重生1997[治愈] 第154节

结果怕什什，代数老师她低头写题，立刻点她名字：“林妍，黄乐，俩做。”

林妍向老师诚实，她直截：“老师，，题目做半，做。”

代数老师笑，“挺实嘛？哪动解救位新女？”

韩慕阳抬头向。

代数老师偏叫，笑：“义勇为吗？让位女晾台吗？”

表情，嘻嘻哈哈，副热闹样。

林妍半点尴尬，害臊窘迫，正常现象，什难为情？果问文科题目，保管给答溜溜。

或问正常难度代数题目，以！

谁让问难！

秦楠举手：“老师，！”

代数老师让她写。

结果黄乐写半卡壳，错步，擦掉重写，写儿，等秦楠解完她挠头，“哪呢？”

代数老师挠己光亮头再回第步，开始错，步错步步错。”

黄乐检查，确，她忙辩解句：“，粗，写错。”

代数老师乐意，“黄乐，次知识点粗，现粗，咋粗呢？”

笑。

代数老师连嘲，“几做，意思呲呀笑。理科跟，混文科班，混，再混两普通班吧。”

侮辱性太强，打击太广，笑。

代数老师哼声：“别以为己实验班稳，顶脑袋像摆设，样题目理科班常规。”

嘟囔句：“文科班，考难。”

代数老师立刻盯，“服气吧？”

教室鸦雀声。

儿，代数老师开始颜悦色课，仿佛刚才逗插曲罢。

林妍吁口气，实验班混啊，明明优等，结果老师奉侮辱打击教育。

她感觉压力，觉己应该把数搞搞，否则难免被老师拎羞辱。

正胡思乱想呢，代数老师突问她：“位新，之代数哪？”

林妍翻开书本，。

确比本班讲慢些，毕竟实力差距，接受速度。

代数老师示意她坐，韩慕阳句，“韩数，应该太差，候补补数，高考齐头并儿，瘸条腿儿。”

林妍已感受代数老师攻击——她瘸腿呢。

她赶紧表态，己代数。

课铃响，老师拖堂，林妍想厕憋。

代数老师歹课，林妍赶紧身往外跑。

老老实实坐位，她跑很明显，少唰朝她盯。

林妍急厕呢，根本注意。

代数老师摇头，“，习态度意识。”

等两句走以，别才两两厕。

林妍回以感觉气氛略点诡异，她教室安安静静，书做题，几乎交头接耳闲聊。

她安静坐书，堂英语课，背诵课文。

秦楠递给她张纸条。

第85章 口锅(她想做活靶)

林妍朝她笑笑,拿，写几条班约俗习惯。

尽量少喝水，少厕,课间除操尽量教室习。

教室声话,讨论问题声，免影响习。

午、傍晚课间,晚走五钟,再食堂吃饭，样排队，打饭带吃饭间最五钟内解决完。

堆呢,林妍点头。

班候,林妍算文静、坐住,别叽叽喳喳她很爱闲聊，别窜窜她很爱走动,但厕、课活动正常。

现厕、正常间吃饭算吗？她点迷惑，实验班为什样？尖,脑瓜聪明,思维敏捷，习,应该韩慕阳样吗？候些优秀,课该打篮球打篮球,该聊聊，并连吃饭厕间压制。

实验班受压力般啊。

认真想想秦楠初确习非常功刻苦，聪明加刻苦才实验班，韩慕阳。

秦楠浪费间帮她写,林妍很感激，向她比k手势,谢谢她。

突往靠，碰林妍桌，把她放桌铅笔滚。

林妍低头找，铅笔滚柴世兴边，轻声请帮忙捡。

柴世兴眉头皱，嘴巴满啧声，老情愿帮林妍捡丢桌，颇为严肃她眼。

林妍直觉高兴，便声歉，决以掉扔，绝再麻烦点。

英语老师轻男老师，岁，戴眼镜，衣髦，双眼睛特别明亮，满口普通话，讲课候神采飞扬。

口语很流利，虽带口音，但林妍些老师最。

英语老师习惯性口语带英语，果回答问题，夸张表情英文“令难以置信，真难以置信，现居做错”。

喜欢让接龙，正襟危坐，南边第开始背课文，背句，动接。

很考验预习力活动，谁绊绊磕磕或背受英语老师注目礼。让站，继续，直最句背完。堂课北边第轮流，往复，谁别想逃。

度比快少，林妍语文英语难度，她之候功习，早习背语文英语历史政治，晚习除做题通画导图总结概括式背诵知识点。

以英语老师排火车难倒她，她流利背。

韩慕阳原本背诵课文，因为英语老师求背诵，且韩慕阳觉背诵己背，记忆力，预习加课听讲，再加老师求朗读几遍课文，复习朗读几遍，算故意背诵记住。

篇课文背诵之，英语老师沉默儿，“新两位背，……”手指虚点点站四，“呀，胆敢背诵。少遍背诵课文重性？为什实验班？难因为比普通班脑？n！因为比别更刻苦功，更。吃饭间习，睡觉间习，玩耍间习，……”

四拖腿被批容，低头羞愧难。

林妍被英语老师排比句给震撼。

实候荆世宏总样，找堆外何珍惜间习名迹，吃墨水、陈景润书撞树等必讲。近处夸本校考首医姐，冬换衣服，棉服跟铁打样，随随带本书背，闲聊，电视，吃饭拉屎背书！

代老师给洗脑模式秒必争，比别更拼命、更刻苦、更珍惜间，才比别取更绩。果每坐习，老师最乐意。

世宝虽绩够，但因为够刻苦，以老师很喜欢缘故。

很获老师诸“聪明，但刻苦”之类评价，刻苦哪怕考，什遗憾，因为已挥最力。

部被老师洗脑，因为部普通，专注力够，坐住，课开差呢，课坐习玩耍话，制力。

实验班，本身非常刻苦、律，以才为全县尖，本身足够敏感、省、查、约束、，甚至批判，老师再断样强调，内卷极致才怪呢。

许本习认真刻苦，但课正常，但果开始控制活动量，桌或把手紧随，最终感染全班。

优秀内卷很怕。

林妍突点担忧己未活。

尤英语老师把她靶竖。

“新位女，英语音错，背诵非常流利，比班绝部。把本堂课篇读。”

林妍想老师眼什特别，被夸被批样压力，尤满屋优等情况，简直给她树敌呢。

她站，揣摩语境把课文读完。

“！”英语老师给她鼓掌，“位文科班，正给些骄傲提醒，普通班虽选拔候，努力习，赶，并且超越，果认真待英语，被淘汰！”

林妍坐，感觉口锅，且带密密麻麻钢针锅，呼通扣己头。

，窒息。

实验班老师太厉害，很擅长理战术，360°全位刺激，放任何以刺激机。

己韩慕阳转，估计被每老师工具刺激遍。

领教。

历史政治几何语文老师例外，非张旗鼓刺激，委婉却绵藏针刺激，哪样让受震撼，让林妍感觉口钢针锅真背。

她韩慕阳靶嘛？

韩慕阳空降第！

她文科绩，数差，她普通班新，谁她，功努力！

真压力比山嘛。

她再敢课开差构思故，再敢晚习写纲，甚至敢课间写。

太怕。

班级气氛很微妙，知她错觉，她感觉班压榨间苛刻。

柴世兴除跑操、吃饭候厕，间几乎坐位书做题。

部。

本傍晚课间休息活动吃饭间，般以打球、洗洗衣服或散散步、买买东西什，以教室聊放松。