带着生活游戏去古代 第193节
带着生活游戏去古代 · 穆烟
【正批改试卷,请玩稍候……】
……
田唐整靠椅背,儿远处倒计落00:00电表,环顾四周,奇打量陌空间。
知久,系统声音再次响。
【试卷批改结束,玩总为435,别语文:143;数:148;科144】
【恭喜玩,完[老师]任务,玩以以两选项选择】
【第选项:老师np】
【第选项:提升老师np,增加老师知识存储】
……
【!第!!!】
几乎清选项瞬间,田唐毫犹豫选择。
第选项意味游宁存储以仅仅局限,以开放存储知识,她特别希望游宁被“困”,因次选择毫疑问。
【确认选择功,老师np知识存储提升功】
第百五章 带毕业
“感觉怎样, 变化吗?”
离开考试空间之,田唐立即找游宁,想知她刚才选择底游宁造影响。
“之选择候犹豫吗?”游宁她,手肘撑桌, 神情认真田唐。
“, ”田唐毫犹豫摇头, “听清楚选项之, 知己选择,除之外, 别选。”
“np吗?”游宁低声问, 目光落田唐眼眸, “游意游江很, 以性格, 算新np, 以很容易跟相处。”
“样话, 直被‘限制’住, 吗?”田唐认真,搬把椅靠近游宁, 坐她,抬头她,“习类力, 知什样,但果辈被桎梏知识,很难受吧?”
“怎知难受呢?”游宁微笑,“机器已, 该知, 感情模拟, 真正类感情,或许根本理解样做目。”
“样啊……”田唐抬手抓抓脸,意思,“意愿吧。”
游宁田唐神情变化,曲手指轻轻敲田唐额,轻笑调侃:“嫌工够忙吗?”
“关系,给招点老师,”田唐立即,捂额头笑,“校长嘛,真正第位老师,把底带,以享受啦,想,算机器,明白感情,隔段间让更高级知识,感受类沉浸习,新知识快乐?”
田唐确实知游宁想,但她知,果样桎梏落她身,让她某些知识,接触新知识,她很煎熬。
反正管新np,把知识灌输游宁身,神灵镇以老师,为什把知识集游宁身呢?
她改变游宁“身”,但她以改变游宁“未”,哪怕“未”游宁言意义并,但应该比“未”点点。
“点点够,”田唐游宁笑弯眼,“游老师现感觉脑海知识澎湃吗?觉整升华?”
游宁原本想调侃句,但田唐脸笑,她郑重点头:“嗯,感觉,谢谢,份礼物很喜欢。”
“真?”田唐惊讶游宁。
“真,”游宁再次点头,脸露笑容,“很高兴为想,神灵镇教工并难,但够习新知识,确实让感高兴。”
游宁以为己感觉,但田唐笑给她介绍些,她似乎些情绪,像模拟情绪,像属她情绪。
但样感觉她并赖。
或许“高兴”情绪吧。
“校交给游老师,处理矿山!”田唐立即,转身往外走。
她离开候,游宁喊声:“回!”
田唐默默回头。
游宁旁桌拿本教案,递给田唐,温:“始终吧,至少带完级课程,枉费辛苦做教案。”
田唐被触动。
段间她给些课,开始确实带被迫情,但间长,她些些感情,样完全丢管,似乎些舍。
想,她回头,游宁手接厚厚本教案。
原站儿之,她向游宁:“带初毕业吧?几吧,问题应该,但偶尔比较忙候,需帮忙带带。”
完,她笑己加句:“让把老师瘾。”
游宁笑:“算幸运。”
“底幸运幸运,谁知呢,毕竟教力比,误弟,准哪找算账,”田唐笑,“问问吧,让己选择,正课间,课,顺便问意。”
田唐,抱教案走教室,脚步轻盈欢快。
管怎样,现神灵镇游宁帮助,她身压力比之很,总算轻松些。
几乎田唐离开教室久,办室外径直走。
“田唐?”
“她课,怎医院?”游宁,儿别,正游意。
游意回答游宁问题,快步走她:“设样?跟她关系吧?”
“嗯,”游宁明白游意意思,直接点头,“她老师为增加知识存储两选项选择。”
“怪,”游意恍悟,退步,靠桌,随手拿支笔手转,“设突改变,除她之外,再力,感觉怎样?跟之什样吗?”
“,很复杂,”游宁摇头,椅坐,迟疑儿才开口,“话,很新奇感觉,像世界认知很样点。”
游意俯身:“她怎想选第呢?np样吗?”
“她想让感受类习新知识乐趣,”游宁,眼几笑意,“她很趣,以总想,神灵镇‘神使’换,究竟跟现?”
“神灵镇先,至少肯很影响,现样很,”游意,转身往门口走,背游宁跟她挥挥手,“该医院班,白老头知偷偷溜,碎碎念。”
游宁忍俊禁:“白老夫惦记教呢?”
“啊,很执,概类‘死缠烂打’吧?”游意声音越越远。
游宁声:“喂,别乱语,语!”
“知,游老师!”游意声音比刚才更远些,直整完全消失。
游宁游意背影远,低头翻桌课本,曾陌文字瞬间全部清晰,甚至她些文字些新鲜乐趣。
她曾以为己智脑存储知识少并影响什,现,似乎确实些。
或许田唐“获取新知识快乐”。
游宁微微笑,继续翻课本剩内容。
目神灵镇班级田唐带,校务很忙,她足够间消化些陌熟悉知识,间规划未神灵镇校展。
教室,田唐简单跟讲任课老师。
她最近些紧办,再像之样把部精力校,以才拉本已很忙碌游宁,让她接管育才工。
“但想,既已带段间,否继续任课决该由做,以想问问意,果愿意,以继续带班,因为情比较,课业些拖累。”
田唐,认真教室每:“果愿意,让游老师教,她力应该清楚,教水平绝比差,果由她带,以尽快新知识融贯通。”
“田老师,以单独做决吗?”庄雨突开口。
“单独?”田唐诧异她。
“,单独,”庄雨点头,举己手,手放桌,认真,“田老师,代表,以决,想田老师继续老师。”
“愿意!”白茯苓举手。
“田老师,度慢点紧,以,,之田老师交代研究煤炭任务完呢,正以趁间研究煤炭,想听田老师讲课。”
“,田老师候,以做点研究,喜欢研究些奇奇怪怪东西,比课趣。”
“话啊?课难趣吗?”旁边扔块橡皮,正脑袋。
另外解释:“田老师,别听瞎,喜欢田老师给课。”
先课比研究趣连忙开口:“田老师,愿意听田老师课,田老师课比实验更趣。”
话接举手,全部认真田唐。
最候,手放桌举。
田唐跳些快,再次询问:“想,度慢话,被赶超哦?”
“,算,比更厉害!”
“,绝给田老师丢脸!!!”
“永远班!”
……
田唐激动已,之开始跳些快跳却慢慢平复。
儿之,田唐带笑意开口:“样,带,准评优秀教师,觉吗?”
她话音刚落,满堂笑,齐刷刷应声:“!”
第百六章 注意注意
校暂告段落, 田唐继续担任尖班第批老师,之再考,由游宁带。
为减轻游宁负担, 田唐特意跟她谈谈, 打算调整游宁些工。
些简单情, 比批改业、批改试卷样重复性工, 虽游宁做速度很快,但她完全必把间浪费。
校管理工。
游宁为校校长, 管理必须承担导,但底务并需她处理。