第1131章

服类杏仁味甜药剂开始效。涌动黑暗线条被阻挡口鼻外。周围身影则待遇，全戴乌鸦具或封闭罩，漆黑罩跟随陆离克莉丝教授转动，辨神情。

但陆离闻些身血腥味。

“等为级以开始接取任务。”

陆离注意落黑色雾霭外建筑。

些显腐化、褪色建筑些窗户亮灯光。尽管，但偶尔投窗帘影明仍居住表。

克莉丝教授告诉陆离答案：殖民区。

意为已被占领区域。

佐证街偶尔影巡逻士兵。

殖民代表含义止：许以认为表再属己，漫长光为底穴居物。

实确。殖民区存巨树脚圈，再往外安全区。被清理干净，但驻守区域，更外围清理区。

安全区清理区被称为缓冲区——让殖民区直接暴露黑暗之带，巨树院辐射最远距离。

罗德街区安全区，街静悄悄，远离光亮喧嚣。

【斯特林之】

克莉丝教授走栋挂木牌房屋台阶，推开半掩房门。

吱呀——

入静谧房屋，油灯光芒照亮墙壁涂鸦般古老印记符号。

克莉丝教授领打开通往室门，低头钻入通。

几层台阶，粗糙向深处延伸山洞呈现眼，荧光块散镶嵌岩壁，旁边长疑裸露脑。

“猴脑菌，肮脏潮湿萤石光照耀长。”

克莉丝教授：“掉理智值，但以它为材料脑智汤温养理智值优秀药剂。”

“恢复吗。”

“，但缓降低速度，高级层院标配药剂。”克莉丝教授声音回荡。“以需习，亲爱，关，关代东西知。”

向段距离，简陋山洞摆放书桌器具，名肮脏、修边幅老。

“斯特林，该整理。”

“整理间解开难题或想新点。”桌台老瞥眼，低头继续研究。“知，知驱魔先。克莉丝，带做什？”

“试验。”

斯特林停顿动，摘眼镜，带血丝眼珠审视陆离：“相信科？”

“科需相信，它本身存。”陆离平静。

“亲爱，很像呢……”克莉丝教授掩嘴，富魅力轻笑。

“果解以为让。”斯特林注视陆离目光变友善：“克莉丝。她科相信，它客观存，已属代……为很长间想理她。”

第六章 表之

“实吗？”

克莉丝教授观察桌架器皿。

比需漫长研究科，强化身神秘炼金优势更。

尽管弊端更。

“狭隘观点。科属科，它系统化知识，神秘以科，炼金术科。”老疯疯癫癫反驳。

“以原因，以现原因。”克莉丝教授意争论科什，偏头陆离：“亲爱，告诉现。”

陆离简叙述关性知识。

“新现……喜欢新现。”位科老陷入话思考。“让想想怎验证它存……”

“实已证明它存。”

斯特林因克莉丝教授补充僵住：“以找做什？”

“更详细试验。”克莉丝教授。

“院做些？”知蛋糕最美味部已被享，斯特林想再食捡剩。

“以。”克莉丝教授回答。

四处亮荧光山洞陷入片刻寂静，强硬疯癫科老头默默收克莉丝教授帮助，拿笔记鹅毛笔，翻空白页：“驱魔，再详细点告诉性。”

理论需实践辅佐。科斯特林知陆离杀死怪异获性，山洞深处带装弱怪异两笼。

“滚球，最佳试验物。”

斯特林示意陆离杀死。

怪异死亡程并异常，微弱性涌入身体，斯特林让等，返回山洞深处。

入试验斯特林神智似乎些疯癫。

“科被排斥因为理论……”

注视斯特林钻入山洞深处背影，克莉丝教授轻声陆离：“知识为诅咒，式化知识极端危险……比0.01毫升、0.02磅、0.03厘米些数据，约之刻度、半满木碗、搁置几草汁些步骤虽效率低些，但余危险。”

“以越具体知识越危险？”

“……以奢求掌握太知识。”