第64节

两点析体。但果真,并全部。

顾臻仔细查之理疗志，现理疗师始至终直培养业习惯打转，始终涉及更加本质内容，比扭转谢思业观念。

点感很奇怪,以途客室交流。

理疗师意思纠正谢思本身活状态医疗实——句话候,稍微朝谢思母亲房间投眼神。

顾臻秒懂。

底，谢思问题解决，解决式很谢思母亲期待，甚至让接受。

偏偏类型问题，果长配合，很难效治疗。

谢思治疗，最放开她常管制，让她尝试独立活段间。另外，果让她找己真正想做情极途径。

但连顾臻并觉谢母因为原因放弃谢思掌控。

次治疗，最问题甚至谢思习惯问题，谢母身控制*。

顾臻决己动聊聊。

顾臻艰难谢母交涉，祁则晟闲。代身两套剧集已开拍，开始比较迫切希望早顾臻回复——样才便两开始步共，拥更接触机。

以通电话知顾臻理疗处理医案候，请。

候，顾臻才刚刚调整针谢思医疗设计。

叫停任务制度——谢思点念念忘，询问她之累积任务奖励等级怎办。顾臻索性承诺她，果她功治疗己拖延症，等外接设备正式市售候，直接把谢思目为止训练数据并交给她。

女孩才安。

顾臻之以叫停任务制度，因为感觉把虚拟数据为女孩业动力医疗向错误性——本，像谢思龄女孩，应该为活习动力明明未期盼理想才。

但谢思明显样动力，谢母交涉另意义困难——固执认为，己为谢思准备未最为安稳。

情况，顾臻活压力手。

顾臻亲手，给谢思设计套医案。

祁则晟达理疗候，理疗师迟疑表示让顾臻再考虑，因为设计案点太乱。

祁则晟顿感些奇，问：“什样案？”

顾臻设计案被己叫做“暴力疗”。虽案实并暴力，至少为意义暴力，但确实名称样简单粗暴。

形根源解决问题，顾臻决尝试活压力给予谢思刺激。

让理疗师程序师配合，重新编写档案，引导谢思梦境之历“压力件”。压力件基本现实相符合，，济压力，社舆论感情压力。

些件最特点真实性。基本顾臻让选些件很谢思己身。

——五六甚至谢思。

某意义，梦境被称为虚拟穿越并为。

祁则晟把头凑候，顾臻正给谢思设置“穿越”情节——她养猫，她已礼拜喂猫，且完全剩点点猫粮，供猫吃食物——因为她几购物。她回候，猫咪已气力趴门口奄奄息。

祁则晟听几设计，现果理疗师般，设计比设计更加狠辣。

——应聘工结果让她沓懂文件，刚付房租结果病住院付医药费，结婚但工资连付常支够向父母借钱……祁则晟半，顾臻展几苦难式。

奇怪：“哪稀奇古怪想？”

却顾臻愣愣，才笑：“点奇怪。怎受穷以知，总越贫困才越想奋。谢思之以完全认真习业动力，很重原因她受穷，受饿。她目状态直属‘算拖延什严重果’情况，以首先让她感受直样拖延‘严重果’——高考失利，概念太虚幻，需更加切实些。”

做，接几次疗程，开始为谢思施新疗。

祁则晟很感兴趣，似乎觉类内容以些电视节目，以几直围观参考。

外显屏幕，祁则晟直紧盯理疗师谢思输指令。

顾臻解释：“因为梦境反应远比真实反应快很，以并手动指令输入，相应整情绪预设，让电脑根据使情绪反应布相应命令。”

样候，祁则晟屏幕电脑布动命令——猫，爱。

造梦仪布命令似乎连贯句，往往两关键词，传送使脑之之，再通身脑活动动补全。造梦仪本身则负责关键向引导。

梦境治疗程，理疗师通样式，停引导谢思梦境走向，并由些走向取己需结果。

醒候，谢思哭。

算预料之结果，以顾臻并开口劝慰，伸手递给几张纸巾，让谢思跟母亲回。

接几次治疗，理疗程直保持样节奏，直某晚，顾臻接理疗电话，谢思母亲给理疗打电话，雷霆。

顾臻半夜爬身，趟理疗，才知谢思几常常半夜哭湿枕头。谢思母亲拼命追问之女孩才表示最近治疗让她觉很痛苦，以谢母才半夜驱车理疗质问众负责。

顾臻回答很客气：“您认为创伤性治疗应该让身愉悦活动吗？”

