无二无别 第16节
无二无别 · 沐清雨
为贫困村，钱几乎户户共难题。除之外，杜女腿脚利索。把女儿留照顾母亲，夫妻俩义情。
杜青山为之，实蛮讲理，肖校才开头便火：“穷样什？钱吗？资助。再点外打工，挣，至饿肚。书念，照样活。丫头片，趁她嫁伺候伺候妈，尽孝机吗？让她，啥带婆啊。老话，女才便德吗？”
因为做记，余之遇幸记录很朴实动故，证太凄惨沉痛魔幻现实。但她始终相信，再恶，抵消命原初本善。
重男轻女封建思想，仅仅杜青山。愚孝啃老样，原庭悲哀依存新代，彻底消除掉或许需很长间，很努力。
杜青山理直气壮，却让余之遇忍忍，她给肖校讲理机，语带机锋：“把活什样，己数吗？打工？她才？禁止使童工规，读书懂，样知吗？女才便德，别断章取义！句俗语清朝张岱《祭祁夫文》，原文：丈夫德便才，女才便德。语殊为未确。知什‘语殊为未确’吗？谓‘语殊为未确’，‘丈夫德便才，女才便德’话语正确！以别拿话，丢现眼。”
论口条，知识储备，杜青山远比余之遇，想截断她。被姑娘教训，气脸红脖粗。
肖校第次余之遇吵架，长段话，她草稿打，语速快连标点符号省略，让佩服。尤杜止次，理统统讲，却全牛弹琴，现头骂杜青山顿，倒挺解气。
却让她己眼吃亏。
杜青山红眼，肖校手余之遇拉身侧，原本拿手机右手倏抬，手机直接抵杜青山额头。
甚至连话，双沉湛犀利眼盯杜青山，杜青山便敢再。
杜青山肖校些解，知城文化。初瞧，直听校盖新楼钱肖校找，肖校，现位孩口长“校长”点文弱，话候，眼神冷把冻死，笑俨换。文化，形容肖校气质气场，直觉认为挺厉害，惹。
胸口伏酝酿半晌，终究敢动余之遇指头，实气，便抄扫把赶，胡搅蛮缠：“她老，她算。想让她，啊，钱，再找照顾她妈，否则想别想。”
余之遇知哪力气，差点把扫把抢，肖校拦，她怕反打杜青山顿。
肖校底村解，比较沉住气，为给她消气，给她讲故。
曾比临水更穷村，村长容易搞项目，给每每户两头毛驴，本意让村民把毛驴养，通繁殖或育肥售获收益。结果两，村民把毛驴杀吃肉。，饿，哪儿东西喂驴？，反正搞扶贫，己辛苦养驴？
余之遇听火：“花力气扶贫，头扶些懒汉啊？”
肖校示意她稍安勿躁：“帮扶之，贫困户为存己干点农活，扶贫政策扶贫款，些因受教育，思想现偏差，居想等救济。扭转思想，教育先。扶贫先扶智，治贫先治愚。”
意告诉她，杜青山难以沟通，文化素质差异导致。改变现状，唯教育。
肖校屈指敲她额头：“知真动气，绝带。”
“谁让汽水做，易怒呢。”余之遇被敲疼，边揉边嘀咕：“职业病，随随给课。”
她杜青山吵架因素。杜青山应该知肖校资助苗苗，话话外透露嫉妒，余之遇实担肖校把杜姑娘揽身。资助贫困善，做善该被德绑架，况且肖校把全贫困资助。尤杜情况苗……
思及引，余之遇恍悟：“选择资助谁，肯考量，吧？”
肖校笑：“傻款。”
余之遇被词逗笑，她：“扶贫先扶智认，但步更？懒汉毕竟少数，先富，跟。”想苗奶奶话，她犯难：“政·府临水帮扶政策吗？
“直。否则靠点农耕，村民怎活？”听身拖拉机声音，肖校动声色走外侧，把她护：“解决导致贫困根本原因，找域性潜资源优势，扶贫贫。”
理余之遇懂。扶贫并非给钱给物，以贫困区力更为，外部力量帮扶为辅。否则扶贫，“养”。些别志气，因为懒汉。
帮扶难，力更却产业，产业肖校域性资源优势。
余之遇被山峦包围村落，间找产业向。
