带着生活游戏去古代 第55节

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相候普遍使清洁品, 肥皂清洁力确实色些，使关“肥皂”传言越越夸张。

短短几间, 溪林县流传各关“肥皂”故，些故林福，但些别随口，传变真。

随关肥皂传言越越, 林福拿肥皂往站，久, 手肥皂销售空。

候田唐早已回田村。

之林福信急，她想太, 带田菊花田桃花田村。

至田菊花身飘逸衣服, 实最普通白色棉纱制, 棉纱叠几层，离远觉衣服特别众。

客栈外，林福因为田菊花衣服震惊次，凑近很容易现猫腻，却让忍住跟田唐，田唐棉纱制飘逸衣物表示佩服。

田唐等并溪林县住太久，客栈歇晚。

第早，客栈县街候，田唐带田菊花走圈，被注意，引怀疑。

之，做马车回。

至溪林县边续肥皂意，则全权交给林福负责。

“田唐，觉怎样？”

知觉，吕温容校间已些，白父开始习惯，现逐渐习惯吕温容存，空候，口聚讨论业话题。

田唐依偶尔校，实游宁现，关校她几乎交游宁手。

术业专攻理田唐懂，业水平，她确实比候高截，但论课业水平教水平，她比游宁，把校交给游宁，才真正尽才。

田唐现校存老师，更像教导任，或校长。

或许因为吕温容她亲请，她吕温容格外关注。

候吕温容递给田唐块肥皂，相现普遍制肥皂，颜色些样，气味。

田唐接肥皂，凑鼻间闻闻：“药香味。”

“知闻，”吕温容笑，“知，白医药之，最擅长药材，先校候，听制肥皂，切身参，些懂些，便想既以肥皂添加花草，使肥皂香气，否以添加药材。”

“白夫想做药皂？”田唐听吕温容，第反应药皂。

吕温容微微皱眉头：“药皂？”

田唐拿肥皂，放两间：“白夫曾想些针性药材吗？据知，山林虫，夏马，气炎热，村民村民山露胳膊腿，皮肤很容易受刺激，令瘙痒难耐，肥皂加些应药材，或许以改善现状。”

吕温容沉思：“以加些别药材，比些针皮肤病药材。”

田唐想她药皂，动开口：“或许以试试硫磺。”

她很记药皂配，但她却知很名。

最名，杀菌消毒效果比较强药皂，必提硫磺皂。

硫磺皂确实效，另相普通药皂，硫磺皂名字更加简单明，更容易记忆。

且候些古籍关硫磺内容，让轻松理解硫磺皂途。

吕温容眼神微亮：“硫磺皂吗？若真以制硫磺皂，或许些肥皂以些旁途，跟贯众商量。”

完，吕温容立即转身离开，似乎想尽快跟白贯众硫磺皂。

她离开之，游宁走，田唐坐，几份试卷放田唐。

试卷共几份，今班些，些班比较色。

田唐概，些试卷数错，以些基础很扎实，特别白贯众父周丰木样之基础，“错”字越越少。

游宁既特意几份试卷拿给她，必为让她什错字。

田唐仔细翻遍，最终结论：“差距很。”

“，”游宁点头，“些，比白贯众白茯苓，单语文数两门课，绩别幼儿园班，级问题，但差点，比姐姐几，她绩堪堪幼儿园班。”

田唐很容易听懂游宁意思：“教由处理，认为怎做？”

“候以设立尖班，”游宁，“实话，现田村绝数，最终果顶幼儿园毕业，之再让念书，为难，为难，但几特殊，把跟些普通放，样拖累度，以建议几单独拎，以开始教拼音。”

田唐计划，幼儿园教基础，真正教级开始，汉语拼音被她特意放级。

她，汉语拼音才她开始习最先接触语文入门式，她思维习惯早已熟悉汉语拼音，再加她记忆世教育业展，证明汉语拼音确实众教，促她想推广拼音想。

但候部，特别些纪，让识字，死记硬背问题，让习汉语拼音，开辟条全新路，样适游宁“为难，为难己”。

“游老师觉哪几以放尖班？”

游宁两桌试卷摊开，点几：“白贯众、白茯苓父以，基础，算聪明，吕温容怎接触，暂知她情况，但她校情况考班，足以证明她算聪明，以为尖班。”

