3“学神”是他俩之间亲昵的爱称

回完赵裴消息儿，课。节课习课，A班并习课绝安静规矩，并且鼓励讨论。以，班少扎几堆打扰音量讨论问题。

宋皎附近更安静很，以免打扰她习，她本被呵护意识，觉周围像怎喜欢讨论。她埋头订正月考错题，以免老师评讲候跟度，并注意周围隐晦视线。

遇怎修改正确答案难题，宋皎挣扎很久终选择放弃。她本想问班长温瑜，却突想参加辩论赛。班，宋皎相比较熟悉温瑜。为班长，负责认真，沐春风，任何架，以宋皎遇些解决问题候倾向找温瑜解决。

温瑜，让宋皎些犯难。她正纠结找座性格开朗外向邵嘉树，两之坐段间，算点交情。但余光瞟旁边安安静静书江青。显，问江青她更节约间。

想A知识重置归她，她实些意动，节约间习更知识。但，想江青冷冰冰性格，她点犯怵。她想转身问邵嘉树候，江青突声问，“题吗？”

江青已观察宋皎很久。她皱眉咬笔头，写几字，懊恼划掉，系列动让江青完全静书本内容，觉样宋皎爱。宋皎些碎垂脸侧，点想伸手拨开，仅仅想想已，样为两目关系太越界。宋皎纠结，现宋皎想问邵嘉树问，酸，明白己弱势。并邵嘉树样，但并打算给情敌机，抢先步动击。

听江青问话，让宋皎些反应。宋皎愣愣样，向话江青再次开口，

“果，以问。”

神愿意动指导机。宋皎马把业推两桌间，指指题目，“谢谢神。”

听宋皎称呼，江青题动顿。很快扫完题目，脑解。指宋皎解答，“思路，但之呢，应该……”

江青讲题语速快，足够宋皎跟思路。

“……样。清楚吗？”

“明白！”宋皎拿笔“刷刷”几写答案，江青，“样吗？”

少女， 眼睛仿佛星星。让江青跳漏拍，动声色移开视线，轻咳声，“，很聪明。”吝宋皎夸奖。

“，，神教。”宋皎谦虚，她真觉江青位老师。

再次听宋皎称呼，江青缓缓开口，“实，以叫神……”江青希望宋皎亲近点，像朋友样称呼姓名。但想宋皎带些知撒娇叫温瑜班长声音，觉叫神算两之间特殊亲昵。果她更软些……

“什？”宋皎沉浸解答案喜悦，并听清江青话，问句，偏头江青书，便以为己幻听。

她并，口清冷神微微泛红耳尖。

话：想调研般什候文，之文数间～

江青：像言善辩，给皎皎讲题罢QAQ

实高冷神善言辞怜狗罢！

被抢先步邵嘉树：贱！！

白切黑温瑜：^v^

等约赵裴：(???）？