金手指把我上交给了国家 第228节

“纪！怎睡觉！昨业！少……少虫写？啊！空白业本给交！岂理！”

痛斥虫族写业。

“……故讲完，朋友，什啊？”

温声音停顿片刻，音量开始拔高：“，以吃饭，什叫吃妈妈吃更糖？！！故告诉，孩以奖励……，杀奖励！抢东西！”

沉默，牙缝挤话：“堂课改数！黑板题目吗？昨已教，现找虫回答，加等几？”

被虫族迥异类思维模式气硬改数课。

季汀概知崇竹为什基础教育短间内效果。

第173章 虫族袭50

“原教育案需修改，虫族类，教育类式教育。族历，造深刻影响，形今基础逻辑思维。”

“应该点，针性基础教育。”

专侃侃谈，各各指问题，给专业建议，洋洋洒洒长篇论听很靠谱。

季汀压低声音，询问崇竹：“觉怎样？”

崇竹摇头，压低声音：“手本够，些修仙老师赶鸭架，果真照做，恐怕些修仙先考理证书、教师资格证才。”

专结束讲话，另专直接否提议：“讲很，但切实际。太空手充裕步，更何况修仙安排，花几、甚至几功夫老师。”

“，别管什理状态、格塑造，目问题，幼儿教育，套！虽虫族眼思考力接近婴幼儿，但虫族婴幼儿跟类婴幼儿概念吗？”

“类婴幼儿稍慎夭折，但虫族呢？算把丢四阵外，该担慎路外星否顺利逃脱虫口，虫族身安全。”

“以，提议，直接基础教育授课针改为高考冲刺！跟虚，课认真听讲？写卷。交白卷？写更卷。？往死。明白些什？关系，读书百遍义，等卷写百千张，相信，收获。”

“题海战术想必听，教育针指导，接受基础教育虫族既最短间内完业，最省授课式。唯需费点，崇竹。”

“依靠崇竹虫族特殊性，才功实现题海战术。”

完长串话，视线投崇竹身：“觉怎样？”

崇竹：“觉建议错，反正平什干，候盯写业。”

专组讨论热闹，提议很快被通，开始讨论题海战术细节，毕竟试卷凭空现，且体型虫族跟球样笔写业……

设计试卷任务被配，虫族怎写业问题迅速找解决案。

外太空，语音输入属基础设备，光把语音转化文字、画甚至电影设备万。

唯问题虫族沟通障碍。

虫族翻译器最选择，但众周知玩意修仙才使……

专奇问：“为什直接教引气入体呢？等引气入体之，给每虫族翻译器，翻译器使限制解决吗？记易诺，因为受崇竹影响，虫族非常适合修仙，按理，应该轻松做引气入体才。”

现场安静两秒，众视线次倒落崇竹身——毕竟，崇竹接受体系修仙基础教育，教导虫族引气入体选最既接受体系化基础教育，修为低……

修仙，且仅位符合两条件。

陆晓被智手环拉议，脸懵逼，尤专组，警惕性立马拉最值。

“忙呢，”陆晓举手写密密麻麻教案：“什需手话，建议直接联系昆仑院。”

“非莫属，”专露蔼笑容，亲切跟陆晓：“把手玩意丢吧，授课内容换。”

陆晓放教案，解声音：“怎老？换头羊薅羊毛吗？”咸鱼被硬逼卷王，容易吗？

专组陆晓崩溃，解释突更换陆晓授课内容原因，并给“绩”求——帮助批引气入体，越快越。

果虫族修仙赋足够高话，以考虑扩班级规模，提虫族普及修仙体系，实现虫虫修仙美未。

陆晓哐哐哐拿头砸桌：“杀吧！既清楚虫族课底配合，哪信，觉轻易引气入体？怀疑压根听懂些文绉绉修仙基础感悟。”

专赞点头：“错，以授课式需针性调整，照搬昆仑模式。毕竟目，虫族语言授课接受力较差……”

陆晓理解：“像创引气入体新式才吗？打修仙新代开始之，按照修仙基础感悟引气入体，针性调整，怎调整？”

专笑眯眯：“建议。虽懂修仙，但历，做卷再加实践，双管齐，总取效果。”

陆晓满脸茫：“做卷？实践？”

“，”专锤音：“先派联系机械体诺亚，找买批语音输入仪器。呢，先准备卷，现间早，先套效果，张循序渐试卷打底。给间，够吗？”

陆晓脑袋冒问号，专像新代周扒皮，震惊已：“怎够？”

“跟柳校长讨论，找几帮手，”专很蔼：“相信，潜力限，既已仙，理应比拥更充裕间。加油！”

通讯断，但陆晓最茫震惊模样深深烙印季汀。

间眨眼，季汀最初关注陆晓动态，现陆晓头扎全息游戏舱，半，终理解什叫做真正摸鱼！

哪怕间紧迫任务，慌忙摸鱼。

陆晓摸鱼给季汀极鼓舞，直球外星采购第批语音输入设备货，季汀才想陆晓，跑旁听陆晓“业汇报”。

“准备试卷，”陆晓坦若：“跟柳校长深入沟通，认为既做针性调整，干脆调整更彻底点——直接实践课。”

