第三三一章有害声波
琴师 · 公孙未央
轻雅呆,:“鸣音掌吗?”
“嘛,因为叫鸣音掌比较帅,哎呀重点,重点原理。”荆燚耐烦挥挥手,认真,“刚,次声,本声,超声。声音别杀伤力,由胡乱测试伤及彼,让试,直接给讲正。”
俩孩正襟危坐,乖乖听讲。
荆燚满意点点头,讲:“声杀伤力,体现带量传递,内力传递。传递,需接触,需辐射范围之内,需让内力随声音走,以穿媒介,达目。,借助声,以毫费力,内力击打。媒介存,以传递,嘛,反正少真空,基本以算条件限制传递。”
轻雅稚气:“传音?”
荆燚笑吟吟:“鸣音掌话,以配合传音向媒介技巧。传递信息,传递内力,比较偏破坏性。”
单玑疑惑:“师父,平话声杀伤力吗?”
“以。”荆燚笑吟吟,“比吼声,嗯,觉耳朵疼,甚至以震晕,杀伤力。”
单玑疑惑:“,吼再声,未必杀死吧?”
“随便吼话,很难,但几率。打比,让随便吼。”荆燚笑,“且,玩音乐,做搞暴力,优雅玩。比样,。”
,荆燚随手拿块两块石头,丢给俩孩,:“已鸣音掌,敲开石头。”
啥?
俩孩蒙,疑惑石头,疑惑眼,约把手石头敲向石头。
噗!
两石头撞碎,整石头剩薄薄层外皮,全变石粉末,炸空。
轻雅眼疾手快,迅速张开气壁护住单玑,待石粉末随风,才松口气,仔细查单玑弄脏。
“哇,怎做。”单玑奇瞅手剩石壳,,“怎回,变粉。”
荆燚笑吟吟:“鸣音掌处,声息,熟练感觉少气动,以挥功效。且以杀形,脏器俱损连伤口找。”
单玑随便捡块石头,:“师父,石头再做次。”
荆燚动未动,笑笑,:“,再敲开试试。”
单玑想想刚刚炸灰,乖,干脆递给轻雅敲。轻雅尴尬接,想想,手指划,石头切整齐两半,掰开,递给单玑半。俩孩瞧,刚刚俩石头样,除最外层石壁,已粉。
果己。
俩孩相视眼,各惊恐。
荆燚哈哈笑,趣讲:“石头,鸣音掌效果体现。鸣音气球手掌内部,观气流,听声音,但,效果已存,证明内力已传达,,鸣音掌。”
俩孩崇拜向荆燚,师父师父,厉害啊。
荆燚笑笑,继续讲:“声传力窍门,共振。声音传,果共振,被吃掉力很。继续往走,直消耗殆尽。果共振,量量被传达,旦内力聚集,造破坏性损害。造破坏力原理。”
轻雅深感触点头,:“内力聚集,炸掉房。”
单玑疑惑轻雅眼,捡块石头往聚集内力,果,达力之,石头变粉末。呆,单玑恍:“传力切割放版。”
轻雅想想,拿石头试,功做石壳石粉末,:“谓共振,模仿乐器样,找气,共振声音。”
“越往,现原理点东西,式样,玩更样罢。,再谓声。先次声。”
荆燚笑,严肃:“次声,体内脏器共振。给力适话,以辅助脏器运,算疗伤。,倘若内力给太,直接造器官爆裂,基本挂。以,原理告诉知,但绝以互相试。旦死掉,命条,明白吗?”
荆燚脸严肃,俩孩乖乖点头,轻雅:“果别打,防吗?”
“按理,内力,以气连九珠卸力式做,容易卸掉脏器本身力。”荆燚笑吟吟,“若话,选择周身提设置共振气层,提消耗量,被伤。”瞧俩孩恍惶恐表情,补充,“平设置共振气层,因为界基本耗,必须。万外碰坏候,再防迟。”
轻雅担忧:“,东西提预知,毫预兆,坏,提吧?”
“呃……实,反正外。”荆燚疑惑想想,,“应该,般直接内力,肯提察觉气。哎呀重,知,杞忧。,再超声。”
孩乖乖点头,继续听。
荆燚笑笑,:“超声比较恐怖,基本量传输,管共振,全炸掉。,内力足够候。像之,雅应该,演奏阳春,量超声热,以拿玩。”
轻雅点头。
单玑解,:“东西算杀伤力?”
“炸掉很恐怖,热很恐怖啊。”荆燚拿石头做比较,树棍串石头,递给孩,,“把,沿树棍切开。”
俩孩依言内力切开,双双愕。木棍石头长,气混合。
“以,东西玩话很恐怖。”荆燚笑吟吟,“比,支箭,插胳膊。平话拔箭疗伤。但若情况,怎拔箭?”
俩孩恐怖抖,互相凑紧互相安慰。
“啊哈哈,放,常,超声次声东西,平。讲杀伤力,因为鸣音掌。”
俩孩乖乖点头,轻雅:“,本声杀伤力吗?”
“。”荆燚笑吟吟,“刚才吼,本声,声音伤害,属低级版脑传。比较损耗,推荐。至比较常,共振。共振,般,脑共振。”
俩孩蒙懂。
荆燚笑笑,继续讲:“像之雅打掌,气球爆鸣声,刺激脑麻痹,导致全身瘫软。,属较弱内力效果。果内力强,以直接导致脑部停止工,整直接挂掉。”
俩孩骇跳,轻雅:“,该莽撞。”
“嘛,反正损害,谓。”荆燚笑吟吟,“,若仔细辨脑真气运状态,现实每气流工。次想吓唬,以直接挑气流共振,部麻痹差。管,消耗少,举两。”
俩孩乖乖点头,惶恐视眼。
荆燚笑吟吟:“差样,试话,私试。毕竟破坏力比较,让己试,实些放。”
俩孩惶语,齐齐望向荆燚。
荆燚笑,:“怎,怕样?”
轻雅眼单玑,荆燚:“师父,音乐,恐怖东西吗?动动死哎!”
“话,让练久曲,病受伤啊。”荆燚哭笑,“告诉,鸣音掌以做样杀伤力,但,乐样呀。”
轻雅默,:“以才叫鸣音掌,叫鸣音曲?”
“唔……琴弹,让感觉超低级琴弦射内力。东西琴差,弹棉花弓弹效果。”荆燚屑撇嘴,负,“鸣音掌,掌控鸣音气球,论何何,需任何动,置死。名叫做掌,让旁以为必须挥掌才,借迷惑外罢。最根本诀窍,鸣音气球。”