跄直接跪趴。

眼打，杜若苏丽连忙拦，但纪孩差少，农村孩打架粗野，苏丽拉孩，差点被扑倒。

最张校长拿棒冷脸屋，才止场骚动。

原本应该温馨画，最终以场闹剧结束，因为张校长拿锁链锁媒体教室，孩连课副忐忑安样，完全静。

放，张校长把门锁，冷脸老师喊办室。

“搞什钱网络电话，支持，几试搞搞浮动，觉论，孩，最冷静几。”

皱眉头，“已长反应，几孩哭喊读书，外找爸妈！”

老师想视频已，造样结果，相觑。

“像今，愿意孩长，该勉强！情况复杂，总父母，像马珍珍妈妈，谁联系？孩爸妈打什网络电话，她，她回闹？”

钱“刘叔”样，早早换手机，何城市存，早把孩接思，关己孩，几开始通微信申请请求长半打工“混”点。

些混差，根本愿意孩联系，因为知联系给孩什，让更失望。

张校长越想头越痛，开始悔任由几老师折腾，“句听话，孩长，读几级知，几句话讲？翻覆几句，‘吃饭吗？’‘读书’，背！”

实留守儿童父母，若论感情，少？“父母”更像触却及符号已。

愿意己缺失，孩并理解什赚钱，什区房，什九义务制教育，觉爸妈因为钱，以。

既，读书，花钱，打工，团聚。

但外打工父母，负担己活已很艰难，再孩根本带，己住流动工棚临宿舍，孩住，孩纪太即使打工，张嘴，留老，，校包饭。

怕孩父母越越想，更逃避责任，慌慌张张拒绝孩沟通求。

孩懂些，果长老师正确疏导，更加怨恨父母、怨恨庭、怨恨校，以致怨恨整社。

被张校长“剖析”，几老师脸色沉重。

“实注意，几孩最近课根本思听，直魂守舍。”秦朗难话，“问，联系父母孩。”

每任支教老师样，秦朗直努力试图让些孩适应现代活，接受外界讯息，至代脱轨，但每每情最，总波折。

老师李老师捐赠衣服善款，反被村民误；

秦朗努力接通外网络，希望教孩网络外界沟通，却引更平……

仿佛股巨力量，反抗变化，每想改变点什，股力量凶猛叫嚣：

——别费力，让样吧，谁！

“孩需父母，但每父母需孩。”

杜若声音冷淡几近冷漠，“管怎努力，父母存，情适反。儿童理，善表达孩，常常使极端式表达己满愤怒，仅情绪宣泄，存证明。”