田唐点头，把白贯众、白茯苓吕温容试卷抽，单独放边。

游宁继续往：“剩实般，特别聪明，班周丰木绩以，但确底因为原先基础因为特别聪明，以先放边，，叫‘庄雨’，把她放尖班吧。”

游宁拿张纸，纸别写“白贯众、白茯苓、吕温容、庄雨”四名字。

田唐些名字，口，很熟悉，但最她认识，熟悉。

“庄雨什情况？”

“批刚田村村民，才岁女孩，比瘦些，习很认真，很聪明，算才。”游宁直接夸，样夸奖词，白口现。

以至田唐庄雨几兴趣。

游宁眼穿田唐想：“知想让她给做，但歹等她毕业，她孩，打算雇佣童工吗？”

田唐咳嗽两声，掩饰尴尬：“……照，童工？才11岁。”

游宁侧目她。

田唐连忙：“，暂提，反正现田村需太帮做。”

话，她开始转移话题：“知眼光高，但四太少，且庄雨外，让课，很容易让她认为己被排斥外，再加几吧，知识本难，需间消化已，觉以把田金花跟周丰木先加，让六先尖班，之再根据些习情况，调整拼音教。”

游宁想想，点头：“照做，觉想挖才，最外再挖点回，点培养怎够？”

田唐失笑：“知，办。”

游宁板脸身，走教室回头，田唐桌敲敲：“再建校，现校够。”

田唐游宁摆脸“满”，概估算现校数量村民数量比例，连忙点头：“，建。”

田唐答应，游宁才满意，伸手把桌试卷收，抱叠试卷离开。

田唐她背影消失，点开游戏板。

现田村村民共478，校。

果正常村落，校足够容纳，但田村比较特殊，入仅仅适龄，几乎村民。

校，两新校加最以容纳300，旧校需容纳至少100。

样算，田村校数量似乎确实太够。

田唐思索校，新提示跳。

【恭喜玩，田村村民达500。】

【恭喜玩，五级村落任务完[村民：500（500/500），房屋：200（200/200），化粪池：1（1/1），水井：2（2/2）]，为五级村落，奖励银*120两，村落（升级）*1，动登记机*1，办桌椅*10套】

【安全区范围：50平】

【六级村落任务：村民：600（516/600），房屋：250（200/250），堂：4（3/4），村落职工：10（0/10）】

第六五章 身份认证

次奖励跟之几次。

田唐新奖励候, 第反应差别。

五级村落升级奖励最让田唐意[村落]。

田唐概念，[村落]存类似世村委，村委全称村民委员, ，[村落]建立使田村真正为型“政权”, 使田村具备集权。

仓库, 她很容易找[村落]，[村落]设计图，跟交易厅样，栋完整建筑。

她走校。

新村民刚刚抵达田村，眼满满奇，像之田村每批村民样，先奇, 再惊讶，满足田村住。

次跟之, 之因为各原因，导致村木屋够, 以至新村民暂老木屋度，次新木屋数量容纳原本田村村民之外，几栋，容纳新批村民绰绰余。

田唐儿, 或许样情历许次，村民早已应付新村民, 每次新村民，套固流程引导, 让新村民尽快融入田村活。

确认问题, 田唐转头往另边走。

原本田村处偏僻位置, 肉眼，许向山丘，段间随村民挖土移山，些碍视线山丘已踪迹，今虽些山丘全部清除完全，但确实呈现比较开拓景象。

变化最为明显河，原本河势相平缓，但因为常住，布满荆棘土丘。

但现，河片土被清理。

田唐级村落任务项建座桥梁。

初她仔细观察条河流，因为条河流略显湍急，原先因为许原因影响，并搭建桥梁，很少村民，样，河呈现片荒芜景色。

田唐级村落任务完之，田村侧河座宽阔桥梁，以让村民由河两边回走动。

交易厅任务布，更少村民河伐树、挖土、移山，间长，被清理，现整体情况相比之开阔少。

候村民土两执念，房屋，肥沃土壤。

房屋村民已，至土壤，虽开阔，但土壤并太肥沃，实适合植，村民浪费。

原因，候村民土“留权”想，早已习惯“普之莫非王土”，田唐开口之，敢占片土。

田唐打算改变村民想，毕竟她骨“普之莫非王土”概念，概念本身错，重点怎，她跟村民想类似，但实际类似想之，极差别。

田唐想，很快河边，候站河边，另边情况比她刚田村活差止点。

更重，河足够土。

跟已摆满建筑“区”相比，更适合为新开拓区域。