第132章

马优达迎语文老师目光，拐旁边把。

师柏清醒，煞顺老师点头，低头才现己课本翻，动手翻两等翻，忽现己课本许密密麻麻字。

红红绿绿，满标识。

字…佘卫池做近桌，再熟悉。

趁语文老师板书间隙，拿手机信息。

[什？]配图张放桌语文书。

佘卫池节体育课，回很快，[笔记。]

[知笔记，笔记怎书。]回完段话，师柏甚至翻书皮瞅眼名字。

佘卫池答非问，[语文差理解文，文教写。古文搭配释义理解背背。]

师柏莫名妙被语文差。

[嫌笨？]

[。]配文，猫猫敢jpg。

老师转头，师柏收手机假装低头书，脑意识理解段话，皱眉接读。

佘卫池写注释挺理解。

眼知整篇文重点哪。

台老师干巴巴念叨古文像催眠。

接两节课，师柏堂课每本书佘卫池写注释，记号笔，铅笔便擦，答案，单纯思路注解。

被知识追撵错觉。

课总算结束，几结伴食堂吃饭，次教训，师柏再往班跑。

午休息间比午短，，回剩少，够回寝室。

确晚习开始，程枫，师柏班级果讲台坐。

老师敢光明正玩，师柏头磕桌，手翻动。

页停佘卫池聊界。

想聊点什，知聊什。

停聊框半，最打[怎知课表。]

边回。

漫目点手机软件，最点百/度呆，等回神意识打问题已现答应。

[追求想给补习为什。]

回答水评，纷纷称赞为。

[靠补习套近乎。]

[遇男alpha嫁吧。]

才嫁。

师柏表情给条回答点“帮助”。

[借机拉近关系啊。答，讲题候头挨头，手挨手，关系拉近？再亲嘴，牵手。候再夸夸，刻意，ega保准春荡漾。]

师柏指尖停“帮助”“帮助”几秒，选第项，退。

退点聊页，边回，几字孤零零泛绿光。

师柏眼皮垂。

“换座位吗？”

熟悉声线耳畔响，师柏以为听错或点开佘卫池语音。

抬头，马优达擒笑搬把椅正往许袁位置挪。

师柏愣原，等回神，佘卫池已身边坐。

场景瞬间拉回高桌。

师柏受控制咕咚咕咚跳两。

样，候被熟悉场景再现捕获。

比场景回忆波涛。

师柏压制住加速跳，“怎儿？”

“帮补习。”佘卫池背背包，打开间隙，师柏兜几本书。

“晚补吗？”师柏喃喃句，回头正程枫往边瞟眼，顿清醒，“，怎。程枫意？班老师意？”

佘卫池拿书：“班老师守晚习。”

班老师挺放，级排名几，谁想掉，平课习，晚习更。

周围几投目光。

至程枫…刚刚门外告诉己帮师柏补习，程枫闻言嘴角快咧脑，怎意。

师柏噢声，仰倒椅。

佘卫池帮把数书语文书抽，“语文补习需找基础，为开始补习科最合适。数基础，练习间长，先开始两样。”

谁补习。

话嘴边，师柏噢声，佘卫池递笔乖乖接。

“单元文…先写篇文，写文助脑部活动，费神，写做数题正。”

佘卫池帮选命题，等难度题材，候月考选类型。

佘卫池费神真费神，因为把论据论点写摆纸，让师柏赶套路。

“样？”师柏疑惑，抄文样吗。

佘卫池最近表情很动，尤候，整像泡春风。刻微垂眼皮，耐师柏解释，“爱写，套路文。先养思维模式，习惯以再写。”