流浪地球 第1节

流浪球

：刘慈欣

2000 第7期 - 银河奖征文

第章：刹车代

黑夜，星星，春、秋冬。

刹车代结束候，球刚刚停止转动。

球转刹车四，比联合政府计划长。妈妈给讲全最落情景，太阳落很慢，仿佛平线停住，夜才落。，以“”“夜”，东半球相长段间(几吧)处永远黄昏，因为太阳平线并落深，半边映它光芒。次漫长落，。

黄昏并意味昏暗，球动机把整北半球照通明。球动机安装亚洲美洲陆，因为两陆完整坚实板块结构才承受动机球巨推力。球动机共万千台，布亚洲美洲陆各平原。住，以几百台动机喷等离体光柱。想像巨宫殿，雅典卫城神殿，殿数根顶立巨柱，每根柱像根巨光灯管样蓝白色强光。，巨宫殿板细菌，样，以想像世界什样。实样描述太准确，球动机产切线推力量刹住球转，因球动机喷射必须角度，样空些巨型光柱倾斜，处倾倒巨殿！南半球北半球突置身环境，许精神失常。比景象更怕动机带酷热，户外气温高达七八摄氏度，必须穿冷却服才外。样气温常常暴雨，动机光柱穿乌云景象简直场噩梦！光柱蓝白色强光云散射，变数色彩组疯狂涌动光晕，整空仿佛被白热火山岩浆覆盖。爷爷老糊涂，次被酷热折磨实受，雨喜望外，赤膊冲门，及拦住，外雨点已被球动机超高温等离光柱烤热，把身烫脱层皮。

但代北半球，切很，刹车代以，太阳星星月亮。把以类历史叫做太阳代，真让神往黄金代啊！

入，为门课程，教师带班孩次环球旅。球已完全停转，球动机除维持星静止状态外，些姿态调整，以岁六岁，光柱光度为减弱，使以次旅更认识世界。

首先近距离球动机，石庄附近太山口处它，座金属高山，赫耸立，占据半空，它相比，西边太山脉串土丘。孩惊叹它珠峰样高。班任星老师位漂亮姑娘，她笑告诉，座动机高度万千米，比珠峰高两千米，管它叫“帝喷灯”。站它巨阴影，感受它通传震动。

球动机为两类，些叫“山”，些叫“峰”。登“华北794号山”。登“山”比登“峰”花间长，因为“峰”靠巨型电梯，“山”则坐汽车沿盘“山”路走。汽车混首尾长车队，沿光滑钢铁路向爬。左边青色金属峭壁，右边万丈深渊。车队由50吨巨型卸卡车组，车满载太山挖岩石。汽车很快升5000米以，已清细节，球动机反射片青光。星老师让戴氧气罩。随距喷口越越近，光度温度剧增，罩颜色渐渐变深，冷却服微型压缩机功率忙碌。6000米处，料口，车车石块倒闪幽幽红光洞，点声音传。问星老师球动机何把岩石做燃料。

“重元素聚变门很深问，现给讲明白。需知，球动机类建造力量最机器，比华北794号，全功率运向产150亿吨推力。”

汽车终登顶峰，喷口头顶。由光柱直径太，现抬头堵蓝光等离体巨墙，巨墙向伸延限高处。，突想久堂哲课，憔悴老师给谜语。

“平原走走，突迎遇堵墙，墙向限高，向限深，向左限远，向右限远，墙什？”

打寒战，接把谜语告诉身边星老师。她想儿，困惑摇摇头。把嘴凑她耳边，把怕谜底告诉她。

死亡。

她默默几秒钟，突把紧紧抱怀。她肩极目望，迷蒙，耸立片金属巨峰，周围直延伸平线。巨峰吐光柱，片倾斜宇宙森林，刺破摇摇欲坠空。

很快达海边，城市摩楼尖顶伸海，退潮白花花海水楼数窗流，形瀑布……刹车代刚刚结束，球影响已触目惊：球动机加速造潮汐吞北半球之城市，动机带全球高温融化极冰川，更给洪水推波助澜，波及南半球。爷爷亲眼目睹百米高巨浪吞海情景，现讲候眼直勾勾。实，星球启程已目全非，谁知以漫长外太空流浪，少苦难等呢?

