第485章 香饽饽(求订阅!)
氪金成仙 · 五志
巴车内,目光投向苏木。
尤,眼满期盼。
些,少苏木写副本攻略,知位佬,提建议,非常重视。
姜白回头向苏木,想知提什样补充。
苏木卖关,直接把己想讲。
“派侦查灵兽,最选择体型较虫类,便隐藏,易被察觉。像位师兄,狰适合派。虽它被幻术变猫样,挺爱,但头太。”
被苏木点名师兄,奈撸把身边猫,些遗憾,但知苏木理,反驳。
苏木则继续:“飞禽类灵兽,样适合派,但以让它绕几栋楼飞。它视力很强,以透窗户些情况。”
听,少点头表示赞。
虽灵兽,被老师幻术变猫、狗、飞鸟,但确实让它几栋楼。
灵虫真最合适。
,体型很虫。
弄山蜘蛛,头跟牛差,叫潜伏侦查?刺客双吗!
苏木站身:“麻烦合适灵虫师兄师姐,举手让,顺便再报品实力。”
即几师兄师姐举手。
师兄率先汇报:“品,呃,类,雄性,实力级甲等……”
苏木急忙:“,师兄搞错,报,灵虫品实力。”
另外,性别,应该以男女区吗?雄性什鬼……
“……”
师兄头黑线,些尴尬,讲清楚。
但很快调整态情绪,纠正己刚刚话:“灵虫品,铁头金翅蜈蚣,实力高,级乙等,飞钻,搞侦查流。”
苏木追问:“智商何?识数、记住位置吗?”
“些问题。”师兄回答。
“。”苏木点点头。
另外几位举手师兄师姐,纷纷汇报各灵虫情况。姜白养灵虫,太阴冥蛉,幻术,跟普通蚊差。
苏木把些灵虫,按照实力动速度,划各负责区域。
虫负责区域,重叠,为汇总侦查情报,核,避免遗漏。
苏木番安排,很服气,意,问:“灵禽呢?划侦查区域?”
“灵禽外飞,划侦查区域,但窝蜂涌,以轮番……”
,苏木突想梦境,被幻术变鸽灌灌鸟,带领鸽群空翱翔场景。
急忙:“或许以幻术把灵禽全部变鸽,样以以鸽群形式,楼外盘旋,更侦查情报。”
听话,请求,便老师动手,合适灵禽,全部变鸽。
苏木等弄完,接:“管灵虫灵禽,仅搜索几栋楼,找找楼灵力波动比较,或波动异常。”
些,器,藏阵,附近肯命派,哪怕现身。
情况,苏木细明白,纷纷点头,认安排。
补充:“算些,重点关注,秘密通。”
但提担:“灵虫、灵禽灵力波动感知,虽很强,但果几栋楼,干扰设备,它恐怕很难现。”
“确实,但让灵虫、灵禽携带相关器,让它瞬间暴露。”
苏木,向纯狐月,问:“纯狐师叔,技术支持范围内?”
纯狐月商量,回答:“果几栋楼干扰设备,以帮忙搞它,但间太长,否则被现。”
姜白灵兽知识很懂,即:“干扰设备停,哪怕短短几秒钟足够。算精准位,锁概位置。”
“!”苏木松口气。
“苏师弟,什建议?并吧!”
“,干脆由指挥次动吧。”
“赞。苏师弟做副本攻略,很高战术素养。”
“意。苏师弟,关重,推辞。”
言语,表示愿意听苏木指挥安排。
苏木些诧异,车,师兄师姐。按理,鲜嫩口师弟,话语权。想,竟非常认。
,闲写些攻略,很些处。
车老师,料情况,表情略显惊讶。
本以为,帮推选修为最高做指挥,选择龄、资历最长。
万万想,居选择苏木。
文武斌瞧情况,既意高兴。
朝聂隐娘廖叔安挤挤眼,传音:“哎呀呀,怎选择苏木做指挥呢?赞。,众望归啊,哈哈哈……两位任,?”
等片刻,等聂隐娘廖叔安回话,忍住皱眉。
“怎回话?点儿反应。难传音术问题?喂喂……听吗?”
聂隐娘廖叔安忍耳边文武斌呱噪,装副什听样,装很辛苦。
装,文武斌肯耳边,停吹嘘、炫耀苏木,更难受。
廖叔安悄悄瞄文武斌眼,很想吼句:“够,闭嘴,知苏木很,炫耀,需身边涂山狐知。再喋喋休,信信把苏木给撬走?”
最理智战胜冲动,才把句话吼口。,被文武斌呱噪,毒、被单挑。算文武斌碍任务,立刻动手,等任务完,遭殃。
谁让修为文武斌高,‘物理服’式,摆平文武斌呢?
“……”
廖叔安眼珠转,忽觉,撬走苏木,并非。
反正苏木现,为文武斌研究,把拉入己门,希望。
虽因激怒文武斌,但被打死,赚。
毕竟初文武斌把苏木拉青城山修真,听友校,番热情洋溢……群殴。
廖叔安知,聂隐娘打苏木意。
但具体怎做,才把苏木文武斌‘魔爪’给‘解救’,两位系任头绪。
苏木并知香饽饽。
虽向很香……
意听指挥安排,推辞,即问:“既师兄师姐嫌弃,客气。知,谁土遁术?或买氪店品踏云靴?”
部师兄师姐举手,表示己土遁术。
另部师兄师姐己踏云靴,几两占。
知苏木氪店老板文武斌、聂隐娘廖叔安等,则露异色,很纳闷苏木提踏云靴,做什。难候,忘给己店铺商品,打波广告?
幸亏苏木知想,肯声喊冤:吗?!
真像打广告。
提踏云靴,因为穿靴,够幅提升移动速度,动安排帮助。
统计数,苏木车,四组。
土遁术,踏云靴,负责层搜索控制。
踏云靴,但土遁术,因为数比单纯土遁术,苏木让负责负、层,并根据实际情况,及增援层或楼层。
土遁术师兄师姐,则负层。
考虑负层,因为实验材料存放点,较命派存,苏木叮嘱负责另外两组师兄师姐,完己任务,及抽调手,支援。
踏云靴,土遁术,则由亲带领,负责四六层搜捕工。
苏木做安排,集思广益,针些细节做完善。
车老师,听直冒冷汗。
些,什候变阴狠?
终精华!
“该车!”
儿,巴车停。
纯狐月另外两位老师立刻身,招呼跟。