她沮丧明显，肖校想忽略难，沉默几秒，，“除山些药植物，确实什。但药植物否为特色态资源，需验证。”
余之遇点通，她眼睛倏亮，抓住手，声音压住激动：“意思做医药扶贫项目？”
肖校注视她隐隐光眼睛，眉梢微扬：“兴趣本职工药材研究，否为扶贫项目，决。”绝把握，把话满。
余之遇晃手腕，微微嗔：“份谦虚等骄傲，肖教授真诚点吗？”
肖校现她情，或求，便喜欢称呼“肖教授”。笑声，稍垂眸，目光落她手：“真诚提醒余记，村民思想保守，样拉拉扯扯，放结婚。”
话候唇边笑意散，余之遇甩开手回敬：“放，岁结婚，重点扶贫象。”
肖校点笑她炸毛样，感慨句：“知配，什候位。”
话： 余之遇：“怎觉山像羊入虎口？”
肖校：“……什做。”
：“手摸，腰让搂，想做什？”
肖校：“哪琢磨给使绊，做什？”
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以直懂为什扶贫先扶智。直《渔火已归》完结内蒙采风，兴安盟科右旗扶贫村，听村书记讲关毛驴故，才知因贫困，因受教育，甘贫困，且愿力更，等救济。
贫困村，养老院，因为些政策扶持，够给予村老集照顾，为轻解决部顾之忧。想，许，《渔火已归》设想康养镇，真。
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第八章
扶贫朝夕, 余之遇清楚操之急，尤件, 连向肖校敢把话太满, 她做更限。, 趟平山村，听“扶贫先扶智”理念，她支教新认识理解。鉴李校长支教老师身, 余之遇特意找李校长聊聊。
肖校, 促临水医合，为校解决费问题。次带记，李校长欣喜。虽留农村, 却刻关注城市展, 深知媒体力量。比任何期待通余之遇媒体身份报，为偏远贫困临水带新机遇, 确切，给临水孩，带走山希望。
李校长问必答，且毫保留：“止临水，现少农村校越越少，别，村两。以至校期合并。校留住，更留住老师，很普遍问题。”
些，酸已：“乡村教师, 很村处偏远，教活条件差，再加长期基层工，身婚姻问题，渐渐，觉并非久留之。曾理想很丰满，现现实很骨感，样吧。”
少，教师越越少，终造现教育凋敝现象。
余之遇解：“除您之外，别支教老师吗？”
李校长叹气：“陆续少。但些拿支教跳板，纯为评先晋级，形式义。些责任支教老师终究走，往往刚老师熟悉，适应新教式，老师该走候。越受欢迎老师，走之造影响越。”
想位支教老师走，孩追车跑情景，：“相处久，感情，尤孩，感情最真挚，最容易受创伤。”
除非特殊原因，长愿意校总给孩换班任，或给孩转样理。余之遇理解，李校长介绍，她位刘姓乡村教师聊聊。
刘雨涵余之遇纪相仿，却已位母亲。她：“叫‘户六空，剩走走动’。基本每村情况差，很村民外打工，留老孩。老做农活，照顾，照顾孩习，再加村软硬件设施跟，吸引孩兴趣，渐渐，爱。”
话至，刘老师笑苦涩：“每开登记本总减少，李校长，各各户劝，找回课，因挨少骂。”
留守儿童已为农村力，放任流则农村常态。父母孩第任老师，以身则，加以引导，孩潜意识根本认识重性，失习兴趣奇怪。
，以偏概全，像苗苗爱读书，渴望课堂，但济条件允许，农村实占数。杜青山觉读书，让女童读书知父母部。
晚，余之遇敲开肖校门。
肖校间，临近九点，视线落她脸：“情感扶贫？”
