第513章 不得不改！

次，午九点整。

帝教育局议室，挤满记。条横幅张挂最，“帝高考宜新闻解”，表明次记题。

次记，帝教育局承办，但却叶风牵头并持召开。

叶风常凯等几位教育局领导坐最，坐各报社、媒体记，民报、新华社、帝报、东早报、央视新闻等等，叶教授绝已，赶媒体，几乎全！

且，些媒体华夏最流媒体，像什娱乐媒体、八卦周刊之类，想，位置！

些媒体，几乎际影响力！

侧衬托现叶风华夏位量！

毫夸张，叶风哪怕打喷嚏，业内抖抖！

华夏叶教授，横跨诸领域传奇！

虽记正式开始，但现场并哄乱，记很觉遵守规矩，完全像些娱乐媒体似哄抢式提问。

，常凯间，侧头坐间叶风声：“叶教授，差，该，开始？”

叶风朝，确已爆满，轻轻点点头。

常凯意，清清嗓，记，话筒：“诸位媒体朋友，首先，代表帝教育局命题组以及叶教授向诸位声感谢，谢谢关帝教育问题。帝高考，今引社广泛关注，，帝教育局叶教授商议之，决召开本次解，由高考第题叶风教授为详细解释本次帝高考试题深层次内涵。”

常凯笑：“，让请叶教授言，鼓掌欢迎。”

常凯带头鼓掌，“哗啦啦”响阵整齐掌声。

“，谢谢。”

叶风微笑站，朝四周鞠躬致谢。

等掌声停止，叶风坐，台：“本次高考，网反响很激烈，少骂教育局，，许实想骂。”

，场响阵笑声。

叶风笑，继续：“真，很冤枉，想简单题目答。想帝高考平均数吧？很低，尤数块，真低完全想象步。”

渐渐，叶风脸笑容，越越认真。

“简单题目，平均竟41？想问帝数老师，怎教？”

叶风话完，旁边常凯愣，叶教授干嘛？把责任推卸数老师身？考，怪老师教？

想，常凯汗，明明题太变态啊？

连场记忍住开口，女记举手，叶风朝她点点头，女记站：“叶教授您，民网记，想问，您意思帝高考数失利因为帝数教师教？”

“差意思，但完全意思。”叶风：“考试考坏，综合因素造，但老师关系很。”

女记继续问：“您老师需负部责任？您题太难原因？”

目，叶风话意思，让许现场记点接受。

实数，包括些记常凯，认为次帝考绩低，因为叶风题太难！

原因！

但，些话实，毕竟叶风位摆呢。，叶风现扯帝老师教之类，让记点难以接受。

以提己题难，但乱扣屎盆啊！

帝老师凭啥背锅？

哪怕叶教授，扯！

实话，部流媒体记，良，己职业操守。确尊重叶风，但叶风“胡八”，忍受。

候，连常凯连忙：“叶教授意思！曲意理解断章取义！”想让叶风给己背锅，但想叶风己死啊。

叶风眼常凯，记摇摇头，：“确，常局长错，帝老师需负责。”

女记以皱眉，“您刚才……”

叶风直接：“刚才老师教，并需负责。”

记站问：“请问叶教授什区别？”

“。”叶风淡声：“知，许乃至部网友认为次帝考惨遭滑铁卢归根底原因，题太难，？”

回答叶风，默声。

叶风：“科，数，觉些题很难，但，题真很难？”叶风手底抽张纸，举给，“网流传很广题，许题‘魔鬼题’，甚至许觉答案太扯淡。”

众向叶风手题：

题目：根据节奏，写乘算式（组拟声词）：

1：叮叮叮，叮叮叮。

2：啊，啊，啊，啊。

3：呜呜呜，呜呜呜。

4：喵喵，喵喵，喵喵。

题，难哭知少考，甚至答案布候，许理解答案啥意思。

答案很简单：

1，3x2

2，4x1

3，3x2

4，2x3

题，答案点。

现许明白题为啥答案，堆拟声词底怎演变乘算式？

“现场明白题什意思？”

叶风问，现场些记乏清华北毕业高材，却应答，连常凯些领导相觑。

五六秒，叶风拿张纸，样题：

图写乘算式（级检测题）：

1：苹果，苹果。

2……

……

题，把组拟声词换水果图片。，众题候，却全恍悟！

丫给孩做些题？

候做啊！

果叶风写些拟声词，肯第间写！

或叶风把题放高考，做！

偏偏题现高考，谁敢朝想？

明白题啥意思，现场记纷纷汗颜。

“叶教授题真太气。”

“取巧啊！”

“被吓住，谁想题简单？”

“啊，高考啊，叶教授点草率。”

少记开始议论纷纷。

叶风并制止议论，反：“许觉靠高考噱头吓唬住，关系，现场给题，做。”

“什题？”

少记疑惑向叶风，候，叶风拿张纸，写“1+1=？”式。

1+1=？

问题，少记啼笑皆非，需问？

孩知啊！

，叶风却依旧认真问：“谁告诉答案？”

话落，即记：“2！”

记想想。

“？”叶风挑眉问：“确？”

“……”

叶风皱眉，记瞬间犹豫，讪讪：“再算算。”

叶风谁啊？世界顶级数！

少开始皱眉思考，想玄机？

候，叶风开口，“想，问题需想？1+1等2等少？”

常凯：“……”

记：“……”

耍玩啊！

刚才记脸委屈叫：“叶教授，刚才明明啊！”

叶风瞥眼，淡淡：“？问句？问放弃坚持真理？”

“……”

记瞬间傻眼，支吾根本知啥。

候，叶风正色：“想逗玩，想给两点。”

叶风脸认真，“第，综合素质问题。为什题包装放高考，难倒？老师教，老师教背，折射教育机制问题，反映身，综合素质问题。”

“第，思维固化问题。光，乃至许许教育体制走，包括座，思维固化问题！加等东西需怀疑？盲目崇拜权威，思维固化、依赖、奴性，己想，更己坚持！”

叶风声音铿锵力，手指更狠狠、断点桌，敲桌“咚咚”直响。

刻，整场，噤若寒蝉！

叶风却毫客气，留点颜继续：“帝考考差，帝老师教，错。老师教，因为社教育机制存巨问题！帝高考失败，代表今教育制度失败！”

“题难？”叶风嗤笑声：“笑话！固化教育，已让连加等算清，题难？题难，倒现教育已改革步！”

“嘶！”

话，顿色变，由倒吸口凉气。

谁想，叶教授场合直言讳，怒批即教育制度！

叶教授想干什？

敢想！

叶风旁边常凯，更吓差点掉桌底！

甩锅甩教育制度？

靠！

真狠啊！

常凯被叶风吓头皮麻！

候，叶风突站，色平静记，：“向建议，推教育机制改革，实真正素质教育。”

叶风声音，却把整议室震头昏脑涨、两眼花！

反应！

消息太震撼！