第26章 乡下孩子们进城

五(12）班原班任，师英语系毕业王老师，半响应市教育局优质教育资源乡号召。

她交通达、偏僻山台支教，村镇翻两座山头，绕弯，码半。

农村孩英语特别薄弱。

山台太缺英语老师，点基础它科，稍加培训教英语，办，算赶鸭架。

乡村孩英语，吐标准音硬背语单词，英语绩。

王老师以，她标准吐字音很标准，动趣讲解，每关，话亲切，懦雅，立即让乡孩英语兴趣倍增。

为加快山台孩英语提升，她带班，校开课，挤爆教室，她乐疲。

她告诉乡孩习英语重，培训语境。

为让些孩知语境，她实验接，组织山台村赴省城开展‘祖之旅研、童眼世界，向未’游活动，开阔农村孩视野。

些乡孩绝部第次省城。高楼、车流、东拐西弯路……，眼晴花。

王老师笑笑，：以更更繁华城市。她带乡孩动物园、图书馆、科技馆……英语讲解，些农村孩眼立即嵌入，牢牢记住之相关单词表达。

她告诉她乡孩，现开，村两座山之间开始修建宽敞平坦路。以，村门口以直接路，节省间，农村样享受现代化带处。

乡孩芳告诉王老师，“苗竹做口弦，气孔，单簧片，全凭口吹。吹奏，声音低闷细柔，吱吱呀呀，想穷苦单调活。”

强，“王老师，爸爸告诉，候门条崎岖山路，村镇赶场拖拉机走黄瓜坡斜坡路段，甭轻，老幼必须车齐推车。常累月吃酸菜瓜豆，油水，镇油榨粑嘴馋很。”

“啊，王老师，次城，买吃……”乡孩真实最想，城吃吃。

王老师呵呵呵答应(她），带些乡孩吃披萨，群乡孩太高兴，享哪口味冰淇淋味最。

王老师告诉，“孩，虽乡，但信强，相信最棒。

现，偏僻乡新农村建设，越越。

农村山山水水城市绿肺花园，城市乡村体化，让珍惜每片土，农村土更加欣欣向荣。

王老师乡支教，直倾听孩声音、解孩需求，让被爱、爱，才真正爱习。

次她组织‘祖之旅研、童眼世界，向未’游活动，项重头戏些乡孩，实验五(12)班孩共享乡城活。

享气氛很，五(12）政郑金凯、王礼齐享己习利图书馆资源；

朱昊楠刘雨暄，张鹏给表演魔术；

王美茵张智杰男女搭配给跳拉丁舞……

乡孩激动直拍掌。

轮乡孩享，讲故。

真实乡场景故

水勇:“乡养蜂，次奇，蜂箱，把手棍儿，蜂箱木屋门口伸，箱轻轻动两，间哄声，蜜蜂群飞，直向头扑。

哎哟!吓边跑，边手书包打。群蜜蜂头飞，头已被蜇，热辣辣很疼，拼命跑，想快点挥脱蜜蜂，办。

跑，忽想妈妈，蜂撵，逆风跑，撵。

偏巧点风，但尽管风，换向。谁知蜜蜂眼调转向。

跑呀，跑呀;蜜蜂追呀，追呀!

边跑，边想:怎办呢?咬。手拿书包，把书包套头。

糟糕!眼睛!听蜜蜂身身嗡嗡飞。

像提迷藏似，两脚七高八低奔，根本知，奔斜坡边，踩空，倒，骨碌碌滚坡，蜜蜂忽跟高处俯冲。

幸，坡放装土豆细筐，被撞翻，土豆滚满，哪!

蜜蜂肯饶，急，索性把筐翻，底朝，爬:回它蜇!

，蜜蜂渐渐散。

，，头被蛰包……”

水勇绘绘色，城孩听紧张惊呼。

“，些蜜蜂蛰，死掉，蜜蜂挺怜！”五(12）班胆向帆情被蛰向勇，情蜜蜂。

城孩阵阵叹息。

接，乡阿福爸爸训牛脾气超水牛。

“头水牛以爱脾气，别担，但爸爸总很爱它，舍打它。

秋收，爸爸赶它犁稻板田，准备冬麦。

稻板田因为割利稻根，泥土被纠结硬邦邦，犁田牛很吃力，扬尾巴，步步走很慢。

，条牛犁稻板田，犁头插深深泥土，条牛拖它像空身走路，泥块像快艇波浪样，向边迅速、连断翻腾。

路邻居禁站住脚，回，赞回。

突，头牛越犁路，呼呼带犁往斜刺奔。

，爸爸吃惊，扯住两根棉鼻绳，想制止它再奔跑。

哪知型头吃泥太重，头牛力气，把套它肩型索断，头木弹旁。

爸爸左手棉绳已制住牛鼻，牛转身，牛角已冲近爸爸。

爸爸往旁边闪，接拔腿跑。

头牛抵空，撤开四脚紧紧追。爸爸稻板田急急往跑，想找机避开它，处处光，棵以爬树。

头牛平乖，走路像慢悠悠，飞奔，简直匹马。

爸爸本想跑回，拿件硬重器械打击它，恐怕躲避及，反受它害，因往野跑。

爸爸跑近土坡，爬，畜追。爸爸土坡跑，它冲。爸爸再爬，它再追。

土坡虽太高，但畜身体庞，爬速度较慢。，次，头牛竟罢体。

田野虽，却敢走近。

爸爸跑河边，头牛水牛，游泳，爸爸已听牛呼呼鼻息声。回头，畜已离己四五尺，牛眼睛正凶光，牛股翘半高，样游。

爸爸足力气，河爬岸。畜肯罢休，想回岸，岸太陡，身笨重，转，再脚撑慢慢向倒退。

穿牛鼻两根棉绳已散开，段漂河岸边，爸爸便趁机，手抓住牛绳，力把牛鼻拉，头牛痛翻跟斗，跌倒河泥滩，挣扎老半，才站，四条腿陷污泥。

爸爸跳它背脊，棉绳另端，它身头脑狠狠抽打四五，打它浑身皮毛条条。

头牛喘粗气，摇头，眨睛想躲避。它东，爸爸便拉紧西边鼻牛绳西，爸爸拉紧东边鼻牛绳，使它再躲避。

头牛才被彻彻底底驯服。

，头牛，便眨眼睛，甩耳朵，眼再露凶光。

以，乖乖拉车，耕田，它总抵别条牛两工量。”

阿福爸爸训牛让城孩惊喜，惊叹。

周龙杰声，“斗牛！”

惹城，乡孩享哈哈笑。

王老师呵呵：“等批新代少些队员长，肯把，把城，乡乡建设更。

现选择，交朋友，记己理想，鼓励留址，以写信……

突，乡强叫，因为接王舜郅写己理想名科，想月球建设类活基……”

“理想月球，嫦娥做邻居?吗？”强问。

“完全，包括乡，现山台王老师，校英语水平突飞猛。

以，校更老师，乡并比城校差，充满信，特别优秀！

未果想宇航员，努力，样！

相信己！”样参加享雷老师鼓励乡孩。

王老师雷老师视眼，笑，温柔。

享最，芳动，想给吹她苗传统口弦。

鼓掌。

乡门苗族代代相传古老口弦，单调、简单……芳吹，变令向往、欢欣、鼓舞……

孩美理想，正为理想努力呢！