第61章 做主

王校长话点新意，玩威胁套老把戏，跟老李动动威胁叫长辙。但幸，论黄强，知证据手，以，威胁根本。

急把口袋u盘拿，王校长，“李正骗准考证问题候，俩站校门口，被绑架车候，校门口。保安室把监控调，知究竟什情。”

王校长听话，马点头，开口，“样办，既确被监控拍，调监控，底谁实情，候监控，真相白！”

话完全乎预料，本以为拼命阻止监控，想竟答应利索。难之错怪王校长？

刚刚些疑惑，王校长马开口，“既样，先把李老师放，回教室。校领导马开始调查件情，马调监控，向保证，本平正原则，认真调查处理件情，给满意交代。”

疑惑消失，狗怎改吃屎呢，原曲线救啊，王校长口官腔，真愧领导。冠冕堂皇运动员裁判为，为什点脸红？

冷笑，“既调查，为什让调监控？”

王校长脸丝尴尬，慷慨激昂，“现任务回准备拍毕业照，件关重，绑架情已牵涉刑案件，实光，调查权利。请放，请示级领导，跟执队机关联系。候介入，把真相调查清楚，给！”

真愧校长，之副虚伪姿态，真被番话糊弄。敢肯，今答应放，把情交给校调查，最结果监控拍，或视频资料损坏等结果。

懒再跟做些虚伪交锋，把口袋u盘拿，王校长，“需调监控，已把监控资料拷贝，，想联系执队机关话，倒现以联系，等执队之，以观监控视频。”

王校长脸色变，声音慷慨激昂，反变惊慌，“怎校监控资料？校监控资料，必须签字之才以拿，拿，u盘资料伪造吧？”

份儿，竟死鸭嘴硬，冷笑，“伪造，便知。今带带保安室录像，回头把u盘交给执队机关，像样，介入，把件情调查清楚。”

完，转头郝强，“把老李放开吧，现派报案。”

现想明白，带老李找校长，根本正确决，本蛇鼠窝，件真爆之，校长很危害，何帮？交给执队最合适。

“位，先别冲动，件情……先单独办室趟？”王校长声音更慌，边，拉。

呵呵，候开始找私……搭理，正准备离开。

候，忽群传阵骚动，群群走，抬头，群副领导模样，似乎区教育局局长，以校开候。

教育局局长怎？

算什，更让吃惊，竟毕，跟教育局局长旁边，之，笑挤挤眼睛。

擦，什情况？

反应，郝强忽凑跟，，“锋哥，午哥给打电话，把儿跟。”

愣，次喝回酒之，郝强跟毕关系恨穿条裤，原把告诉毕。疑惑，问郝强，“怎跟教育局局长？”

“卧槽，锋哥知啊，爹管教育副区长啊，兼任教育局局长。”郝强惊讶。

干，之真知，毕爹竟教育局局长！

毕爹名字叫毕权，名字点霸气，跟老李点像，挺古板样。想必已听毕件情，之，第句话冲问，“陈锋？”

等点头之，马问，“昨午考试，最赶？”

愣住，毕权长跟老李几相似，但仅句话听，跟老李，绝路！跟身官僚气息王校长，绝路！

第知情之，先问赶考试。

刻，竟些委屈，亲感觉。笑，身边老师、校长，知件之，第反应拼命推脱，拼命想办把件情压。反素相识教育局局长，考虑件给己造什影响，考虑影响教育界形象，先问考试。

听毕权教师身，以校校长。样老师，样校长，跟之间差距，太。

跟情况，听最终赶考试之，色稍微舒缓点，听张婷婷因赶考试候，脸色黑。

听讲完，问现师峙情，讲述程，王校长几次想插嘴，但被毕权呵斥回。

等讲述完情，毕权脸色已黑极致，转头回，全校老师，厉声，“耻辱！教育界耻辱！治竟现败类老师，毕权耻辱！李正，王薄，告诉，老师两字代表什意思？什叫做言传身教，什叫做传授业？，沾污老师神圣职业！”

旁听话，比感动。原世界老李虚伪傲慢老师，把校长官僚王校长，毕权真正老师。

之，因为老李缘故，真老师两字非常，觉变态职业，收入高，历般，满脑怀才遇思，整拿撒气。但现，毕权现，让重新审视被称为“灵魂工程师”职业。

毕权完之，转头，“陈锋，放，毕权保证，把件查水落石。哪怕最牵连，惜！”