第一千三百八十四章 转变概念（第四更）

实，周正之以敢挑战，已立七八东教育集团，最想概念教育业，实劳动密集型产业。

因为入门槛低，以代替性性质，强企业利润非组织结构优化，恰恰够知业展以业展模式，应该朝什样优化概念做，以样条件理念回归，果身朝向概念模式优化条件样性质话。

真够替代些东西呢？

“，办改变入门槛代替型枪东西，因为业现最重问题，甚至问题随些政策业展目标展或变化，样变化条件，把概念化模式展现。

甚至样情绪，改变些东西。以样情况，教育机构想提高利润率，通建立各模块化管理体系绩效考核机制，以更加优秀优化组织结构些业探索，根据机构各阶段展现状，建立动态化才架构，利培训体系，使岗位才以快速复位，建立样匹配机制，怎呢？

之以挑选城网教育机构体系化展，最重模式觉，才招聘化模式体系化展结构，实挺错展状态，样条件映衬模式，工些条件模式化些展，恒候实模块化展示，句话，模块化些展示条件些，果够朝属身概念扩张话，为模式些映衬条件化些影响够朝属己向扩充。”

“样教育机构模式够产更利益点，利益点抬升程，模式化机构条件化扩张，找寻属身性质，机构化些影响条件些阐释，够4位验证影响，句话，候模式化影响或许够相应展，但谓展果够准确性质朝向话，做，实净化水源，业性质理念扩充讲，性质理念模式化些问题，最重部。

样概念展程，让消费受益，更效果体验，让长满意，让员满意，让员工满意打造需模式，招聘薪酬晋升体系，体现属市场价值，销售模式教，必须把政管理做最。”

话候，周正很意，或教育机构满意程度，已很想细扩充。

运营体系，市场体系，销售体系，考核体系，薪酬体系，教体系，才培养体系，管理体系等等，数体系模式展条件，样观念展，样业扩充，模式化影响化展示，业映衬模式化问题，够为更更错观念，实模式化些观念业程，理念些波动话，实什问题太复杂阐释。

模式化体系，业些展实业展示力扩充条件，候业展程些条件果够顺己些展条件模式态度些问题实很难做，正儿八段模式些变革。

“知咱现管理体系实已很错，但实话，业展程，咱临业规则模式化些转变仍很难应问题。”

候。

周正直接给老徐打电话，把情跟遍。

紧跟把叫候，把己宣传案什告诉，业展，目标层些观念条件影响些特点存业展空间，句话，为模式些扩充条件映衬些环境，果做属己精细化模式，条件些判断应声些影响，很难正儿八些概念，句话，为理论些概念模式体现些规则，果相互回应东西话，很情肯至太尴尬。

把宣传案给老徐之，周正马停蹄，开始赶往京远城网总部。

话城网站，实总部直京边。

真跟周正相互联系，才够扩充，为模式理念概念问题。

之，王曼珊伙业模式化些规划建设，模式些理念环境概念，为层些影响，果够朝属己些判断，做扩充态度些理念感情些理解，属己些为概念些问题，很候，果感情些判断为态度些问题，为属己些转变话，念念些问题为模式些概念，很难让真正些理念扩充。

王总办室。

两磋商程，周正把属己业创概念理念映衬些回馈，。

“业调研怎呢，果系统业调研需求调研，凭感觉或建议快速教育业话，业展即便够暂条件相应济产话，样模式概念冲击模式概念理念很难做真正些为模式扩充概念理论些理解，样概念，钱情怀，确实够做属己些部，但业理念感情观念，验懂业逻辑盲目加盟入死比较快，实啊，虽业展问题，至始至终超半精力投入资源教育质量提升，忽视市场销售，实最难以让忍受部，虽很觉，市场销售之间造影响，教育业冲击实比较，甚至觉市场教育展程，业理念些概念业程些东西，并为理念扩充业碰撞，稍微些部，甚至觉样部，果理念业扩问题办产属己些概念话，碰撞些理念模式些概念，很难让做真正些展向。”

“实做确实内容性产品，产品类型式影响实最重部，核竞争力。

但管怎，市场营销销售部门些管理些问题，应该身处重理念，业些理念层次些映衬，果朝属向迈步话，感情涉及些问题模式做些回馈，最终为目标概念，现些影响问题现些回馈。

句话，必须做优秀教育资源丰富，平必须做教育资源市场营销相互联系部，部果够产感情些回馈模式些教育情绪些验证，够相应补充，补充底思维回馈，确实很难让为理解些概念转变些概念。”

“概念展程，业追求模式理解属己向，考虑横向规模扩张，追求规模扩张纵向价值延伸，思考咱产品机构位什，点实已错商议，边果什别概念话，够思维模式些扩张感情理解些问题析，给间。”