第23节
重回少女时代 · 宋杭杭
班任反应舒宜意料之，她继续，“按理校该让孩吃奶老师班任，但知您纪，知怎回。您纪，正教师团队力啊！”
“岁轻，验，讲课讲清楚，备课焦头烂额，哪班任啊？轻老师压住，甚至长乐意，觉老师验。”
“四五岁以老师，纪毛病，腰酸背疼高血压，校敢让累气。除别优秀教师，数老油条，工推推，数退休回带孙呢，谁愿意班任。”
“以岁老师坚力量，教已手，管理验，轻精力。果您校领导，您肯让岁老师班任？”
黎老师初确想班任，实推脱，才接手舒宜她班。她舒宜角度思考问题，以为己关系背景，给校领导送礼，以领导才话。现听舒宜析，黎老师觉倒很理。
校领导真针她，实合适班任选。
她想通情……怎五级姑娘言两语析清楚呢……
班任已被舒宜套套话砸晕，琢磨舒宜怎早熟通透，间刚才班愉快抛脑。
片刻之，班任才反应，“诶呀，赶紧回班！”
舒宜却伸手拦住班任，“已老师班帮您盯，今您课。您别回教室，直接回吧。休息晚，明早再班。”
舒宜班任想摇头，立刻补句，“您现班，做什呢？想什呢？想听什呢？”
班任沉默。
舒宜问问题针血，她确实知。她知该怎班，或许她真应该现回，思考晚，些梳理清楚，再校。
但班任敢直接走，她舒宜走教室外，让舒宜帮她把教室老师叫。
几秒钟，舒宜带数老师，班任数老师，“麻烦今午帮盯班？盯放。”
数老师刚才什，知概，今班任满红血丝眼睛，口答应，“问题！休息吧！”
班任舒宜，“回课吧。”望眼教室，脸疲惫走。
课之，舒宜跑卖铺，声音清脆朝卖铺老板娘喊，“姐姐！”
卖铺老板娘舒宜几次，因为每次舒宜管她叫姐姐，早记住舒宜姑娘，她笑。
舒宜开口，“姐姐，今带钱，但需五张贺卡，最简单张硬纸片，先赊账啊？明早把钱给。”
老板娘愣住，“五张贺卡啊……”
即使最简单，五毛钱张，五张五块钱呢。
舒宜管老板娘犹豫，拿己随身带纸笔，刷刷写己姓名、班级、庭电话，妈妈姓名、妈妈单位单位电话，递给卖铺老板娘，“姐姐，妈妈现正班呢，以给她打电话确认，果明钱，以找妈，以找班任。”
老板娘接舒宜纸，清楚清秀字迹，咬牙，“！”
五块钱嘛！
果别孩赊账拿东西，老板娘肯意，但舒宜全校唯每次买东西叫她姐姐孩儿，今己信息详细写，像骗东西。
老板娘架搬纸箱，装五毛钱张最简单贺卡，舒宜，“挑吧！”
舒宜乱翻，贺卡恰巧五张沓，橡皮筋捆。舒宜沓白底红边，右角印“老师爱您”字贺卡，直接拿沓，笑，“谢谢漂亮姐姐，明早习把钱给。”
老板娘笑，“以姐姐，现借钱，变漂亮姐姐！”
舒宜溜跑回教室，贺卡放，跑今盯班数老师，“老师，今麻烦您午放盯半啊？点情，想让全班留半……”
数老师疑惑皱眉，舒宜己计划股脑数老师，数老师眉头瞬间舒展开，“，孩，肯什误。”
“意错，放吧，最节课课之，盯班。”
舒宜谢数老师，课铃已响。课间她把班长习委员叫，把计划全告诉班长，让班长通知。
班长瞪眼睛，“啊……！意！”
但点信，“班任样气吗？”
今把班任气哭啊！
舒宜默默想，今班任哭，倒半己。她现计较谁谁错，尽快解决问题。
舒宜班长，“写贺卡第步，接情，放交代。先传达班每吧，让提思考，准备贺卡写什，先草稿纸写。”
“放，挨草稿纸写内容，觉以，才写贺卡。”
班群屁孩，真谱，刚闹，舒宜万万敢再给权。
班长舒宜求传达之，班很激动，整课间，趴桌，草稿纸写划掉，划掉写。
终等放，课铃响，数老师立马盯班。
班长声让把写草稿纸拿，习委员负责舒宜赊账买回贺卡张。
舒宜则挨检查写纸——班任优缺点。
舒宜求每，拿贺卡之，尺比，间画条竖线——左边写班任优点，右边写班任缺点。
“优点每至少写3条，限。己认真想，许抄桌。”
“缺点每最写条！”
“今班候，举手言，什，原封动写！觉班任今听话哭，写，或少写！按，什写什！”
“今班候，话，立。点啊，点名坐，、、、……写缺点，写觉老师哪，或写老师祝福话，组织语言，句式啊。”
“，现站，右半栏写条缺点，写关紧！允许班任老师比较！”