第466章 干得漂亮
人类更新计划 · 冰山下的传说
兰泽深知:跟熊孩辩论。
但显,妈体验崩溃感。。
“。俩讨论产权问题。”
妈把麦被窝拽。
兰泽猜张荷想干嘛。但管她想干嘛,今晚八九飞。
躺,找舒服姿势,继续花板新闻。
耳边,张荷本正麦磨叽。两态度相认真。,麦真认真,妈装。
妈物权、财权、股份、债券,扯知识产权。
麦困直点头,强打精神听。
孩习精神真怕。
妈按捺住跑题。
兰泽旁听感觉,她概把麦她员或属,开始运技巧,朋友理辅导。
张以让儿坚强,兰泽猜。
已平根本关外新闻,切换外语,懒换回。听懂复习语言,听懂催眠。谁知欧洲片挺热闹,互相攻讦挺故性,越越意思。
钟,麦热血沸腾:“什怕!爸爸,抱回吧!”
“哦,。”
张荷功。
兰泽把麦抱厕,尿完,把朋友送回己铺,掖被。己厕。
回卧室,张荷俩相傻笑,想房间门关牢。
兰泽回身关门。忽现麦,怀抱枕头。
“怎?怕吗?”
“。”麦摇摇头,“睡。想听妈妈讲产权。太玩!”
“……”
位张兰维,半夜找张老师做私辅导。
真。
“喂!别影响妈休息。”
麦绕爸爸,麻利爬床,枕头放,躺正间。
“妈妈,困再给讲点吧。困,睡觉。”张兰维通情达理。
张荷饱含深意儿眼。忍住,使劲揉揉孩脑袋。
“先把今给讲记熟,明早背给听。”
妈身缩,眼睛闭,理。
兰泽关门。把房间门开,躺麦另边,开始认真思考:熊孩讲清楚,别打扰爸爸妈妈睡觉?
但……直喊。
现哥四依孩。
至少岁以,恐怕需保留某应急反应机制……
孩内信赖感非常重。样真正意外候,才毫犹豫求助。
总之,两之内,朋友赶。
兰泽回头张荷。低头现麦孩,已睡熟。
张荷眯眼正偷偷麦。回头,探身,照脑门亲。瞄准,亲歪。兰泽把把她拽。
晚,平淡水,充满温馨。……果忽略打孩声嘶力竭惊动魄。
第早,妈妈把麦送童校,把爸爸送班。
爸爸抽空向头开组老师做汇报——头讨论张兰维问题议室解散呢。
麦告诉兰泽情,兰泽转述给老师。很意思告诉老师,解决式,把孩揍顿。
教导任评论句:【干漂亮。】
……
兰泽觉己像被老师算计。
因为想,按照律规,童校揍孩权限。最狠招,关屋。屋墙至少两透明。
劣顽固霸王,像兰泽候样,屋睡觉,基本任何。
校警拿鞭抽,更高阶段校,专属待孩修理式。
童校阶段,归根结底,温暖温柔为,甚至达溺爱程度抚养教育阶段。
现,兰泽怀疑,老师先串通,特意让把孩带回揍。昨教导任给麦开通勤证,开快。
更步散思维……熊孩代兰泽,之以熊漫边际,因为欠揍?
【……】兰泽忍住问,【知回挨揍?】
【知,够熟悉。沟通畅,因很难解决问题。】立刻老师答。
老师绝承认,存让张兰维回挨揍。
……吧。老师,。
兰泽继续通报揍孩情况,周通勤期内,需老师随通报张兰维校情况。两需合。
整,麦校再挑衅打架。,午爸爸独接回,朋友明显情绪高。
回之算平静,夜睡己床。
因为临睡厕,以半夜,爬爸爸妈妈床。
第午,兰泽接,朋友勉强车,终提抗议。
“犯错,每回?”
“猜。”爸爸回答。
爸爸反问:“想回?”
“……”麦沉默。“想回。想回。”
“向证明,,室友。”
“挑衅别。”
麦回之,直精打采。
玩具现。游戏,伙伴玩比较意思。
兰泽陪,积木玩计数游戏。,很快做饭间。
麦跟爸爸厨房,抓玩具末末跟。话,末末旁边坐玩。
张荷虽名义回,她每挺忙。她回,候晚饭吃,更体现睡床。
兰泽抽空向老师通报,张兰维新动向:[1]想回,[2]“被需”需。