第2120章第二种解法

北晨风微微点点头，便继续把目光，扫向教室，“，思路吗？”

但次，并站。

几习绩汪晓相左霸级，想想，汪晓差，但刚才己想并太信，加确实想汪晓熟，因并敢站，现汪晓刚才已先站，再站。

感觉教室寂静声，已坐汪晓，越意，眼角之间傲意色，越浓郁。

难题，班，除汪晓之外，怎够想思路呢？

觉北晨风老师问问题，实问太余。

站讲台，目光扫视北晨风，萧易脸，露丝犹豫神色。

题，己思路想。

刚才北晨风把题目放，思考候，样开始思考，样，单纯被题吸引住，单纯觉题很简单，很意思，想找答案。

北晨风向众问之，便想明白题关窍处。找思路解答，但总觉题。思路，汪晓站候。本想，汪晓第思路，结果谁知却给偏离思路，思路，之已想。

除汪晓之外，教室，竟思路，少让萧易感些意外。

，题确实难度。具灵活性，但真至难答程度。

题目考核知识，并偏离门科目，单纯门科目文章，之次，另外老师题，真正跨科目综合题。

但管怎样，现实样，站回答。

让萧易感为难。

实并想站回答问题。历之次，很清楚，候，站回答问题。肯风头，引瞩目，给带些必麻烦。很喜欢风头，招麻烦。

但北晨风讲台喊。等响应……

“既思路，。萧易，呢？”

萧易犹豫候，教室，北晨风声音，响。

“啊？萧易？”

“谁萧易？”

“萧易谁？”

“……”

北晨风话语，仿佛块巨石，投入平静水般，瞬间让整教室，沸腾，数，开始交头接耳，低声窃窃询问。

数眼，露疑惑解神色，完全知萧易谁。

“知萧易，班新插班，据之休几，北晨风老师什意思？为什单独问？”

“北晨风老师意思萧易题吗？？”

“……”

些萧易名字，些印象，则震憾疑惑，北晨风为什单独叫萧易名字。

坐萧易旁边众，除孔明之外，秦文东等，全脸震憾望向旁边萧易。

算孔明，脸神色，依少透丝震憾意外。

之听传闻萧易回，北晨风关系，但毕竟传闻，且算传闻真，依想，北晨风避嫌，直接，表示萧易熟悉关注。

啊，算北晨风想表达萧易熟悉关注，告诉，萧易北晨风亲戚，欺负，但为什候？

难知，候，让萧易尴尬为难？

忽，孔明想什，脸神色蓦变。

难……萧易真题？

且，北晨风认情？

想，孔明眼，神色变更加震憾，比刚才听北晨风喊萧易，比确北晨风萧易之间关系，更加震憾。

明，萧易实力，非常变态，北晨风实力，极度信，甚至需询问，便知肯回答！

萧易样想，北晨风样直接把叫。

感受众，向投目光，萧易，由阵苦笑。

样，让解脱感觉。

需再为难，北晨风已直接替决。

“北晨老师……”

迎些目光，萧易硬头皮，奈站。

“萧易，思路吧。”

站萧易，北晨风脸，第次露丝微笑。

北晨风话语，再次让教室众，阵沸腾。

句话。等直接认为，萧易肯思路。

萧易。信任？

北晨风脸笑容，让众。感阵羡慕嫉妒。

知，连刚才汪晓牛逼物，站回答问题候，北晨风老师脸，露亲切神情，始终保持很冷淡神情。

仅仅汪晓，包括几之，听，北晨风老师哪。亲切，北晨风老师冷淡表情，已几乎招牌，课知，论什情况，北晨风老师样，甚至怀疑，算塌，脸色。变。

很数院理院，因为北晨风冷淡表情更加喜欢，觉，北晨风老师性。觉才理科老师应特点，论什候，应该保持冷静。

汪晓转头。目光望向萧易，眼眸之。带丝深深羡慕嫉妒神色。

伙，竟让北晨风老师重。

特意让回答问题。且神情亲切，让非常嫉妒。

让风头被抢愤怒。

哼，题目，难，相信，乡伙，真够回答问题，且，除思路之外另思路回答，根本开玩笑……若等，回答话……，怎收场！

汪晓脸，露丝冷笑。

“认为题考核逼近理论综合……”

北晨风已，萧易够什呢，奈开口，讲述。

既讲，萧易再藏掖，直接己思路，包括题候，题理解思考向，连几错误向，全部讲述，直最，怎找正确思路，具体解题思路什，全讲非常详尽。

开始候，很，汪晓样，等萧易笑话，但随萧易讲述，态，知觉，便渐渐改变，禁跟萧易讲述，入思路之，禁跟走，浑忘记之目。

甚至，连萧易已把思路讲述完毕，浑觉。

“……想，思路……但，觉，题，应该第思路，北晨老师，题，第解，吗？”

思路讲完之，萧易眼，露丝期待神色望向北晨风。

“很，够想题第解，很。”

北晨风脸，露丝满意欣慰神色，“几，倒并完全把习荒废掉。”

第解？

教室些，终回神，听明白两话刻，登，几乎全觉己脑够，觉己脸仿佛被什狠抽。

刻，全明白，什叫差距。

，真差距。

且非般差距。

根本任何思路，完全找北候，已但找解题答案，且已开始思考第解题思路。

终明白，己之些想，笑。

牛逼物，之居想笑话，才真正笑话啊！