余之遇白眼：“聊点正。”受高等教育，教育业，些问题，她想听听。
“什候聊正？”肖校侧身让她，顺手带门。
余之遇扫房间眼，除张米五双床，再加简易衣柜，它陈设她间样，独立卫浴。
己单独住，喜树。认知让余之遇些悔，屋，马走话，像她坦荡似。
，脑海却受控制跳骑摩托车帅野模样，让忍住孤男寡女处室果加以联想。
……余之遇，居样女？！聊正。
瞬间脑补些色情节之，余记故镇，表露异样椅坐，问：“现真寒门难贵吗？”
肖校似现偷偷馋，意外她抛样疑难教育问题，急回答，靠桌案，给她举两例。
山东吴乔县庞庄村庞众望，父亲精神裂症患，母亲瘫痪床，捡废品，捡烂菜叶活，依以684绩，通清华“强计划”，名副实众望归。
河北巨鹿旧城村肖澳彬，巨鹿县高考文科第名。两破旧沙，张床，张单床，张老式桌，盏台灯，庭。样环境，女孩考634绩。
以，问题，肖教授答案：“庭必以享受或争取些利资源，但保证每颗。境贫寒功确实更难，但足够努力，够缩短寒门贵门差距，把己奋斗绝反击励志故。况且，部身豪门，难靠己吗？”
凭识胸怀，明站金字塔顶端。至，必身豪门，已豪门。
余之遇显认句“部身豪门”话，觉肖教授谦。至她……
余之遇眼睛转：“真靠己。”难肖校露微愕神情，她眉眼弯：“纯粹靠抗打。
余之遇候属爱习，且调皮捣蛋型，余校长为纠正她身“恶习”，提她打包送。为习，她真挨少打。现感激余校长，尤苗苗，女孩样环境努力习样，再比己衣食忧，些升职工顺样谓烦恼，变值提。
肖校因她抗打言论藏住笑，“舍打呢？”
醉酒误，梗算。
余之遇懒反驳，：“什世情，被老师找长候，使。”
“为什找长？”肖校信女孩翻什浪，总至候她打架吧。
“因为总完业呗。”提，余之遇现气：“，留业，兴趣班，哪间玩啊？次两次挨顿批，次数，被找长。老余搞教育工，老师每次点名让。”
老余候轻气盛，为优秀教师，己闺女教，肯气啊，之遇再拒认错，挨打根本避免。虽至被皮带抽，屁股给两巴掌纯属常态。
，老余悔。为余老师，向推崇“棍棒底孝，黄荆条”教育式。虽些孩顽劣，真皮痒该打，必须棒棍侍候，但孩孩，孩世界样。始终认为“顿打，孩北”例，因材施教才正确教原则。
闺女写完业找玩，老余老脸，动凑：“爸爸原谅。”
连之遇叹气：“……”被打消气哦。
几，某旧错重犯。老师再让通知老余，之遇犟嘴：“单亲庭孩，妈妈，为什每次让爸爸？”
老师：“……”速效救丸呢？
现想想，候己真皮。余之遇笑眯眯：“候挨完揍，偷偷把存钱罐砸，数钱，问妈够够换新爸爸，老师。”
差点岗老余：“……”才需速效救丸。
意外她讲候，肖校听入神，闻言带笑问：“伯母怎？”
余之遇介意聊几句，实：“她换新爸爸钱，新爸爸做爱吃糖醋排骨，背爬山，带游乐园，病整夜整夜陪照顾，更被男孩欺负，替头。”
之遇听完很认真想想，似叹口气：“再忍忍老吧。管管啊，老打屁股，吗？”
老余：“……”毛长全，屁。
明明久远情，记忆每帖居清晰，仿佛光倒流。
余之遇觉微微笑：“习，老余打，打架，尤男打架，像拽头，扯手，被打之，便包容。即使被长指责：老师，怎纵容孩呢？气呼呼：以父亲立场件。找老师话，找她班任。候聪明，怕回被打，先认错。却：女孩厉害点关系，被欺负，懂击。果打，先跑，回告诉，替教训。”
她些，眉眼温柔像话，连语气软，模样。
肖校忍住，抬手，以温热掌抚她头顶，轻轻摸摸：“以再欺负，告诉。”