陆晓写密密麻麻教课传给专组：“实践课授课内容古改良，据灵气充裕候，部修仙门派挑选弟，采取更为残酷式……”

刚听开头，季汀忍住打断陆晓：“记修仙传承早断绝？哪古？哪‘据’？”

现场安静两秒，陆晓脸红跳改词：“世界，灵气复苏开始，队激赋‘古’。灵气复苏初期情况清楚，秩序崩坏，鬼魅横，妖物纵，类存空间被规模压缩，批普通反应为死亡数字微尘。”

“鬼妖怪，热武器杀伤力幅度降。以，为保证队战斗力，为最快稳局势，局采比较激式，形最初应妖物战斗力。”

“，跟柳校长改良，降低死亡率……”

季汀再度插话：“相信，但跟柳校长改良……知识储备已达步？”

陆晓改色：“提求，柳校长跟专业士根据求针性改良，合跟柳校长改良。”

合，跟柳校长嘎嘎乱杀，负责嘎嘎，柳校长负责乱杀。

“老打断，刚才哪，”陆晓回忆：“哦，降低死亡率，算安全害实践课程，果虫族修仙赋错话，按照式几次，足够完引气入体基础课程。”

季汀：“以，实践课底怎做？”

“很简单……”

命树依旧翠绿，周围簇拥群虫族，命树衬托，些体型虫族体型视觉接近正常尺寸。

被固“座位”，接什知。

陆晓“教室”，实践课程具体怎操细节已五告知崇竹——因为客观原因，陆晓本具太空环境虫族施加范围灵力压迫力，场“实践课”实际操最变崇竹。

为做陆晓“灵力压迫”，崇竹虚询问远古圣，紧急习灵气新使式，逼近期，忐忑跟陆晓站教室。

“，理论支持，”陆晓安慰崇竹：“季汀外呢，真什意外，，情况失控。”

崇竹紧绷脸屏幕：“开始？”

专组边传声音：“观测已全开启，正收录相关画，各组已位。”

另屏幕，太空散步季汀朝点点头，表示己已做准备。

秒，形压力太空扩散，片区域内量波动以惊速度飞涨。

命树直充局外角色，观察周边切，动静现，些惊讶传声音。

{结合球特力量体系之，虫母变厉害。}

季汀察觉动静，像微风拂脸庞般，知什，但点动静造影响。

最察觉动静，被固座位“”。

各奇怪单词形容己刻感受，类似“重”“动”“虫母气息”之类，肢体动开始加，逐渐加强压迫感，本试图挣脱束缚。

量短间内飞涨惊步，季汀关注虫族反应。

该嘀咕嘀咕，该挣扎挣扎，虫族露痛苦表情，显目凝聚灵气造压迫感接受范围内。

“再调高点，”季汀给予实指导：“虫族极限，逼迫潜。”

次实践课基础指导针死之间以屈灵魂毅力突破极限，打开感知灵气阀门，引气入体，完普通修仙转换。

极限操，很容易现意外。以需些外力护。

毕竟突破极限。

更何况它最初现，修仙数量少怜，意味制造压迫感式更现代化，死亡率更高。

“屈灵魂毅力真存吗？”听完操手册，季汀奇问陆晓：“或，灵魂毅力真死线间吗？”

季汀记陆晓表情，记斩钉截铁回复。

“存，。”

虽类需依靠屈灵魂毅力度极限，但虫族需。

处量抵达某峰值，虫族轻松越条线。

量打卷涌入虫族体内，呼吸间完引气入体筑基程。

动静太，哪怕陆晓第间察觉虫族异常，更别提崇竹，意识虫族功通实践课程，立马环绕片区域量缓慢压制。

“错觉，……真引气入体直接筑基？”陆晓敢相信眼实，视频倒回几钟，些挣脱束缚虫族，喃喃语：“压根死线步，甚至挣脱束缚！怎轻轻松松引气入体呢？”

“诺亚判断错，虫族确实很适合修仙。”专组欣慰，立马提新求：“既，辜负修仙赋，加强基础课程关修仙内容……”

“末代限制，类规模修仙，但虫族以。”另专眉飞色舞：“另角度，球修仙数量增长惊数字。”

毕竟，虫族数量惊，以些虫族才表现，概率整虫族轻松迈修仙门槛。

“样！修仙新代相关部以再讨论，”专喃喃语：“修仙类使宝，但使宝虫族……”

“急。先干正，尽快普及虫族基础教育更重。既引气入体，陆晓，教何为虫族翻译器持续提供灵气输入，以开启题海战术……”

，专停顿：“崇竹，咱再讨论批次给虫族安排‘实践课’详细程。考虑虫族数量太，延长批次引气入体安排或许更为合适……”

季汀情向被安排堆工两，默默退通讯，随手挑“虫族飞船”，让朝远呼啸——反正先跟号星球拉开距离再。

完连串跑路操，季汀舒舒服服躺沙，想另件：“记郝云直播快开始，神，入直播间。”

浮直播间投影，虽直播开始，但弹幕数量惊。