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第760章

精灵之山巅之上 · 邙月

随默言讲述,座老师安安静静认真听,想知位准王冠何高深解。

“情况却现组合身,归根底精灵,手精灵,处怎样阶段,拥怎样实力!

双整体实力差距,情况刚刚位男样,阴谋诡计终敌拳之威。

候训练甚至话,命令,精灵赢最胜利。

但果双实力相差,精灵等级差距,训练排兵布阵显异常重。

但别忘,精灵强否,除次次战获更验,更重平积月累训练。

每次战,训练期望精灵为赢突破极限,甚至消耗潜。

平懈怠训练,为让己精灵每场比赛力降,轻轻松松击败手。

但长总需间,验需积累。

精灵己够强候,更需训练努力增长己知,帮助己精灵获每次胜利,转化双共验。

必候,完质变,达突破!”

默言并高深,但却把战本质讲述明明白白,强刚,弱苟,打赢继续练。

两默言宅房间,真直修仙,毕竟彩虹网课资源,惜。

但默言渐渐现,课程非常硬核,知识足够系统深入,每次完让默言恍悟感觉。

比《属性克制原理剖析》、《毒系量实体转换》、《四王战术百解》、《关东区馆析》……

些课程回答默言“什”问题,却少提及怎做,怎训练,怎赢?

以默言才己第堂开课题设置为“战”

直接告诉座些之骄,战斗本质简单直接,归根底把知识转化为力量验。

院长办室内。

,明希院长正津津味观默言开课直播。

默言本正己解完,明希忍住为默言鼓鼓掌。

她虽院长,但却走术路升,她因伤退联盟搜查官职位,被达马岚空降。

以,很训练院老派教授她并信服,觉佐佐木明希虽很强,但并适合教导。

知火系精灵释放火焰原理吗,为什很精灵通体表以吸收火焰?

知为什岩石系技,岩崩物理类技,力量宝石特殊类技吗?

知为什神秘守护挡毒、麻痹,烧伤类负攻击,却阻止特性挥?

些,知,凭什做训练院院长!

但承认,训练院乃至整彩虹,够打赢佐佐木明希……抱歉真。

典型术派实派之争,达马岚长言,谁为联盟提供更优秀训练,谁资格为院长。

优秀训练考核标准,实力!

为什达马岚次提让默言彩虹习修。

乏明希院长暗求援,既叫动老究,果断找外援。

默言外援让明希院长非常满意,讲些虚头巴脑东西,何变强,怎样变强,习根本目变强!

阶梯教室,默言开课继续,仅仅问题延伸思考显足以支撑节课间。

随,默言陆陆续续提几直至战核问题。

让精灵变强式,训练实战哪更?

精灵训练羁绊否存,何运?

“闪避”神技何习,怎样使?

熟练基础技习更强招式,何抉择?

精灵技应该专精,越越?

默言提每问题围绕战字,更明确标准答案。

但衍思考却非常充实,往往很思考问题己,却恍已错精彩解答,免懊悔已。

讲,默言越顺畅,课堂气氛甚至比开始难热烈几。

默言,每长源己反省。

真正解己情况,并且意愿动改变,才获长。

问题引反思或许够让座太太深刻印象,但连续疑问呢?

训练院远缺专业性知识,但为什些旅派训练快速崛,院派训练却越越落寞呢?

次准王锦标赛四强吧,院毕业,但却打败量老牌训练。

番变化,达马岚让明希坐镇训练院根本原因。

两开课间渐渐走尾声,默言把己精灵技完,间实已略超。

台仍旧兴奋,默言想己第次开课效果应该算错。

“,间差,今课程算结束……”

“默老师,您节开课什候呀?”

默言未完,被台给打断,随量附声响。

显,第次听干货满满开课,已迫及待想预约次讲课。

默言,甚满足,随便,“次总,或许换更错。”

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