乘叫船古老交通工具海航。球动机光柱越越远，以完全。，海处两片霞光之间，片西球动机光柱产青蓝色霞光，片东海平太阳产粉红色霞光，它海反射使海闪耀两色光芒两部，船驶两部界处，景色真奇妙。但随青蓝色霞光渐渐减弱粉红色霞光渐渐增强，安气氛船弥漫开。甲板孩，躲船舱，舷窗帘被紧紧拉。，最害怕刻终，集合间做教室舱，星老师庄严宣布：

“孩，。”

动，目光呆滞，像突冻住样僵儿。星老师催几次，动。她位男：

“早提，环球体验课应该放近代史课，理比较容易适应。”

“简单，近代史课，早社知切。”星老师，她接几位班干部，“先走，孩，怕，候第次很紧张，但次。”

孩终站，朝舱门挪动脚步。，感湿湿手抓住手，回头，灵儿。

“怕……”她嘤嘤。

“电视太阳，反正样。”安慰她。

“怎样呢，电视蛇真蛇样吗？”

“……反正，门课扣！”

灵儿紧紧拉手，孩战战兢兢朝甲板走，第次。

“实，类把太阳恐惧连四世纪。之，类怕太阳，相反，太阳眼庄严壮美。球转动，每落。初升太阳欢呼，赞颂落美丽。”星老师站船头，海风吹动她长，她身，海连接处射几光芒，像海头想像怪兽喷鼻息。

终，令胆寒火焰，开始水连线亮点，很快增，渐渐显示圆弧形状。，感己喉咙被什东西掐住，恐惧使窒息，脚甲板仿佛突消失，向海深渊坠，坠……坠灵儿，她蛛丝般柔弱身躯紧贴颤抖；孩，，整世界，坠。想谜语，曾问哲老师，堵墙什颜色，应该黑色。觉，想像死亡之墙应该雪亮，为什等离体墙让想它。代，死亡再黑色，它闪电颜色，最闪电，世界瞬间变蒸汽。

世纪，体物理现太阳内部氢转化为氦速度突加快，射万探测器穿太阳，最终建立颗恒星完整精确数模型。巨型计算机模型计算结果表明，太阳演化已向星序外偏移，氦元素聚变很短间内传遍整太阳内部，由产次叫氦闪剧烈爆炸，之，太阳变为颗巨但暗淡红巨星，它膨胀之，球太阳内部运！实之氦闪爆，星球已被汽化。

切四百内，现已百八。

太阳灾变炸毁吞太阳系适合居住类星，并使类木星完全改变形态轨。第次氦闪，随重元素太阳反复聚集，太阳氦闪段间反复，“段间”相恒星演化，长度相千类历史。以，类以太阳系已存，惟路向外太空恒星际移民，照类目技术力量，全类移民惟目标半马座比邻星，距最近恒星，4.3光路程。以已达共识，争论焦点移民式。

为加强教效果，船太平洋折返两次，给制造两次。现已完全适应，相信南半球些每太阳孩确实活。

以太阳航，太阳空越升越高，几凉爽气热。正己舱昏昏欲睡，听外骚乱声。灵儿推开门探头。

“嗨，飞船派球派打！”

儿感兴趣，已打四世纪。但外，打团几男孩儿，眼挑儿阿东。爸爸顽固飞船派，因参加次反联合政府暴动，现被关监狱。父必。

星老师几名粗壮船员容易才拉开架，阿东鼻血糊糊，振臂高呼：“把球派扔海！”

“球派，扔海？”星老师问。

“球派扔海！”阿东毫示弱，现，全世界飞船派情绪呈升趋势，以狂。

“为什恨？”星老师问。几飞船派接喊：

“球派傻瓜球等死！”

“坐飞船走！飞船万岁！”

……

星老师按手腕全息显示器，空立刻显示幅全息图像，孩注意力立刻被它吸引，暂安静。晶莹透明密封玻璃球，约10厘米直径，球之充满水，水虾、枝珊瑚些绿色藻类植物，虾水悠游动。星老师：“阿东件课设计业，球除几样东西外，些细菌，它密封玻璃球相互依赖、相互。虾以海藻为食，水摄取氧气，排含机物质粪便氧化碳废气，细菌些东西解机物质氧化碳，海藻利些机物质造阳光光合，制造营养物质，长繁殖，放氧气供虾呼吸。样态循环应该使玻璃球物阳光供应情况息。最课程设计，知，凝聚阿东飞船派孩梦想，梦飞船缩影啊！阿东告诉，按照计算机严格数模型，球每样物基因设计，使新陈代谢正达平衡。坚信，球命世界长期活，直虾寿命终点。老师很钟爱件业，把它放求强度造阳光，坚信阿东预测，默默祝福创造世界。但现，间几……”

星老师随身带箱翼翼拿玻璃球，死虾漂浮水，水已混浊堪，腐烂藻类植物已失绿色，变团命毛状物覆盖珊瑚。

“世界死。孩，谁为什？”星老师把死亡世界举孩。