谢母：“但让给女儿制造精神压力！她已够难受！”

“她最近拖延症状转吗？开始动习吗？”

谢母顿噎住。

最近谢思拖延症状确实很转。甚至她晚睡半哭醒候突爬翻功课动开始读书复习。

“实……”顾臻句话点客气，“谢思本身根本需理治疗或辅导，您愿意给她健康正常长环境。她问题般您度溺爱，另把则您度控制……关点，之应该已跟您讨论？”

谢母：“她妈，算管严厉点，难害她？”她始终肯承认谢思目状态她教养关。

顾臻挑挑眉：“果样，为什需把谢思送理疗治疗？”

谢母：“以为愿意吗！？现真悔死——把思思交给群德败坏良医手。再把她送治病，以再送！”

她己车，啪声关车门，开车离开。

☆、第81章

次理疗间，谢母果并把女儿送。

但她坚持持续星期已。

隔星期之,谢母打电话，试探性询问否以继续治疗，顾臻知否,约她某。

等,顾臻现谢思坐旁边。本意想谢母私交流,既谢思已，纠结,开口问谢母为何改变意。

谢母迟疑，才表示“谢思坚持继续治疗”。

答案倒令顾臻惊讶。

开口问谢思：“想继续治疗吗？为什？觉难受吗？”

谢思声：“现难受总比以难受。”

顾臻顿惊奇——女孩思路蛮清楚嘛。

为点，决再尝试次,谢母沟通：“既样，直。您或许觉干涉太，但既治疗谢思拖延症,配合很难做。底,谢思之以把情直往拖延原因因为她想做，她完功课很强烈排斥感,另角度，因为她未己期盼，以冲劲。”

谢母顿露赞表情，：“她冲劲……她果想老师，干啥？”

顾臻把头转向谢思，现女孩已低头，沉默语。

顾臻她：“果，把己想声妈妈。果错今机，许辈把它机。”

谢思听，却猛抬头，望望顾臻，望望谢母。

谢母她样，意识女儿真什己想做情，顿些愕，她：“己想做情？话为什告诉？”

谢思低声：“……”

谢母：“？”

谢思些犹豫望谢母，开口：“想画画……”

谢母顿愣住。

实谢思候画画——候谢母很重视谢思课余技，带她报几兴趣班，但段间，谢思坚持。

她脸色点冷，：“想画画吗？”

谢思点声：“但想！”她皱眉头，副哭哭样，开口，“让五六岁素描，很讨厌。因为喜欢画画啊……直很喜欢。”

谢思：“……直己买书偷偷练习。”

谢母表情纠结，：“现快八，才突跟想画画，现及吗！？”

却听顾臻插口：“及。绘画像别，器晚物。且尹女士果想谢思老师，语文老师或美术老师想区别并吧……谢思喜欢，愿意直修。”

谢母想反驳：区别怎？竞争力差！

她张张嘴，最把句话吐。

实，她，现谢思竞争力已很糟糕，因为她高考直接落榜，且即使复读，确考。

谢母叹声气。

她望谢思儿，谢思点局促回望己母亲。谢母本想问她为什想直接跟己，转念想，记谢思实，因为候谢思弃，以谢思，她认为血潮，并做回，甚至因教训女儿。

半晌，她才开口谢思：“果真想画画，以直认真，绝够再半途废。”

谢思想谢母乎意料思想变化，顿愣住，儿才懵懵懂懂力点点头：“……！”

之，顾臻才终开口，谢母商量具体治疗案。

谢思情绪问题虽已解决部，但本质问题被解决，她拖延症习惯被改正。

谢母谢思：“虽美术类校文化课求比较低，但。现绩准够够数线，以即使美术，课。”

谢思正兴奋呢，快速点头答应。

实，若谢思次落榜似已比较严重抑郁情绪，谢母答应让她美术，但今她已认命，由女儿。

因为情况转变，顾臻决重新梳理谢思治疗案。

情绪根源问题既已解决，接何快速效纠正谢思注意力集毛病。实，再次确认之，顾臻确谢思做己想做情注意力比较集，并样拖延。

之谢思因为未点盼头，以习候明显动力增加些，稍微坐长点间。

但样集力高四习压力似乎依旧欠缺些。

，顾臻特意找几位理疗师开，商议具体治疗案。