第2119章真的有点难
最强狂少 · 大王派我去巡山
特别些平习绩，本比较，更脑飞快运转开，想尽快答，尽快表现。
北晨风老师比较难题目，习绩比较才答题目，答话，怎样荣耀？想想感觉激动呢。
搞，被北晨风老师注意，欣赏青睐呢！
北晨风老师硕士导师，直接招权利。
现已，马再半，保研季，考研季。
以北晨老师知名度，若够为北晨老师硕究话，绝途量……
机，论何，把握。
秦文东孔明等，全咬笔头，使劲思考，甘服输，特别本习绩错，己智商，向比较信孔明，更带比较高期待值。
，惜，些，数，太解北晨风。
北晨风以往碰数老师样，老师，题目些难度候。激励手段，实题目并算太难。教室很，以答。或想思路，但北晨风题目比较难，真比较难。
且，比较难，针，比较赋顶尖言。
至赋般，基础般，难若登！
北晨风眼，赋高标准……点。或许带些硕士研究博士，以告诉答案。
反正，，全各各名校招收些以称之为精英精英研究，符合认为赋顶尖标准，手之数。
坐些，够考z，些甚至习，直绩非常优秀。很错，但北晨风招研究比……却疑差些，更达赋顶尖标准。
因，尽管每。绞尽脑，费尽思思考，但间秒。整教室，却依够题目解答。
甚至连思路。找。
很终开始气馁，开始放弃。
剩几真平习绩。极为拔尖，习，己，比较信，且性格比较坚恝，意志比较坚，比较顽强，甘服输，努力绞尽脑汁思考。
萧易班孔明，汪晓……
，刻完全忘开始候，些激动想北晨风表现想，以及怕别比己提答，想尽快答想，单纯钻题目，钻思路之。
以些坚恝意志聪慧脑，许，给足够间，坚持懈思考之，真想答案……
但北晨风显直让思考，堂课间，毕竟相限。
且，，长间，答，已ut，已够明赋什级别，足够想答案。
数，需赋。
赋，思维散，问题候，条件反射散，突破繁复重重问题表象，直透问题本质敏感直觉。
尤想数更深钻研，想数某领域，取些，更必须赋。
勤补拙，句话，很科目，许，基础数教育，，阶段，阶段，甚至本科阶段，完全以以勤补拙，以通努力做练习，通题海战术，数门科目绩，提比较满意数线，完全任何问题。
但若赋话，北晨风绝赞继续深造数，因为觉完全必，完全浪费间光阴。
社存，甚至技术含量谓高科技工，本科程度数教育，已足够。
题，考察，赋。
“间差，回答吗？”
北晨风目光，扫视。
听北晨风声音，些，终脸带丝甘停思考。
目光，抬，扫视周围，比较熟悉些，任何动静，答，脸，露松口气神色。
虽答，但答。
明题真很难，明并差。
想，安慰。
完全回答，北晨风继续放轻些求，“或，找思路，以举手，站。思路。”
“老师，已找点思路。”
次。终举手，坐教室戴厚厚眼睛。些清瘦，显斯斯文文男站，脸神情，略显些激动望向北晨风。
“汪晓！”
教室认汪晓，嘴声惊呼。
为连续奖金，汪晓数院知名度，相高。
“汪晓变态。”
秦文东等认汪晓，目光之，露丝期待神色。“知思路怎样，。”。
虽汪晓基本什太交集，甚至太喜欢汪晓，因为太孤傲太拽，但管怎样，汪晓班。
，希望汪晓答。
萧易认汪晓。
初班课候，汪晓，给留深刻印象。
很孤傲角色。毫掩饰便向表示屑，连班任什办。
倒太乎，更因为，伙什偏意什。目光，望伙，挺期待。
恃才傲物。唯恃才，傲物。通常孤傲程度伙，很些才。以很想听听，什特别思路答案。
“听听。”
北晨风目光，望汪晓，脸任何神情，平静。
“样，认为涵数a……”
北晨风目光注视之，汪晓开始讲述，虽，明显些紧张，几次话些混乱，但基本，把思路，讲。
，汪晓，确实些才华。
思路，相想。
随讲述，教室原本正挠首揪耳，百思解，直完全找门，很快便被讲述吸引住，感觉茅塞顿开，豁开朗感觉，觉找思路。
萧易直认真听，但让萧易感些遗憾失望，想思路，期待，实比较差距。
思路，并想听建设性思路，且，听讲述候，便知，思路，实些偏掉，果按思路解话，题解答案。
北晨风眼底，闪丝失望，汪晓思路，实距离期望听，相差甚远，但脸，却动声色点点头，口汪晓表扬番，“很错，思路，相难。”
“牛叉啊，居北晨风老师夸赞，霸果霸！”
“，思路，！汪晓汪晓，确实愧超级霸！”
“……”
听北晨风话语，，顿悉悉索索低声议论，，向汪晓目光之，写满或羡慕，或敬仰，或崇拜神色。
汪晓眉宇之间，露丝傲之色。
够北晨风老师肯，，非常意，特别眼样情况，全班，够答问题情况，，站回答问题，教室几乎，目光聚焦身。
感觉，最享受。
，北晨风老师，敢丝毫逾越，脸保持礼貌向北晨风微微躬身，声“谢谢老师。”，才坐。