大乘期才有逆袭系统 第263节

两让拜。

白宏图個弟，宗走羽幼仙，正鸣钟世界播。

江离更弟。

两糊糊涂收弟。

传授何修仙，以。

拜师，。

阅卷组组长知高脾性，遗憾放弃。

“想修之？”江离笑，既问阅卷组组长，问总局长。

总局长欣喜若狂，竟以修之。

以为修仙讲究传承，外传，两把修之告诉己。

谁想以轻松修之。

“想修之教给谁？”

江离问题把总局长问愣住。

啊，以修仙，应该让谁修仙？异，调部赋普通，或全民推广？

论哪选择，利弊，间总局长判断利弊。

江离状，岂知总局长纠结之处。

“先什建议？”总局长虚求教。

“世界情，干涉。何，现想修之吗？”

总局长苦笑，被江离问，觉肩膀担很重，拿修之怕寝食难安，脑热之，做错误决。

今容易才让异普通达微妙平衡，给六千争斗画休止符。

若掌控修之，极六千争斗。

“让先笑，想容想问题再求修之。”

“。”

第百九章 教缺少异

总局长让阅卷组组长离开，身向江离白宏图礼。

“异教教图甚，仅想为统治，想创造世界。”

“异管理局次动数位五阶异，诛杀，但强怕，掌握数异，每五阶，仅功杀，被反杀。”

“派些探加入异教，数潜伏，终打听致计划。”

“认为异融合，获创世般力量，本身异吸收别异。”

“因强怕，手。”

“据知，差几罕异，集齐异，以施展创世计划。”

白宏图奇：“差哪几异？”

“寒暑避、回光返照、隐身、放逐异空间。”

“四异极少现，几百例，固古代统计全原因，但足以明它罕。异管理局立以百八，听谁觉醒四异。”

“……虽很像吐槽回光返照异，但更奇放逐异空间什，般空间异什区别？”

江离知世界少拥空间异，以范围操控空间，算很浅显空间之。

五阶空间异放精通空间之佛门，算等偏水平。

佛门等水平以产储物戒。

韦股世界，异做储物戒。

“知，知千七百，觉醒放逐异空间异，以让物体凭空消失，论再，物体再现，初样。”

“七岁老被放逐异空间，位异让老回归，现七岁，消失状态模样，间似乎老身停止。”

“问些被放逐，消失什，些却像失记忆，消失情知。”

“连异己知被放逐。”

按理任何空间内间流动，以储物戒为例，储物戒内部间并非静止，储物戒放置物体，非长久保存物体。

九州世界，修士习术，先习《术全》《术解析》《走》等教材，再让老修士遍遍讲解，才通晓术原理，施展术。

知才知以。

韦股世界，异往往连己什候觉醒异知，觉醒异什知，偶现己特殊力，才知原己异为异。

至异怎，需慢慢摸索。

异，知异原理。

江离：“走，跑，世界目缺陷。”

总局长奈：“知样利掘异，真知异原理。”

“难，异本质五灵根运，至五灵根什，等什候想让传授修仙之，知。”

总局长喜，两位愧另世界顶尖物，困扰韦股世界六千问题，眼竟简单。

决等送走两位先，彻夜通晓，考察请教，研究应修仙之传授给哪些。

……

邵君怡彭亮海跟随邵局长总部汇报情况，汇报完毕，邵局长逗留总部，总部高层联络感情，邵君怡彭亮海暂。

“记，想，难次，妨先转转？”邵君怡提议。

“正巧毕业，很熟悉，以给导游。”

“记习绩很般吗？”彭亮海疑惑，排名五，彭亮海问习绩以，信考。

路，两闲聊聊习绩，邵君怡她直班裡排游，遠彭亮海习。

“父親给捐栋教樓。”

“懂。”

……

六月旬，气炎热，两穿短袖吃冰糕，游玩。

邵君怡尽姐导游职责，尽尽力讲解风采。

“图书馆，拥书籍数量全排名第。”

“两名哪？”

“排名第图书馆，排名第异管理局内部图书馆。”

“总部书比图书馆？”彭亮海诧异。

“图书馆外开放，谁以，些书便放，例研究异著，记录异参真实史书等等。”

“想专业吗？”

彭亮海苦恼：“倒想。”

“想文科理科？”

“理科。”

邵君怡翻阅校论坛，喜：“正巧今罗教授讲基础物理入门，咱听听？”

“罗教授讲很？”

“讲特别，候失眠，听课睡。”

“基础物理难吗？”

“很，听。”

邵君怡拉彭亮海罗教授讲堂，她并非喜欢听罗教授讲课，怀念。

未入教室，听罗教授洪亮声音。

两蹑手蹑脚走教室，偷偷坐最排。

“……由全粒组粒系统状态，交换两個粒“1”粒“2”，以证明，称，即反称。称状态粒被称为玻色，反称状态粒被称为费米……”

“……费米反称性结果泡利相容原理，即两费米占据状态……”

第百九章 放逐异空间

“确基础物理入门？”

彭亮海算，听量力。

邵君怡羞红脸，果校论坛话全信。

她虚解释：“，量力最基础物理。”

彭亮海翻白眼。

……

“述内容算难，稍微动动脑。”罗教授台慷慨激昂讲，群似懂非懂。

罗教授觉届真难教，简单东西。

算全各通高考选拔尖、高考状元？

水平般。