第七百七十一章 方案碰撞（第二更）

真别些领导，身份。

话，领导份。

实手够财富早已想象。

够步

追求，估计太真正些真金白银利益。

更身份位层次些拔高。

等退休之，果够被写教科书话，件很美妙情呢？

候以，新代内教育改革先锋物。

突性。

以被立铜像，放教楼最央。

等老之，什肯全部，，除之外。

果隐性条件之，己孙代什肯够相应帮助吧。

候名气，教育部门甚至级机构肯把身份断抬高。

孙代什够受影响，够某些隐性收入肯更高呀。

较为私些想扩展思路。

果私些观念话，往些孩些。

果够己教育改革思维很高位置，够达更高标准，够赚取足够财富话，些最感谢谁呢？

最感谢提思维模式改革思路优秀领导才呀，候甚至够为至圣先师，孔般物。

呃，为孔吧。

些夸。

但果够把件情做话。

至少够书籍，甚至些文案，留己思路想。

为真正教育业领物。

以受教育业展至高影响。

果够为层次物话，以身份位以，己女反正各受很高评价影响。

情，果愿意做话，才底最让笑话件情呢。

“各位，知情很烦恼，想各位实担。”

清位校长转圈之。

秉承己应该先手态度，先伙，紧接把目光转向京位校长。

随即继续向。

“实各位知，针教育改革案之些比较重细节，清边，两开始，相应些研究。

今少少算些研究性课题案。

果愿意话，儿以代表，把些讨论案，样为件情担，各位觉怎样？”

“唉呀，太，王校长啊，情吧，青做，教育改革情，帮简直想破脑袋办把情做，想，啊，办干。

清王校长，肯足把握。

念念觉，王校长肯解决麻烦。

想现竟真应验，真太呀。”

京航空院校长，坐第2排位置，，实京些校第梯队。

以身份位，实插足帮话语，但伙实知肚明清校长肯把伙做己捧哏。

因条件，果相应案话，果贸把给揭穿，或愿意听话。

或表现很让难以接受态度情话，很容易引反感。

既已想案，什呢？

“嗨，什话，替解决问题提孩解决问题嘛，校很情特别麻烦，牵动全身。

知各位件情肯很难做，以候提把话。

想替担压力啊，各位觉太压力。

清毕竟些校拿级部门资源最。

以啊，身肩膀扛责任啊。

果情，努力解决问题话，愧给资源，啊……”

“啊，错，错，王校长果深明义，佩服佩服……”

眼舔狗阿谀奉承，什感官。

实话，社做样情。

松快点。

反正把握情干。

算知情干完之。

很职位飞跃。

但光知啊。

果实力做某些情，算知很东西念头罢。

“王校长错，京受级部门关照，果次交流任何建树话，校长肯什脸。”

候。

远处勿近，极冷傲男，身西装革履站。

言谈孤傲，整给很冰冷感觉。

位，京杨校长。

杨校长王校长之间两碰撞似乎些头吧。

毕竟两校，整华最优秀府之。

全划最优秀候。

般把两校排第1位，紧接才校排序，很候两校根本高，以慢慢根据层次划，京文科整合，文科比较强优势。

清，则工科领域，更高层次展。

使水平达很高步。

“杨校长次交谈足把握呀，拭目以待哈……”

果，位话之，京财位校长背开始捧，眼两位令窒息……甚至尴尬爆炸些操。

严校长忽觉己些太尴尬，果己儿帮伙打台话被弄连脸剩。

情似乎真现啊。

，算现办，既已选择条路。

应该脚踏实，稳步向迈再。

再，周正些话目实想让知，再加些话。

刚才想路，实脑海深处已相应些构思。

虽教领域待间并长吧。

但段间以，直殚精竭力。

教育领域开始颇高建树，知身专业士相比差距比较。

因，习很东西之，才敢做把握情。

“话敢满。

但觉清嘛，比较适合些科技制啊，仪器研究啊什。

至些理论某些架构嘛。

倒比较合适京，觉怎样啊？王校长！”

“杨校长，赞呀，青虽工科领域比较擅长吧。

但文思想，以及相应些理论构架较为完善，况且凭借光拿脑空想，数据为支撑。

因，件情把握，且怕告诉，理论架构再拿之。

已相应数据析讨论。

并且构画3d模型，讨论，案实施性高达80%。

以王某站告诉情，并为炫耀什。

想通科领域，够更展现制度理论优势。”

“80%功率啊，已很错，眼些校教育简直些烂摊，各校教育式改革特点样。

现既案，应该赶紧习呀，反正管怎，第1支持王校长……”

“王校长数据析领域些架构，确实独之处。

，深入古代儒思想教育问题。

抽取些优秀点，仿古代教育模式展，实够更。

且相较王校长偏西教育手思想。

教育手段思维。

古代思维模式教育式变革，变革程，够感受股扑鼻古代思维展。

思维模式变迁，够让文化信更加认。

教育改革潮流。

够适应教育改革，减教育改革遭受些认风险。

以，知王校长考虑教育改革推广式。

些冷冰冰数据，像些剖析相应思想些呢？

或，认数据吗？觉数据真实吗？”